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1、一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫畫親近的人 1教案 浙美版
教學(xué)目標(biāo)
1.初步進(jìn)行人物的繪畫練習(xí)。
2.能用繪畫的形式表現(xiàn)人物的特征和表情，提高觀察生活的能力。
3.通過欣賞和表現(xiàn)最親近的人，增進(jìn)對(duì)最親近的人的感情，從中認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品所表達(dá)的主題思想。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）最親近的人的照片、蠟筆、水彩筆、紙張等常用作畫工具
（教師）教師范作、幻燈片
教學(xué)過程
1.談話導(dǎo)入。
（1）提問：你最喜歡、最親近的人是誰？你還有哪些親近的人，他們是誰？
（2）說說他們長(zhǎng)什么樣，是干什么的，你為什么喜歡他們。
（3）板書課題：《畫畫親近的人》。
2.欣賞評(píng)述。
（1）欣賞教材中的作品《悄悄話》和
2、《母與子》，說說畫面中表現(xiàn)了什么。
（2）說說自己也有過（或者類似有過）的情景。
（3）理解“親近”的含義。說說和最親近人的一段生活故事，并以此來說明你們很親近。
3.創(chuàng)作構(gòu)思。
（1）作業(yè)要求：用繪畫的形式表現(xiàn)最親近的人。
（2）畫兩人經(jīng)常在一起的畫面，把自己畫進(jìn)去。
（3）怎樣表現(xiàn)親近的關(guān)系？提示:通過表情及動(dòng)作。
（4）如何通過五官的刻畫突出神情？（教師不必示范五官的畫法，可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。）
（5）讓學(xué)生思考：畫面中你在干什么？能表現(xiàn)出和最親近的人親近的表情和動(dòng)作嗎？
4.自由表現(xiàn)。
（1）選擇表現(xiàn)的形式。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造視覺符號(hào)表
3、現(xiàn)。
5.談?wù)動(dòng)H人。
（1）談?wù)勛约旱漠嫼彤嬛杏H近的人。
（2）向大家講講畫中的故事。
評(píng)價(jià)建議：畫得好；講得好；感情真摯，表現(xiàn)出自己對(duì)畫中人的關(guān)心和愛。
6.總結(jié)提升。
（1）把這張畫送給你最親近的人。
（2）為自己最親近的人做一件事，讓他（她）高興。
附送：
2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫紙傳傳傳教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：撞擊學(xué)生思維想像的靈感火花。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。
3.情感目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維。
教學(xué)重難點(diǎn)：活動(dòng)過程中的協(xié)調(diào)合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具、畫紙
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄?/p>
4、繪畫接龍游戲）
1.老師說明游戲規(guī)則。
2.指明一組同學(xué)到前面以黑板為畫紙進(jìn)行繪畫接龍游戲。
3.師引導(dǎo)生評(píng)價(jià)并導(dǎo)入課題——畫紙傳傳傳。
二、進(jìn)行畫紙傳傳傳游戲。
1.師說明游戲規(guī)則。
因?yàn)槭鞘状尾捎眉w合作方式，師在做作業(yè)之前，提前讓學(xué)生明白，如每次作畫時(shí)間的長(zhǎng)短；大家按什么要求更換作業(yè)；并就一些可能出現(xiàn)的情況提出安全要求，比如扭身傳作業(yè)時(shí)，要先放下手中的鉛筆等尖狀物，以免傷到后面的同學(xué)；最后的同學(xué)給第一位同學(xué)送作業(yè)時(shí)，注意教室的路面，不要摔倒等。
2.全體同學(xué)參與，分組合作進(jìn)行。
3.師指揮并隨時(shí)指導(dǎo)。
師通過控制時(shí)間來控制學(xué)生的畫面進(jìn)度。
三、評(píng)價(jià)
采用互評(píng)、自評(píng)的方式，以學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)畫畫的樂趣，交流繪畫的感受，從作業(yè)賞析中受到啟發(fā)為目的。
一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫畫親近的人 1教案 浙美版
