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1、第二單元 我們周圍的空氣課題1 空 氣
一、空氣是由什么組成的?
思考:你能用一個簡單的實驗或列舉實例說明空氣確實存在嗎?
1、 法國化學(xué)家 ,證明空氣主要是由 和 組成的。
2、 實驗探究2-1:空氣中氧氣含量的測定。
現(xiàn)象: 文字表達式:
思考:拉瓦錫通過實驗證明氧氣約占空氣體積的五分之一,而在實驗過程中,為什么氣體減少的體積少于五分之一?
3、 實驗表明,空氣成分按 計算,大約是:氮氣: ,氧氣:
2、,稀有氣體: ,二氧化碳: ,其他氣體和雜質(zhì): 。
二、根據(jù)空氣的組成特點談?wù)勀銓儍粑锖突旌衔锏恼J(rèn)識。你能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗舉例說明嗎?
純凈物:定義 ,舉例 。
混合物:定義 ,舉例 。
三、空氣是一種寶貴的資源
列表說明氧氣、氮氣、稀有氣體的用途。
氧 氣
氮 氣
稀有氣體
用 途
溫顧而知新:還記得化學(xué)學(xué)習(xí)的特點嗎? 物質(zhì)的性質(zhì)有物理性
3、質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),
試一試:描述氮氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
四、保護空氣
危害:嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡。全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等。
污染源:主要是有害氣體(CO、SO2、氮的氧化物)和煙塵等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。
環(huán)境保護:加強大氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況,使用清潔能源,工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放,積極植樹、造林、種草等。
【練習(xí)】:
1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 ( )
A.石灰石 B .石灰水 C.干冰 D.空氣
2. 已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的
4、
實驗,實驗裝置如圖所示:
⑴紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 。該實
驗中紅磷稍過量,目的是 。
⑵待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水
量約是集氣瓶體積的 ,由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)?試寫出其中一種
。
⑶若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功? ,理由是
5、 。
⑷已知:鎂+氧氣點燃→氧化鎂(固體),鎂+氮氣點燃→氮化鎂(固體)
根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)? ?。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保?
課題2 氧 氣
一、氧氣的物理性質(zhì):
顏色
氣味
狀態(tài)
標(biāo)態(tài)下密度
與空氣密度(1.293克/升)比較
熔點
沸點
是否易溶于水
二、 氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
1、助燃性:
氧氣能使帶火星的木條 ,能使燃著的木條 。
3、 與木炭、硫、鐵絲的反應(yīng):
通過實驗填寫下表:
在空氣中燃燒現(xiàn)象
在氧氣中燃燒現(xiàn)象
文字表達式
木炭
6、C
硫
S
鐵
Fe
結(jié)論:1.燃燒在純氧中進行比空氣中進行得更旺。
2. 某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中卻能燃燒。
思考:(1) 做硫在氧氣中燃燒實驗時,為何要將燃燒匙自上而下緩慢的插入?
(2)回憶一下我們以前學(xué)過的知識, 在測定空氣中氧氣含量的時候,我們用的是什么藥品?想一想,能否利用硫、木炭或鐵絲來測定空氣中氧氣的含量嗎?為什么?
(3) 現(xiàn)有一瓶收集的氣體,如何檢驗它是不是氧氣?想一想:有一瓶氧氣如何檢驗是否收集滿?
(4) 做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,為了實驗成功
7、,鐵絲上系一根火柴棒,為什么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么?為何要待火柴快燃盡時,再插入充滿氧氣的集氣瓶中?
(5) 在鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙,為什么?
【分析討論】:2、上述三個反應(yīng)有什么共同的特征?
三、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)
1、化合反應(yīng)
(1)定義:
(2)特點:
2、氧化反應(yīng)
(1)定義:
(2)劇烈氧化與緩慢氧化的區(qū)別:
8、
(3)化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系:
【練習(xí)】:
1、下列變化中不包含有緩慢氧化的是
A、農(nóng)家肥料的腐熟 B、動植物的呼吸
C、酒和醋的釀造 D、石灰漿逐漸變硬
2、硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是
A、發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B、生成有刺激性氣味的氣體
C、放出大量的熱 D、硫粉逐漸減少
3、為了讓燈泡通電發(fā)熱時,消耗燈泡內(nèi)的氧氣,達到保護鎢絲的目的,通常在白熾燈泡里的玻
9、璃柱上涂有一層物質(zhì),該物質(zhì)是
A、紅磷 B、氧化汞 C、二氧化錳 D、氯酸鉀
4.實驗室制取氧氣時,必須滿足的條件是( )
A.必須使用催化劑 B.必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物
C.必須用排水法收集 D.必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿
6、下列說法正確的是 ( )
A、按質(zhì)量計算:空氣中含有氮氣78%、氧氣21%、其它氣體和雜質(zhì)1%
B、魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C、潔凈的空氣是純凈物.被污染的空氣是混臺物
D、實驗室常用向上排空氣
10、法收集氧氣
7、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的有關(guān)知識,回答下列問題。
(1)選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先用砂紙擦拭干凈,這個變化是_______變化。
(2)鐵絲要盤成螺旋狀,目的是_______________鐵絲前端系一根火柴是為了_________點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是__________________________這樣做的目的是____________________________。
(3)實驗前要在集氣瓶中裝少量水或鋪一層細(xì)沙是防止__________________而硫在氧氣中燃燒時,要在集氣瓶中預(yù)先放少量水,其目的是_________________
(4)
11、觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________________________________
(5)實驗過程中未看到“火星四射”的現(xiàn)象的可能原因有(至少寫三種)①__________②______________③________________。
(6)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_______________________該反應(yīng)的基本類型是_____________
課題3 制取氧氣
一、過氧化氫制氧氣
二氧化錳
過氧化氫 氧氣+水
思考:用過的二氧化錳能否再用?
[實驗2—6
12、]:在用過的二氧化錳中再次加入過氧化氫溶液,觀察能否再次使帶火星的木條復(fù)燃。
結(jié)論:1、這種在化學(xué)反應(yīng)里能 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)(一變二不變)
2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做 。
二、分解反應(yīng)
[實驗2—7]:氯酸鉀是 色的固體,二氧化錳是 色的固體,加熱后能產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體-----氧氣,同時生成氯化鉀。
加熱
二氧化錳
結(jié)論:
氯酸鉀 氯化鉀+氧氣
講解:高錳酸鉀是 色
13、的固體,加熱后能產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體——氧氣。同時生成錳酸鉀和二氧化錳。
加熱
結(jié)論:
高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
討論:用過氧化氫、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物、加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣的反應(yīng)與化合反應(yīng)有什么不同?
明確: 的反應(yīng)叫分解反應(yīng),特點: 。
例:小明同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣,錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是( )
A. 反應(yīng)速率不變
14、 B. 生成氧氣的質(zhì)量不變
C. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變 D. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加
三、加熱高錳酸鉀制氧氣
思考:實驗室采用什么裝置來制取氧氣?
討論: 1、兩裝置中分別使用了哪些儀器?
2、哪部分是氣體發(fā)生裝置,哪部分是氣體收集裝置?
3、如何檢查發(fā)生裝置的氣密性?
4、為什么可以用排水法收集氧氣?
操作步驟
有 關(guān) 問 題
查
如何檢查裝置的氣密性?
裝
藥品為什么要平鋪在試管底部?用高錳酸鉀制取氧氣時,為什么要在試管口加一團棉花?
定
試管口為什么要略向下傾斜?
點
先對
15、試管進行預(yù)熱,然后對準(zhǔn)有藥品的部分集中加熱。
收
導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集(思考:為什么?),何時開始收集氧氣?
移
熄
為什么試驗結(jié)束要先將導(dǎo)管移出水面后,才能停止加熱?
四、過氧化氫制氧氣與加熱高錳酸鉀制氧氣的比較
過氧化氫制氧氣
加熱高錳酸鉀制氧氣
藥 品
反應(yīng)條件
原 理
儀 器
【討論】:工業(yè)上如何大量制取氧氣
歸納小結(jié):工業(yè)上制氧氣的原理是 (屬于 變化)
其方法是
16、
【練習(xí)】:
1、 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是
A、加快化學(xué)反應(yīng)速率 B、使生成物質(zhì)量增加
C、改變化學(xué)反應(yīng)速率 D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率
2、 實驗室采用排水法收集氧氣時,需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶,這個操作應(yīng)在
A、加熱固體藥品前 B、與加熱固體藥品同時
C、開始有氣泡放出時 D、氣泡連續(xù)并均勻放出時
3、 常溫下,碘與鎂化合時,速度很慢,若滴幾滴水,則劇烈反應(yīng),生成碘化鎂,還形成一股美麗的紫色煙霧,此時反應(yīng)中水的作用是
A、反應(yīng)物 B、生成物 C、催化劑 D、a
b
反應(yīng)條件
4、醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的
17、裝置。 關(guān)于該裝置,下列說法不正確的是
A、b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B、b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C、使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出
D、使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率
5、在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳是________物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時,氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____,若不加二氧化錳,則氯酸鉀分解反應(yīng)將_____,若將高錳酸鉀加入氯酸鉀,則反應(yīng)______,這是因為________________________。
6、實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟:①點燃酒精燈,加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈.⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序為___________________.
7、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖,指出其中的五處錯誤