五年級品德與社會下冊 我們的地球村 1教學反思 人教新課標版

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1、五年級品德與社會下冊 我們的地球村 1教學反思 人教新課標版 人們要認識地球，研究地球，最好是進行實地觀察。但是地球太大了，于是，人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。在教學中，我讓學生觀察地球儀，按照比例想象、計算地球的大小，識記地球的全貌，然后我讓學生當導游，介紹地球的情況，其他學生補充介紹，從而學到知識，在學生都介紹完后，我話鋒一轉：同學們，地球是我們美麗的家園，我們應該怎樣保護我們的家園——地球呢？請同學們思考，然后組成小組討論：怎樣用實際行動來保護我們的家園？學生自由的評說、辯論、總結，我在適當的時候進行點撥之后，我把學生的發(fā)言歸納：保護我們的家園，

2、我要從自身做起，從一點一滴做起，我每天要撿起身邊的垃圾，我每天要少制造垃圾。 上完這一課，我覺得：我們班的學生都懂事了，講衛(wèi)生了，愛干凈了，還監(jiān)督身邊的同學，教育他們愛護我們的家園等等。結合課堂教學，我認為我們現在的思品課教學，應該從我們生活的入手，結合我們的實際，從一點一滴教育學生，使他們在思想上和行動中有所體現，抓住重點對學生進行教育，用行動去教育學生。 上本課時，教師講到地球儀，學生興趣極濃，都涌上講臺，要親手摸一摸地球儀。我經過了組織教學后，學生都安靜地坐在座位上，安靜地聽我講課。書上的概念如：經線、緯線、東半球和西半球，南半球和北半球，教師只要輕輕一點，學生就能領會自如。當我問到

3、地球上有七大洲和四大洋，它們分布在哪里？用手指出來，學生再次情緒激動，用手在地球儀上一一指出有哪七大洲和四大洋。學生還能知道中國在哪個洲？能在地球儀上找到我們國家的位置，教學效果極佳。 附送： 2019-2020年五年級小數與分數互化練習題 彭楚福 一、把下面的分數轉化成小數，除不盡的用四舍五入法保留兩位小數。 二、把下面的小數化成最簡分數。 0.4=（ ） 1.5=（ ） 0.25=（ ） 0.125=（ ） 0.24=（ ） 2.4=（ ） 1.04=（

4、 ） 0.16=（ ） 三、比較下面各數的大小。 ○ ○ ○ ○ ○ 0.65○ 1.36○ 四、 五、把下面各數從小到大排列起來。 0.7 0.64 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 六、提高題 1、0.65與一個最簡分數的和是1，這個最簡分數是（ ） 2、一個分數的分子和分母之和是38，它化成小數后是0.9，原來的分數是（ ）3、一個分數的分子和分母之差是7，它化成小數后是0.9，原來的分數是（ ）