吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級歷史下冊 第1課 繁盛一時(shí)的隋朝教學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第1課 繁盛一時(shí)的隋朝 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟(jì)榮大運(yùn)河的開通及其作用等基本史實(shí)。 2、能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探索 “隋朝開通運(yùn)河是好事還是壞事等問題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障；大運(yùn)河是古代世界最長的運(yùn)河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)為大運(yùn)河的開通及其作用。 教學(xué)難點(diǎn)：是辯證地分析和評價(jià)開鑿大運(yùn)河的目的和作用 教學(xué)方法：疑 探 展 評 用 教學(xué)流程:

2、教師導(dǎo)入： 一 、疑 請學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生互相補(bǔ)充歸納整理形成本節(jié)課的自探提綱。 1、隋朝是何時(shí)誰建立的？都城在哪里？隋朝何時(shí)統(tǒng)一南北？ 2、隋文帝采取了哪些措施鞏固統(tǒng)治，起到了怎樣的作用？ 3、大運(yùn)河開通的目的是什么？其中心在哪？南北各至哪里？它的開通有什么作用？ 二、探 學(xué)生結(jié)合自探提綱，閱讀教材，獨(dú)立思考，解決自探提綱中的問題。如有疑問，留待下一環(huán)節(jié)小組內(nèi)交流解決。此小組內(nèi)合作交流自探中的疑問，并確定本組答案，為展示和評價(jià)做好準(zhǔn)備。 三、展 展示要求：要書寫規(guī)范、保證時(shí)間，提高效率。非展示同學(xué)要認(rèn)真傾聽、思考，做好評

3、價(jià)補(bǔ)充的準(zhǔn)備。 四、評 評價(jià)要求：評價(jià)時(shí)要面向全體，語言規(guī)范，聲音洪亮，神態(tài)自然。指出優(yōu)缺點(diǎn)。 問題 1 2 3 展示 1組2號 2組2號 3組2號 展示方式 板書 板書 板書 評價(jià) 2組1號 3組1號 1組1號 評價(jià)方式 口頭 口頭 口頭 2、師生合探 每個(gè)學(xué)生評價(jià)后，教師要對其評價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評，給出得分。在此若學(xué)生評價(jià)、補(bǔ)充不完整，教師要集中引導(dǎo)、點(diǎn)撥全班學(xué)生。 3、質(zhì)疑再探 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生大膽提出未解決的問題和新生成的問題，再進(jìn)行探究解決，對動腦思考提出有價(jià)值問題的學(xué)生加分獎勵(lì)。學(xué)生沒有疑問時(shí)，教師可適當(dāng)提出問題點(diǎn)撥學(xué)生。 五、

4、運(yùn)用 1、學(xué)生編題 2、教師精選習(xí)題進(jìn)行檢測，采用師生合批方式完成。本課檢測題如下： (一）單項(xiàng)選擇題（請將正確答案字母填入題前的括號中） （　 ）1.隋朝的建立者是： A.楊廣 B.楊勇 C.楊業(yè) D.楊堅(jiān) （　 ）2.隋朝最終完成國家統(tǒng)一是在： A.581年 B.589年 C.605 D.608年 （　 ）3.歷史上把隋文帝統(tǒng)治時(shí)期成為“開皇之治”主要是因?yàn)椋? ①隋文帝勵(lì)精圖治，改革制度，注重吏治。 ②隋文帝注意發(fā)展生產(chǎn)。 ③隋文帝開鑿了大運(yùn)河，促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)的交流。 ④統(tǒng)一全國，結(jié)束分裂。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ （　 ）4. 隋朝大運(yùn)河經(jīng)過下列哪些城市：①洛陽 ②涿郡 ③余杭 ④江都 A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①②③④ （　 ）5.“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾菰谒宄瘯r(shí)被稱為： A. 杭州 B. 余杭 C. 江都 D.建業(yè) （　 ）6. 與隋代歷史最相似的朝代是： A. 秦朝 B. 西漢 C. 東漢 D. 北魏。