《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課《萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》學(xué)案 （無答案）人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課《萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》學(xué)案 （無答案）人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題
萬千氣象的的宋代社會(huì)風(fēng)貌
課型
新授
年級(jí)
七年級(jí)
科目
歷史
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、 知識(shí)技能 :通過學(xué)習(xí)，了解宋朝社會(huì)生活大概的風(fēng)貌，包括當(dāng)時(shí)流行的穿著打扮、飯食的主要特點(diǎn)，居住條件和房屋建筑的樣式，交通旅行的條件，文化娛樂活動(dòng)，節(jié)慶風(fēng)俗等。
2、過程、方法 :（1）通過課前收集資料，課中利用資料，提高學(xué)生處理史料，提取相關(guān)信息的能力，并逐漸培養(yǎng)依據(jù)史料形成觀點(diǎn)的方法。
（2）通過分組討論，共同探究，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀 :通過對(duì)過去日常生活的了解，使學(xué)生對(duì)于歷史有更加生動(dòng)直觀的認(rèn)識(shí)，拉近學(xué)生與歷史之間的距離，
2、加深學(xué)生與中華民族的歷史和文化的親和國(guó)和力。
重點(diǎn)
“衣、食、住、行
難點(diǎn)
娛樂、節(jié)慶
教 學(xué)方 法
分組討論，共同探究，洋思自學(xué)
教具
掛圖
電
教
多媒體
教
學(xué)
過
程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入：
懸掛《清明上河圖》掛圖，讓學(xué)生欣賞。師：這是北宋畫家張擇端描繪的北宋東京汴河及其兩岸的街景市貌。播放或詠頌“爆竹聲中一歲除……”。這是大詩(shī)人王安石的《元日》，他在詩(shī)中描述了宋代人們的元旦（正月初一）的景象。同學(xué)們，你想了解宋朝人的日常生活嗎？今天，我們就穿越時(shí)光隧著，回到宋代社會(huì)去了解他們的衣食住行等生活情況。
賞圖
聆聽
教
3、
學(xué)
過
程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
二、新授
學(xué)生閱讀自學(xué)課文，師展示課題，師提問并展示：同學(xué)們，通過閱讀，找一找，課文從哪幾方面介紹了宋代人們的日常生活？
學(xué)生邊回答教師邊展示：“衣、食、住、行、娛樂、節(jié)慶”。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由組合，7-8個(gè)人一組，分六個(gè)專題，每小組選一個(gè)，先在小組內(nèi)進(jìn)行研究，可充分利用你們自己收集的資料，老師提供的資料，每小組內(nèi)組員充分發(fā)表意見，由1人執(zhí)筆進(jìn)行記錄，并代表本組在全班進(jìn)行交流，同學(xué)們可寫文字，也可繪畫，還可編短劇等多種形式。
學(xué)生分組開展探究。師巡回各小組，把資料分發(fā)各組參與討論或解答學(xué)生的疑問。
4、師：下面，請(qǐng)同學(xué)們展示你們的研究成果。
生：進(jìn)行全班交流。
師隨時(shí)進(jìn)行糾正、補(bǔ)充、并給予鼓勵(lì)。
師：展示宋代服飾圖片
師問：宋初到后來宋代服飾發(fā)生了那些變化？
為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？
師問：并展示宋代人飲食情況
師：依次展示宋代住所和交通工具
師：展示歡樂地節(jié)日?qǐng)D片讓學(xué)生猜節(jié)日名稱
練習(xí)：穿越時(shí)光隧道描述宋代人的一天？
自學(xué)課文
歸納知識(shí)
探究知識(shí)
討論問題
交流成果
觀察圖片
回答問題
練習(xí)提高
教
學(xué)
過
程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課外延伸
師：同學(xué)們進(jìn)行了初步的研究，探討，并進(jìn)行了展示，在課后，以小組為單位，把你們的成果編輯成一份有特點(diǎn)的小報(bào)，比如《東京瓦子見聞》，《宋人飲食》，《宋人服飾》等，全班辦一期歷史專刊。
板書設(shè)計(jì)：
十一、萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌
一、物質(zhì)生活
衣
食
住
行
二、精神生活
娛樂???
節(jié)慶
編寫板報(bào)
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課《萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》學(xué)案 （無答案）人教新課標(biāo)版
