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1、五年級(jí)音樂下冊(cè) 勞動(dòng)歌調(diào) 5教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《軍民大生產(chǎn)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》。
2、了解速度在這首歌曲中的作用。
3、感受不同的演唱形式的效果。
4、了解勞動(dòng)號(hào)子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
速度和演唱形式不同，演唱效果的不同。
歌曲中的十六分音符組成的節(jié)奏，和切分節(jié)奏。
教學(xué)用具：
錄音機(jī) 大歌篇
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)曲譜
1.聆聽：歌曲《軍民大生產(chǎn)》
2.學(xué)習(xí)曲譜
（1）學(xué)生自己初步視唱曲譜
（2）解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)
十六分音符節(jié)奏和切分音
解決方法：
A.自己劃拍解決
B.由會(huì)唱的同學(xué)教唱
（3）完整演唱曲譜
2、
二、學(xué)習(xí)歌詞
1.視唱第一段歌詞。
如有唱不準(zhǔn)確的樂句，同學(xué)之間相互解決
2.提示 ?（重音記號(hào)）
提問：?叫什么記號(hào)？怎么演唱？有什么作用呢？
3.自學(xué)第二三四五段歌詞。
4.齊唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》
提問：這首歌是在做什么事情的時(shí)候演唱的？
5.你都知道哪些演唱形式？你覺得這首歌可以用哪些演唱形式？
6.我們用不同的演唱形式唱一唱，感受一下。
獨(dú)唱? 齊唱? 對(duì)唱? 領(lǐng)唱齊唱?
7.那種演唱形式更適合表現(xiàn)這首歌曲？
三、介紹勞動(dòng)號(hào)子
勞動(dòng)號(hào)子：勞動(dòng)中產(chǎn)生；直接為勞動(dòng)服務(wù)；節(jié)奏規(guī)整，強(qiáng)弱鮮明的一種漢族民歌體裁。具有協(xié)調(diào)節(jié)奏、鼓舞干勁、調(diào)節(jié)精神的作用。
附送：
3、
2019-2020年五年級(jí)音樂下冊(cè) 勞動(dòng)歌調(diào) 6教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
《軍民大生產(chǎn)》
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解勞動(dòng)號(hào)子，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》,聲音富有彈性，表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。
2.了解速度在這首歌曲中的作用。
3.感受不同的演唱形式的效果,積極參與勞動(dòng)號(hào)子的創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.歌曲中的十六分音符組成的節(jié)奏和切分節(jié)奏。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)號(hào)子及勞動(dòng)歌曲的興趣。
3.學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生用歌聲問好！
二、復(fù)習(xí)歌曲：
三、新課導(dǎo)入：
4、1.開門見山導(dǎo)入。
2.生表現(xiàn)勞動(dòng)的情景。
四、新課教學(xué)：
（一）初步感受歌曲演唱風(fēng)格
1.聆聽歌曲《軍民大生產(chǎn)》，說說歌曲給你印象最深的是什么？
2.復(fù)聽歌曲，師簡(jiǎn)介歌曲背景。
（二）學(xué)唱曲譜：
學(xué)生自己初步視唱曲譜。
（三）解決歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏：
2/4 ×××× ××××︱×××× ×︱× × × ×︱× - ‖
（四）學(xué)唱歌曲
1.師生合作有節(jié)奏的讀歌詞。
2.生跟琴?gòu)埧谀?
3.跟琴唱第一段。
師：提示重音記號(hào)，怎么演唱？有什么作用？
4.自學(xué)第二三四五段歌詞。
5.歌曲情感激發(fā)：
師：“歌曲中為什么出現(xiàn)這么多襯詞？這次襯詞在歌曲中有什么作用？”（
5、通過引導(dǎo)使學(xué)生了解勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)，從而更好的演繹出歌曲的情緒。）
勞動(dòng)號(hào)子：勞動(dòng)中產(chǎn)生；直接為勞動(dòng)服務(wù)；節(jié)奏規(guī)整，強(qiáng)弱鮮明的一種漢族民歌體裁。具有協(xié)調(diào)節(jié)奏、鼓舞干勁、調(diào)節(jié)精神的作用。
6.再次完整演唱歌曲。
（五）體驗(yàn)用不同的方式演唱歌曲：
師：同學(xué)們知道哪些演唱形式？你覺得這首歌可以用哪些演唱形式？
（1.師生分別用獨(dú)唱、領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等方式演唱歌曲。
（2.用不同的速度演唱歌曲。）
師：那種演唱形式和速度更適合表現(xiàn)這首歌曲？
五、音樂活動(dòng)
根據(jù)平時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面創(chuàng)編歌詞。
1.小組討論：平時(shí)什么勞動(dòng)場(chǎng)面你印象最深刻？
2.小組創(chuàng)編，要求帶動(dòng)作。
3.分組展示，評(píng)價(jià)。
六、課堂學(xué)習(xí)效果小結(jié)
五年級(jí)音樂下冊(cè) 勞動(dòng)歌調(diào) 5教案 人音版
