二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》教案 蘇少版

《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》教案 蘇少版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》教案 蘇少版 一． 聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)——感受音樂(lè) 師：又到了快樂(lè)音樂(lè)時(shí)光，今天老師給你們帶來(lái)了一首歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完了告訴老師，這是一首怎樣的歌曲？ 1. 初聽(tīng)歌曲第一段，感受歌曲的情緒； 2. 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)歌曲表達(dá)了什么情感； 3. 再次聽(tīng)賞歌曲第二段，可嘗試做動(dòng)作。 二． 議議說(shuō)說(shuō)——導(dǎo)入新課 師：歌曲中的小主人公有個(gè)美好的愿望，種下太陽(yáng)，讓世界每個(gè)角落都會(huì)變得溫暖而明亮。今天，老師還給你們帶來(lái)了一位新朋友，看，他是誰(shuí)？ （放牛娃）小小放牛娃也有一個(gè)美好的愿望想要用歌聲告訴大家，仔細(xì)聽(tīng)。（點(diǎn)擊幻燈片2：放牛娃圖片，播放歌曲） 三． 唱

2、唱跳跳——表現(xiàn)音樂(lè) 1. 師：放牛娃的愿望是什么？你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？(宇航員) 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》 (點(diǎn)擊幻燈片3：歌曲曲譜) 2.學(xué)生看曲譜聽(tīng)范唱，弄清歌曲演唱順序。 3.師跟歌曲伴奏范讀歌詞，理解歌詞,學(xué)生跟老師按節(jié)奏讀歌詞.（重點(diǎn)第二句） 4.師跟歌曲伴奏范唱. 5.學(xué)唱歌曲第一段；第二段學(xué)生自由跟琴唱。 重點(diǎn)解決兩段的結(jié)束句. 6.歌曲處理:師生接口唱; 創(chuàng)編動(dòng)作.（點(diǎn)擊幻燈片4：歌曲歌詞） 四.拓展——遨游太空 小小放牛娃實(shí)現(xiàn)了他的愿望，當(dāng)上了宇航員，你瞧，他來(lái)了?。c(diǎn)擊幻燈片5：遨游太空） 師：小朋友，你們的理想是什么呢？（點(diǎn)擊

3、幻燈片6） 五．下課。（點(diǎn)擊最后一張） 附送： 2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元《我家小院 嘴巴多》教案 蘇少版 課 題 1、動(dòng)：我的創(chuàng)造：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 2、聽(tīng)：《我家小院嘴巴多》 備課人 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)用不同的速度我節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏和速度對(duì)表現(xiàn)情緒和氣氛的作用。 2、通過(guò)《我家小院嘴巴多》的聽(tīng)賞與表演，各方面了解家畜和家禽的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令。 教學(xué)難點(diǎn)：用自己的方式和不同的速度有節(jié)奏感地念繞口令，盡量與其他同學(xué)不同。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《我家小院嘴巴多》

4、律動(dòng)進(jìn)教室入座。 2、安定情緒，師生問(wèn)好。 二、學(xué)習(xí)“用不同的速度和節(jié)奏念繞口令” 1、游戲?qū)? 師：今天老師帶來(lái)一個(gè)游戲，游戲的題目是“請(qǐng)你跟我這樣說(shuō)”。 出示：①今天 天氣 真正 好 ②今·天 天氣 真·正 好 ③今天 天 氣 真·正 好 【設(shè)計(jì)意圖】：教師按不同的節(jié)奏、速度說(shuō)一遍，學(xué)生跟一遍，并請(qǐng)學(xué)生找出不同點(diǎn)。 師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剛才我們說(shuō)的幾句話，有什么變化？有什么不同？ 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道，相同話可以用不同的節(jié)奏與速度來(lái)表達(dá)，不同的節(jié)奏與速度可豐富表達(dá)方式，并為以下繞口令學(xué)習(xí)起到示范與鋪墊作用。 2、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令

5、 ①出示繞口令 把學(xué)生分成四組，每組討論并選出代表上臺(tái)展示本組的成果，一起跟著讀一讀、比一比，哪一組的繞口令念得最有創(chuàng)意。 ②教師總結(jié)表?yè)P(yáng) 我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是“巧嘴巴，會(huì)說(shuō)唱，開(kāi)口吐出一串花。你也練，我也練，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。 【設(shè)計(jì)意圖】：讓每個(gè)學(xué)生都參與創(chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，并在朗讀體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。 三、學(xué)習(xí)“我家小院嘴巴多” （一）情境創(chuàng)設(shè) 師：其實(shí)，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么？ 生：說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱(chēng)，并模仿動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)模仿各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作，增加對(duì)各種動(dòng)物的了解與熱愛(ài)，并為以下的演一演作好準(zhǔn)備。 （二）

6、導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1、學(xué)生聽(tīng)錄音范唱，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲情緒。 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的合唱吧。 2、跟著錄音唱一唱，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作演一演。 3、把歌詞中的動(dòng)物換成其它動(dòng)物唱一唱、演一演。 ①說(shuō)出其它動(dòng)物的特征，在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。 ②根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)習(xí)書(shū)本上的歌詞后，創(chuàng)作自己的歌詞并實(shí)踐演唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 四、課堂小結(jié) 1、師：今天，同學(xué)用自己的方式來(lái)念了繞口令，并給樂(lè)曲《我家小院嘴巴多》編了第二段歌詞，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴，會(huì)說(shuō)唱，開(kāi)口吐出一串花。你也練，我也練，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。 （出示順口溜“巧嘴巴”，生齊讀。） 2、隨音樂(lè)“我家小院嘴巴多”律動(dòng)出教室。