九年級歷史上冊 第16課 武士領導的社會變革學案（答案不全） 北師大版（通用）

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1、《第16課武士領導的社會改革》導學案 【學習目標】 1.知道明治維新的主要政策。? 2.理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。 【課前預習】 1、參考俄國農奴制改革，閱讀16課文，找出日本明治維新的內部和外部原因。 2、據P86頁，概括日本明治維新的內容。 3、參考14課，根據87頁，請你總結日本明治維新的歷史影響。 【課堂探究】 探究一：結合所學知識和下列材料，分析日本明治維新。 材料一 明治政府把全國分成了3府72縣，縣知事由中央認命，承認土地私有和自由 買賣；為了迅速發(fā)展工商業(yè)，明治政府出錢建立了大批工廠；為“求知于世界”，日本 還請來了外國專家和技師。

2、 材料二 過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們日本人要用自己的手將西洋 文明帶入國內，東西方人民風俗不同，思想相差懸殊，各國相沿的習慣歷經千百年之 久，總使利害十分明白，也不該驟然強搬硬套。 請回答： 1）材料一反映了明治維新的那些內容？對日本歷史發(fā)展產生了什么影響？ 2)從材料一、材料二中可以看出，日本明治維新時，采取了怎樣的對外政策？ 3）你認為在改革開放和借鑒外來文明時，我們應該怎么做？ 【學習小結】

3、 邁入近代社會的改革：明治維新 武士領導的社會變革 性質：資產階級改革 目標：變法圖強、富國強兵 政治方面：????????????? ?????????????????????????? ?????????????????????????? ????????????? 內容 經濟方面：????????????? ?????????????????????????? ?????????????????????????? ????????????? 軍事方面：????????????? ????

4、?????????????????????? ?????????????????????????? ??????????????? 社會生活方面：????????????? ?????????????????????????? ???????????????????????????????????? 作用： 【課堂檢測】 1、有人說，日本明治維新是自身條件尚未成熟、在外部因素催化下發(fā)生的資產階級改 革。這里的“外部因素”主要

5、是指( C ) A．中下級武士破產 B．西南大名的強大 C．民族危機的加劇 D．倒幕運動的勝利 2、日本進行明治維新時，中國正在進行( D ) A、戊戌變法 B、義和團運動 C、太平天國運動 D、洋務運動 3、日本明治維新取得的最重要成果是：（??D?）? A．保留了“天皇制” B．實行了“廢藩置縣? C．實行小學義務教育? D．走上了資本主義道路? 4、明治維新后的日本迅速走上對外擴張道路，這

6、從根本上說是（ A ） A．日本資本主義發(fā)展的需要 B．外向型經濟形態(tài)的需要 C．由于國內資源貧乏，市場狹小 D．建立皇軍的必然結果??? 5．明治維新前日本的局勢與鴉片戰(zhàn)爭前中國的局勢相似的是（ C ） A．美國是近代第一個人侵中國的國家 B．仍是獨立自主的國家 C．遭到西方列強的侵略，被迫打開國門 D．資本主義手工工場普遍興起 6日本明治維新與中國洋務運動的相似點有 （ A ） ①都是在內憂外患的背景下實施的改革 ②目的是富國強兵 ③都學習和引進西方先進的政治經濟

7、制度以及文化 ④都使本國的社會性質發(fā)生根本轉變 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 7．日本明治維新和俄國1861年改革的相同之處有（ A ） ①是自上而下的資產階級改革 ②使本國走上了發(fā)展資本主義道路 ③保留了大量封建殘余 ④改革前都面臨著嚴重的民族危機 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 8. 明治維新后，壯大力量的日本，開始了對其他國家的

8、侵略，其中最為典型的事 例是（ A ） A．甲午中日戰(zhàn)爭 B．倒幕戰(zhàn)爭 C．美國南北戰(zhàn)爭 D．廢奴運動 【鞏固作業(yè)】 閱讀下列材料： 材料一 ??日本明治維新時……依據英國模式建設鐵路、電信、公共建筑和市政工程、 紡織工業(yè)等；參照法國模式變革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是 學習英國；大學則歸于美國。1898年頒布的《日本帝國憲法》以《德意志帝國憲法》為藍 本，確立了同歐美各國民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。 材料二??日本新領導人

9、（注：指明治維新的領導者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西 方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些 組成成分感興趣。……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日 本，而不是完全模仿西方國家?！v究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民 族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。 ——[美]斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》? 請回答：（1）據材料一和材料二，概括日本向西方學習的特點和局限性。 （2）根據材料三，舉例說明19世紀末日本民族是怎樣“為自己去掠奪”的？為什么要對 外擴張？ ? （3）日本明治維新時期“文明開化”過程中的過火行為，使得日本的傳統(tǒng)文化面臨崩潰。 針對在改革中要不要移風易俗的爭論，談談你的觀點。