（柳州專版）2020版中考化學(xué)奪分復(fù)習(xí) 第03部分 專題復(fù)習(xí)篇 第01單元 氣體的制取及凈化分層遞進(jìn)練習(xí)

《（柳州專版）2020版中考化學(xué)奪分復(fù)習(xí) 第03部分 專題復(fù)習(xí)篇 第01單元 氣體的制取及凈化分層遞進(jìn)練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（柳州專版）2020版中考化學(xué)奪分復(fù)習(xí) 第03部分 專題復(fù)習(xí)篇 第01單元 氣體的制取及凈化分層遞進(jìn)練習(xí)（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 氣體的制取及凈化 A組 1. 關(guān)于氧氣知識：(1)利用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的　　　　性。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　。二氧化錳在反應(yīng)中起　　　　作用。? 圖3-1-7 (2)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　 　　　　　　　　　，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　　　　　　，二氧化錳在反應(yīng)中起　　　　作用。圖3-1-7所示固液制氣裝置中，小試管的作用是　　　　　。? (3)氧氣不易溶于水，可用　　　　法收集；氧氣的密度比空氣大，可用　　　　法收集。? (4)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條

2、　　　　　　　　，觀察木條是否復(fù)燃。? (5)利用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，基本反應(yīng)類型是　　　　　　　。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在試管口放　　　　　　　　，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。當(dāng)用排水法收集完氧氣后，應(yīng)先　　　　　　　，后　　　　　　　，防止水槽中的水沿導(dǎo)管倒流入試管，使試管炸裂。? 2. 關(guān)于二氧化碳知識：(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是　　　　和　　　　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　　　　　　。收集二氧化碳可用向上排空氣法，因?yàn)椤　　　　　　　　　　　　　?，一般不用排水法收集是因?yàn)椤?

3、 。? 圖3-1-8可測量收集到的CO2體積，其中植物油的作用是　　　　　　　　　　　　。? 圖3-1-8 (2)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將　　　　的木條放在集氣瓶口，若木條　 ，? 則證明已收集滿。 (3)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳的方法：將氣體通入　　　　　　　　　中，若　　　　　　　　　，證明是二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 3. [2019·畢節(jié)]實(shí)驗(yàn)室利用圖3-1-9所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}。 圖3-1-9 (1)寫出裝置圖

4、中標(biāo)號儀器的名稱：①　　　　　　，②　　　　　　。? (2)用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　　　(填序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　 　　　　　　　，其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是　　　　。? (3)常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　　　(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　?。稽c(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純，為確保安全，最好選用裝置　　　　(填序號)所示方法收集氫氣。? 4. [2019·貴港]請結(jié)合圖3-1-10回答下列問題。 圖3-1-10 (1)寫出A裝置中儀器的名稱：a

5、　　　　　　，b　　　　　　。? (2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)進(jìn)行CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，觀察到B中無明顯現(xiàn)象，C中溶液變紅色，D中充有某氣體的超薄氣球由燒杯底部往上升，最后懸于燒杯中。B中無明顯現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　，D中氣球充入的氣體可能是　　　　(填序號)。? A. H2 B. O2 C. NH3 D. SO2 (4)E中四種方法都可以得到氧氣，更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是　　　　(填數(shù)字序號)。? 5. [2019·廣西北部灣]利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題

6、。 圖3-1-11 圖3-1-12 (1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱：　　　　　。? (2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　?。挥醚b置D集滿氧氣后，集氣瓶應(yīng)　　　　　　(填“正立”或“倒立”)在桌面上。? (3)若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳要控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)氣流，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇裝置　　　　(填序號)。小紅同學(xué)利用裝置E收集二氧化碳，氣體應(yīng)從　　　　(填“a”或“b”)端通入。? (4)小偉同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原Fe2O3，并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物?，F(xiàn)有如圖3-1-12所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)選用)，選用裝置乙的目的是　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　； 按氣體流向從左到右，裝置的正確連接順序是乙→　　　　　　　→丁。? B組 1. [2019·鄂爾多斯]混合氣體通過足量澄清石灰水后，經(jīng)干燥再依次通過灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、澄清石灰水，若每個環(huán)節(jié)均有明顯現(xiàn)象，則符合條件的氣體組合是 (　　) A. O2　CO2　N2 B. N2　H2　CO2 C. H2　CO　CO2 D. CO2　Ar　CO 2. [2019·瀘州]已知：相同條件下，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水，溶質(zhì)NH3·H2O能解離出NH4+和OH-。某同學(xué)對其制備與性質(zhì)進(jìn)行了如下探究，回答下

8、列問題。 (1)氨氣制?。汗腆wNH4Cl與足量消石灰混合加熱可以制取氨氣。 ①選擇的發(fā)生裝置是　　　　(填序號，下同)，收集裝置是　　　　。? ②結(jié)合選擇的裝置，完成氨氣的制取、收集并吸收氨氣制取氨水，按氣流順序各裝置的接口從左到右依次為　　　　　　(用小寫字母表示)。? 圖3-1-13 ③充分反應(yīng)后冷卻，將殘余固體轉(zhuǎn)移到燒杯中加水溶解，還需要的玻璃儀器是　　　　，溶液中的陰離子為　　　　　　　　　　　。? (2)性質(zhì)探究：向滴加了酚酞溶液的氨水中再滴加足量AlCl3溶液，觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　。?

9、 3. [2015·柳州]某興趣小組用純凈干燥的氫氣與金屬鈣反應(yīng)制取氫化鈣，所選的儀器、裝置如圖3-1-14。 圖3-1-14 查閱資料：金屬鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體。 (1)稱取20 g鋅粒用到上述儀器中的　　　(填序號，下同)，量取40 mL稀鹽酸用到上述儀器中的　　　。? (2)在C裝置中，用鋅粒、鹽酸制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)請按氣流方向連接儀器a→　　　→　　　→　　　→　　　→　　　→　　　→　　　→i。? (4)實(shí)驗(yàn)裝置中E的作用是　　　　　　　　　　　　，G的作用是　　　　　　　　　　　　　　。? (5)登山

10、運(yùn)動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑，在需要時可用氫氣作燃料，其反應(yīng)原理是CaH2+2H2OCa(OH)2+2H2↑，與直接攜帶氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是　　　　　　　　　　　　　　　　。? (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取F裝置硬質(zhì)玻璃管中少量固體，小心加入水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，向溶液中加入酚酞溶液后顯紅色，該同學(xué)判斷該固體為CaH2；另一位同學(xué)認(rèn)為這樣判斷不準(zhǔn)確，他的理由是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? C組 1. [2017·金華]已知某混合氣體由H2、CO、CO2三種氣體組成。為驗(yàn)證該混合氣體成分，科學(xué)研究小組的同學(xué)經(jīng)過討論，設(shè)計了如圖3-1-15中甲所示的實(shí)

11、驗(yàn)方案。 圖3-1-15 (1)裝置C在實(shí)驗(yàn)中的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)僅根據(jù)裝置D中黑色粉末變紅這一現(xiàn)象，能否證明混合氣體中一定存在CO？請判斷并說明理由：　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)小丁根據(jù)裝置E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出該混合氣體中有氫氣存在的結(jié)論。你認(rèn)為該結(jié)論是否可靠？若可靠，請說明理由；若不可靠，請對圖甲實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：?? ?

12、 　。? (4)圖甲方案中裝置B可用來吸收CO2但沒有現(xiàn)象。為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)，小丁又設(shè)計了圖乙所示的方案。則圖乙方案中所加試劑X應(yīng)該是　　　　　　　　　　　　　　。? 2. 今年初三學(xué)生參加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查，下列是某校為“二氧化碳制法和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的常用儀器和藥品。儀器如圖3-1-16所示。 圖3-1-16 圖3-1-17 藥品：濃鹽酸、稀鹽酸、石灰石、碳酸鈉、澄清石灰水。 考場片段 (1)馬小哈：第一步選擇儀器　　　　(填儀器編號)組裝好發(fā)生裝置；第二步向組裝好的裝

13、置中加入藥品，反應(yīng)劇烈，迅速停止。? 你認(rèn)為馬小哈所取的固體藥品是　　　　，操作中缺少的主要步驟是　　　　　　　　。? (2)馬小虎：將制得的氣體通入足量的澄清石灰水，始終未見渾濁。你認(rèn)為馬小虎取的酸溶液可能是　　　　 　　　　。? 歸納總結(jié) 實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇上述藥品中的　　　　　　　；收集CO2的常用方法是　 。? 拓展延伸 (3)某小組的同學(xué)查閱資料得知：宇宙飛船中宇航員呼出的CO2和水蒸氣均能與氧再生裝置中的固體物質(zhì)超氧化鉀(KO2)反應(yīng)產(chǎn)生O2，其反應(yīng)原理為： 4KO2+2H2O4KOH+3O2↑；4KO2+2CO22K2

14、CO3+3O2 為了探究KO2能否與CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2，他們進(jìn)行了如圖3-1-17所示實(shí)驗(yàn)。 ①經(jīng)檢驗(yàn)，E中集氣瓶內(nèi)收集的氣體為O2，檢驗(yàn)O2的方法是　 。? ②實(shí)驗(yàn)觀察到D中變渾濁，可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? ③某同學(xué)認(rèn)為，在上述實(shí)驗(yàn)裝置B和C之間增加一個干燥裝置才能證明KO2能與CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2，你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是　　　　(填“正確”或“錯誤”)的，請說明理由：　 。

15、 【參考答案】 A組 1. (1)氣密　2KClO32KCl+3O2↑　催化 (2)2H2O22H2O+O2↑　分解反應(yīng)　 催化　液封 (3)排水　向上排空氣　(4)放在集氣瓶口 (5)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　 分解反應(yīng)　一團(tuán)棉花　撤離導(dǎo)管　移開酒精燈 2. (1)大理石(或石灰石)　稀鹽酸 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑　復(fù)分解反應(yīng)　二氧化碳的密度比空氣的大　二氧化碳能溶于水　防止CO2溶于水或與水反應(yīng) (2)燃著　熄滅 (3)澄清石灰水　澄清石灰水變渾濁　

16、 Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O 3. (1)長頸漏斗　水槽 (2)A　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　1∶4 (3)C　Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑　D [解析](1)①是長頸漏斗，②是水槽。(2)用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體加熱型，故選擇A；化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧氣中氧元素質(zhì)量與高錳酸鉀中氧元素質(zhì)量之比是(16×2)∶(16×8)=1∶4。(3)C裝置可通過控制活塞來實(shí)現(xiàn)裝置中固體與液體的分離或接觸，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；反應(yīng)物是鋅和硫酸，生成物是硫酸鋅和氫氣，化學(xué)方程式是Zn+H2SO4ZnSO4+H2

17、↑；排水法收集到的氫氣比排空氣法收集到的純，且排水法收集到的氣體中不會有氧氣，不會發(fā)生爆炸。 4. (1)錐形瓶　長頸漏斗 (2)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ (3)制得的CO2中混有雜質(zhì)HCl　B　(4)① 5. (1)試管　 (2)2H2O22H2O+O2↑　正立 (3)C　a (4)吸收二氧化碳，防止對一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成干擾　甲→丙→甲 [解析](2)過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑；氧氣密度比空氣大，集滿氧氣的集氣瓶要正放在桌面上。(3)可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗中的活塞來調(diào)節(jié)液體的流速，從而控制反應(yīng)速

18、率，所以發(fā)生裝置選C。二氧化碳的密度比空氣密度大，所以必須從a端進(jìn)入，否則氣體會從a端逸出，而收集不到二氧化碳。(4)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，所以氫氧化鈉溶液是為了吸收二氧化碳，防止對一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成干擾。 B組 1. C 2. (1)①C　E?、赼cbd ③玻璃棒　氯離子和氫氧根離子 (2)溶液由紅色變?yōu)闊o色，有白色沉淀產(chǎn)生　AlCl3+3NH3·H2OAl(OH)3↓+3NH4Cl [解析](1)①因?yàn)橹迫“睔獾姆磻?yīng)物NH4Cl和消石灰都是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以選取C作發(fā)生裝置，因?yàn)榘睔鈽O易溶于水，密度比空氣小，所以選取E裝置收集；②選取C作

19、發(fā)生裝置，E為收集裝置，因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑?，所以氣體應(yīng)該從c管進(jìn)，從b管出，然后從d管進(jìn)入燒杯和水反應(yīng)，形成氨水，所以裝置連接順序?yàn)閍cbd；③固體溶解時需要燒杯和玻璃棒，氯化銨和足量的氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣，因?yàn)闅溲趸}足量，所以固體溶解后，溶液中含有的陰離子為氯離子和氫氧根離子。(2)氨水和氯化鋁反應(yīng)生成氫氧化鋁白色沉淀和氯化銨，所以觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，有白色沉淀產(chǎn)生。 3. (1)B　A (2)Zn+2HClZnCl2+H2↑ (3)d　e　b　c　f　g　h　 (4)除去混合氣體中的氯化氫　防止空氣中的水蒸氣與鈣反應(yīng) (5)氫化鈣是固體，攜帶方便 (6)

20、鈣和水反應(yīng)也會生成堿和氣體，得到的溶液也能使酚酞溶液變紅 [解析](3)鋅和鹽酸制取氫氣時，除去水蒸氣要放在除去氯化氫之后，再通過反應(yīng)裝置制取氫化鈣，裝置尾部需要加干燥裝置，防止空氣中的水蒸氣與鈣發(fā)生反應(yīng)。(4)氫氧化鈉會與氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水，可除去混合氣體中的氯化氫；干燥劑具有吸水性，可除去空氣中的水蒸氣。 C組 1. (1)驗(yàn)證二氧化碳已完全除盡(或檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡) (2)不能，氫氣與氧化銅在加熱的條件下也能反應(yīng)生成紅色的單質(zhì)銅 (3)不可靠，在裝置C、D之間再加一個干燥裝置(合理即可) (4)BaCl2和NaOH的混合溶液 [解析](1)要檢驗(yàn)H2、CO、CO2

21、三種氣體，首先應(yīng)先檢驗(yàn)CO2并將之除去，再檢驗(yàn)H2、CO。用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2，用NaOH溶液除去CO2，所以裝置C在實(shí)驗(yàn)中的作用是驗(yàn)證二氧化碳已完全除盡(或檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡)。(3)通過裝置C的氣體中會混有水蒸氣，能使裝置E中的無水硫酸銅變藍(lán)，所以能使裝置E中的無水硫酸銅變藍(lán)的水不一定是由氫氣與氧化銅反應(yīng)生成的。要驗(yàn)證氫氣的存在，就必須在氣體進(jìn)入裝置D之前將水蒸氣完全除去。 2. 考場片段 (1)②③④　碳酸鈉　檢查裝置氣密性 (2)濃鹽酸　 歸納總結(jié) 稀鹽酸、石灰石　向上排空氣法 拓展延伸 (3)①用帶火星的木條伸入集氣瓶，觀察到帶火星的木條復(fù)燃　 ②CO2在裝置C中沒有被完全吸收　 ③正確　因?yàn)镠2O和KO2也能反應(yīng)產(chǎn)生O2