《冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)情境圖提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，會(huì)計(jì)算得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法。
過(guò)程與方法：
在具體的情境中，通過(guò)數(shù)一數(shù)，提一提，算一算等形式經(jīng)歷觀察情境圖、發(fā)現(xiàn)、交流圖中數(shù)學(xué)信息的過(guò)程。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的提問(wèn)題的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、情境創(chuàng)設(shè)
你們會(huì)游泳嗎？和誰(shuí)一起？怎么游的？
學(xué)生們暢所欲言。
二、探究與體驗(yàn)
今天也有人去游泳了，認(rèn)真看一看，你都看到了什么？
學(xué)生認(rèn)真觀察后匯報(bào)：有9個(gè)人，1名老師，8名學(xué)生，5個(gè)帶游泳圈
2、，4個(gè)沒(méi)帶，岸上2人，水里7人，男的6人，女的3人等。
根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想提些什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題？先和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的問(wèn)題，并互相解答。
三、匯報(bào)交流：
誰(shuí)來(lái)給大家提問(wèn)題？其他同學(xué)解答，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。
教師隨學(xué)生回答板書(shū)。（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考解答）
指名提問(wèn)題，其他同學(xué)解答。
如：一共有多少人？
根據(jù)岸上2人，水里7人，列式2+7=9? (7+2=9)
根據(jù)1名老師，8名學(xué)生，列式1+8=9 (8+1=9)。
根據(jù)5人帶游泳圈，4人沒(méi)帶，列式5+4=9 (4+5=9)等。
算一算
出示小狗貼圖和玉米圖。
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)
3、圖意，然后獨(dú)立列式計(jì)算，訂正。
指名學(xué)生說(shuō)圖意。
獨(dú)立填書(shū)，訂正。
四、實(shí)踐與應(yīng)用
1．老師相信你們能正確計(jì)算9以內(nèi)的加減法了，有信心嗎？
學(xué)生獨(dú)立完成練一練第1題。
2．我們現(xiàn)在一起做一個(gè)通過(guò)“綠色通道”的游戲。（教師出示“安全門(mén)” ）同學(xué)們拿起你的口算卡，能通過(guò)綠色安全門(mén)吧？
學(xué)生手拿自己的口算卡，讀算式說(shuō)得數(shù)，說(shuō)對(duì)了，其他同學(xué)喊“通過(guò)”，錯(cuò)了喊“不能通過(guò)”。
附送：
2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
、正方形》表格式教案
教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)30頁(yè)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的過(guò)程，體會(huì)
4、面與體的聯(lián)系與區(qū)別。
2、能辨別長(zhǎng)方形和正方形，并知道名稱。
3、體驗(yàn)長(zhǎng)方形、正方形在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生感受身邊的數(shù)學(xué)。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和協(xié)作能力。
教學(xué)具準(zhǔn)備：積木
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)說(shuō)明
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
玩積木分類――挑一挑將學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方體和正方體積木挑出來(lái)。
1、小組活動(dòng)，分積木。
學(xué)生可以搭一搭、摸一摸。
2、各自匯報(bào)分的方法（可按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類）
設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生興趣入手一方面復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，另一方面讓學(xué)生初步感受物體面的特點(diǎn)。
二、探究、體驗(yàn)、感悟
（一）教學(xué)例1
1、摸一摸
5、
2、印一印
3、描一描
4、比一比
5、分一分
6、議一議
結(jié)合教材31頁(yè)圖形
（二）教學(xué)例二
7、觀察長(zhǎng)方體和正方體的表面說(shuō)一說(shuō)
（1）長(zhǎng)方體有幾個(gè)面，各是什么形狀的，正方體有幾個(gè)面，各是什么形狀的。
（2）你是怎么知道的
1、學(xué)生用手摸一摸挑出的長(zhǎng)方體和正方體，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。（可自由發(fā)言）
2、將長(zhǎng)方體和正方體的各面蘸印泥印在紙上。
3、印的同時(shí)沿著邊描一描。
4、收集印、描出的圖片比一比有什么感受。
5、按自己的感受把這些圖片分一分明確長(zhǎng)方形和正方形的名稱。
6、聯(lián)系生活，議一議哪些物品的面的形狀是長(zhǎng)方形的
6、，哪些物品的面的形狀是正方形的。
7、結(jié)合前面的一些活動(dòng)讓學(xué)生摸一摸數(shù)一數(shù)并給學(xué)生充足的時(shí)間去說(shuō)明自己的想法。
讓學(xué)生在摸一摸的活動(dòng)中初步感受長(zhǎng)方體和正方體面的特點(diǎn)，在印一印的活動(dòng)中，初步感受面在體上，通過(guò)描一描再次體驗(yàn)面在體上，通過(guò)比一比，使學(xué)生初步感受長(zhǎng)方形和正方形的不同，通過(guò)分一分使學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，通過(guò)議一議使學(xué)生初步感受到具有長(zhǎng)方形和正方形的面的物品在生活中是非常常見(jiàn)的，同時(shí)加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的理解。
通過(guò)學(xué)生充分的觀察、思考、交流，再次加深面與體的體驗(yàn)，同時(shí)為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、實(shí)踐與應(yīng)用
1、生活中的“長(zhǎng)方形”
出示練一練1家庭廚房場(chǎng)景圖
7、。提出問(wèn)題：哪些物品的面的形狀是長(zhǎng)方形的？哪些物品的面的形狀是正方形的？
（擴(kuò)展：你家廚房或客廳還有哪些物品？哪些物品的面的形狀是長(zhǎng)方形的？哪些物品的面的形狀是正方形的？）
2、練一練2
發(fā)給學(xué)生每人一張方格紙，要求學(xué)生描出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，并說(shuō)明自己是怎么描的。
3、練一練3
讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好涂色，然后數(shù)一數(shù)。
運(yùn)用圖中蘊(yùn)含的豐富的數(shù)學(xué)信息，給學(xué)生充足的時(shí)間去觀察、交流。
學(xué)生按自己的想法描圖形，然后交流方法、比一比誰(shuí)描的大誰(shuí)描的小、評(píng)價(jià)。
先說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人身上都有什么圖形。
學(xué)生自由涂色。
數(shù)出每種圖形的數(shù)目。
結(jié)合生活中的實(shí)物使學(xué)生再次體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。
進(jìn)一步感受長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，初步感受面的大小。
增強(qiáng)知識(shí)的趣味性，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有學(xué)到了哪些知識(shí)？和同學(xué)們交流一下。
教師注意觀察學(xué)生交流情況。及時(shí)做好評(píng)價(jià)。
學(xué)生小組、全班之間進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的交流。
使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
