（新課標）高中地理 第五單元 自然災害與防治 第二課 地質災害及其防治導學案 魯教版必修1

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1、（新課標）高中地理 第五單元 自然災害與防治 第二課 地質災害及其防治導學案 魯教版必修1 課標要求 (2017版) 運用資料，說明常見自然災害的成因，了解避災、防災的措施。 江蘇課程調整方案 (2018版) 本內容為“說明常見自然災害的成因和危害，了解避災、防災的措施?！? 常見自然自然災害包括旱澇、臺風、寒潮和地震災害。 教材分析 《魯教版高中地理教材必修一》只講述了洪澇災害，對于其他災害涉獵較少，需要教師自行組織教學內容。 學情分析 知識學情：本課較為駁雜，知識圖譜也很復雜，不只是要講災害，還牽涉到災害背后的成因、防治，需地形、氣候等知識多管齊下才可。 班級

2、情況：高一（1）至高一（4）班學生對于本課只有一個大概的概念，對于災害的認知也較為淺顯，故而應該大講特講，講透講明！ 學習目標 1.人地協(xié)調觀 2.綜合思維 學生能根據(jù)圖文材料，大致判斷出災害類型，并根據(jù)初中所學氣候、地形、水文等知識，簡單列舉幾條成因，給出幾條防治措施。在這其中需樹立“環(huán)保意識”“危機意識”。 3.區(qū)域認知 學生能大致對應各區(qū)域所具有的典型災害類型、特征及其防治措施。 4.地理實踐力 學生可以根據(jù)所學知識和生活，針對特定災害，提出可行的防治措施。 教學課時 2課時 教學方法 講授法、案例教學法、合作探究法 學習重點 旱澇、臺風、寒潮和地震災害的成因

3、及其防治 學習難點 大致判斷出中國各區(qū)域災害類型及其成因，并給出合理的防治措施。 誦讀預熱 根據(jù)教學內容，結合學情，教師可自主的印制一定的誦讀內容，幫助學生掌握本課知識。 展示導入 教師自行選取合適的文字、圖形、動畫等材料，自然導入本課。 預習與填空 地質災害及其防治在高中地理教學中屬于重要內容。同學們需特別注意地震災害、山體滑坡和泥石流的相關知識。 災害類型 成因 時空分布 危害 防御措施 地震 地球內能以地震波的形式強烈釋放出來，從而引起地面震動 各季節(jié)均可發(fā)生；東南部的臺閩沿海，華北太行山和京津唐地區(qū)，西部青藏高原及外緣的川、滇西部，西

4、北的新、甘、寧地區(qū) 在地震波的沖擊下，建筑物發(fā)生破壞或倒塌，并由此造成人員傷亡和經濟損失，有時引發(fā)火災和疫病蔓延 加強災害研究和預報；實施預防措施 火山噴發(fā) 巖漿活動積累的能量沿地殼薄弱地帶沖出地表 昆侖山、臺灣等地 影響全球氣候；火山灰與暴雨結合能形成泥石流 開展防災、減災宣傳教育，加強預測、預報 滑坡 重力作用；地形坡度大；地表疏松碎屑物質多或地殼運動強烈，巖石破碎；降水集中且多暴雨；植被破壞；工程建設不當 山區(qū)，尤其是我國西南地區(qū)較突出 破壞或掩埋農田、建筑物和道路，造成人員傷亡 修建護坡，恢復植被、規(guī)范工程建設與人類的生產活動 泥石流 堵塞江河；摧毀城鎮(zhèn)村莊

5、，破壞森林、農田、道路，破壞環(huán)境；危及生命財產安全 保護植被，保持水土，禁止陡坡墾荒與亂砍濫伐 地面沉降 過量開采地下水；采掘地下礦產 我國華北地區(qū)比較突出 形成地下水漏斗區(qū)，使地上建筑物塌陷、地下水水質變壞 用人工回灌的方法填補地下水漏斗區(qū)；礦區(qū)回填土石 備注與筆記 合作探究

6、 自然災害的防御措施 (1)自然災害的防御性措施 ①非工程性措施 ②工程性措施 檢測與訓練 讀圖，回答下列小題。 1．圖中所示的地質災害是(　　) A．地震 B．山崩 C．滑坡 D．泥石流 2．影響該災害強度的因素是(　　) A．①處的物質組成 B．②處的光滑程度 C．①的體積和質量 D．②處水流的大小 3.(2012·福建文綜)紅層地貌是地質歷史時期紅色砂礫巖等巖層上發(fā)育的侵蝕地貌，多陡崖，巖性具有軟硬互層特點。下圖示意中國某區(qū)域紅層地貌的分布。讀圖，回答下列問題。 (1)指出圖示紅層地貌區(qū)由外力作用引起的主要地質災害類型，并

7、說明該類災害形成的自然原因。 (2)簡述紅層地貌區(qū)地質災害的主要危害。 課后小結 由學生自主小結，建議同學們在此處畫出本課知識框架圖。 參考答案： 檢測與訓練： 解析：1.C　2.C　第1題，圖中有明顯的滑坡體和滑坡階梯地形，由此可判斷圖示地質災害為滑坡。第2題，促使巖體滑動的力量主要是重力，因此滑坡體的位置越高，體積越大，移動速度越快，強度就越大。 3.(1)崩塌、滑坡、泥石流。自然原因：斷裂發(fā)育，巖石破碎；多河谷，地形坡度大；氣候濕熱，風化強，多暴雨。 (2)加速地表侵蝕，造成水土流失(生態(tài)破壞)；破壞農田、城鎮(zhèn)與村莊、工礦企業(yè)、道路等；造成人畜傷亡。