九年級歷史下冊 第四單元 主要資本主義國家的發(fā)展變化練習(xí) 岳麓版（通用）

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1、主要資本主義國家的發(fā)展變化 第I卷（選擇題） 1．20世紀(jì)末，世界上最大的經(jīng)濟(jì)體是（ ） A．歐盟 B．日本 C．德國 D．美國 2．20世紀(jì)80年代以后世界上最大的負(fù)債國是（ ） A．美國 B．日本 C．法國 D．英國 3．以下哪一項(xiàng)不屬于二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因？（ ） A．通過政府宏觀的經(jīng)濟(jì)調(diào)控，創(chuàng)造有利的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境 B．利用第三次科技革命的成果大力發(fā)展科技教育 C．西歐為了資本主義世界的發(fā)展，對美國提供經(jīng)濟(jì)援助 D．二戰(zhàn)遠(yuǎn)離美國本土，對美國經(jīng)濟(jì)破壞較小，刺激和促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 4．

2、20世紀(jì)晚期成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國的是（ ） A．美國 B．蘇聯(lián) C．日本 D．中國 5．歷史文獻(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)“西方列強(qiáng)…東方國家”和“南北對話”等涉及方位的概念，它包含的不僅僅是地域位置，更含有深刻的政治、經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵。在歷史文獻(xiàn)中，二戰(zhàn)后的“西方”概念的內(nèi)涵是 A．西歐主要資本主義國家和日本 B．大西洋兩岸的歐美國家和日本 C．以美國為首的資本主義國家 D．歐洲與美洲的所有國家 6．20世紀(jì)50年代到70年代初，日本的經(jīng)濟(jì)年均增長率超過10%，居資本主義國家之首。這主要得益于（ ） ①抓住第三次科技革命契機(jī) ②制定適當(dāng)?shù)陌l(fā)展

3、政策 ③重視發(fā)展教育 ④進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．某次辯論賽雙方辯手主要觀點(diǎn)如下。該辯論賽的主題是（ ） A．法西斯專政 B．新經(jīng)濟(jì)政策 C．斯大林模式 D．馬歇爾計(jì)劃 8．“二戰(zhàn)后，聯(lián)邦德國首任總理阿登納和法蘭西第五共和國首任總統(tǒng)戴高樂，成功化解了兩個(gè)國家?guī)装倌陙淼某鸷蓿餐_啟了歐洲歷史嶄新的一頁?！毕铝杏傻路▋蓢鳛椤鞍l(fā)動機(jī)”帶動起來的組織是( ) A．北大西洋公約組織 B．歐洲聯(lián)盟 C．華沙條約組織

4、 D．聯(lián)合國 9．戰(zhàn)后，美國、西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因不包括（ ） A.制訂恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策 B.戰(zhàn)后初期國際地位的提高，占有廣闊的國際市場 C.抓住第三次科技革命的機(jī)遇 D.重視科技教育 10．促使日本經(jīng)濟(jì)在“二戰(zhàn)”后高速發(fā)展的原因有（ ） ①美國的扶植 ②廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) ③重視科技和人才培養(yǎng) ④實(shí)施“工業(yè)復(fù)興法”中學(xué)歷史教學(xué)園地 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11．2020年3月，國家主席習(xí)近平訪問歐盟總部，這是中國國家元首的首訪。下列關(guān)于歐盟的描述中，不正確的一項(xiàng)

5、是（ ） A．1967年，歐洲聯(lián)盟成立 B．1999年，歐洲單一貨幣——?dú)W元正式啟用 C．歐盟使得歐洲正朝著經(jīng)濟(jì)政治一體化目標(biāo)發(fā)展 D．促進(jìn)了西歐的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了西歐的國際地位 12．20世紀(jì)90年代以來，美國新經(jīng)濟(jì)的主要特征是( ) A、高速度、低通脹 B、人民生活改善 C、信息化、全球化 D、高速度、低失業(yè)率 13．二戰(zhàn)后，西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因有 ①美國的扶持、援助 ②推行非軍事化政策 ③利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果 ④加強(qiáng)聯(lián)合，建立經(jīng)濟(jì)共同體 A.①② B

6、.①③ C.②③ D.③④ 14．美國新經(jīng)濟(jì)的主要特征是信息化和全球化。它進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的起點(diǎn)是 A．二戰(zhàn)末期 B．20世紀(jì)50年代 C．20世紀(jì)70年代 D．20世紀(jì)90年代 15．20世紀(jì)90年代初，國際力量的對比發(fā)生了深刻變化，世界格局呈現(xiàn)出多極化趨勢。世界格局多極化趨勢的發(fā)展在歐洲表現(xiàn)為 A.歐盟實(shí)力增強(qiáng) B.英法實(shí)力增強(qiáng) C.日本實(shí)力增強(qiáng) D.德國統(tǒng)一 第II卷（非選擇題） 16．德國歷史充滿著波折與艱辛，狂熱與反思伴隨著德國的發(fā)展。閱讀材料，

7、回答問題。 （1）德國，這片土地飽受古典音樂的浸潤滋養(yǎng)，散發(fā)著古典哲學(xué)的理性光芒。這里曾經(jīng)是第二次工業(yè)革命的發(fā)祥地，以現(xiàn)代大學(xué)和科技發(fā)明聞名于世。請完成下列填空。 領(lǐng) 域 成 就 古典音樂 德國貝多芬為紀(jì)念拿破侖·波拿巴而創(chuàng)作的 ① 是其代表作之一。 科學(xué)理論 1848年， ② 的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。 技術(shù)變革 以 ③ 為動力，德國人卡爾·本茨在1885年試制 ④ 成功。 材料一 圖一 圖二 被抓捕的猶太人 （2）請分別寫出圖一中三國同盟和三國協(xié)約的核心國家（寫字

8、母）。這兩大軍事集團(tuán)的性質(zhì)和目的分別是什么？圖二反映了德國法西斯政權(quán)的什么暴行？給希特勒和納粹黨的崛起提供契機(jī)的歷史事件是什么？ 材料二 經(jīng)過數(shù)百年你死我活的斗爭之后，德國和法國人民都深刻地進(jìn)行反思，認(rèn)為這樣你死我活的對抗下去對雙方都是個(gè)災(zāi)難。于是雙方?jīng)Q定重歸于好，永不再戰(zhàn)。 ——《大科技·百科新說》 （3）材料二提到法德“雙方?jīng)Q定重歸于好，永不再戰(zhàn)”，請用20世紀(jì)60年代和90年代成立的歐洲經(jīng)濟(jì)聯(lián)合組織來說明。 （4）從德國歷史發(fā)展的歷程中，你能得出哪些感悟？ 17．某中學(xué)歷史興趣小組以“歐洲的興衰”為主題開展探究活動。請你也參加進(jìn)來吧。 【崛起篇】 科學(xué)革命、工業(yè)革命

9、和政治革命給了歐洲以不可阻擋的推動力和力量。三大革命互相依賴，相互之間不斷起作用?！?9世紀(jì)末，形勢發(fā)生了變化，科學(xué)不再處于附屬的地位，它已開始改造舊工業(yè)，甚至創(chuàng)造全新的工業(yè)。 （1）英國科學(xué)家牛頓為“科學(xué)革命”作出了顯著的貢獻(xiàn)，他的主要貢獻(xiàn)是什么？英國在17世紀(jì)的“政治革命”中確立了什么形式的資產(chǎn)階級政權(quán)？ （2）材料中的“工業(yè)革命”首先發(fā)生于歐洲哪個(gè)國家？到19世紀(jì)末，歐洲哪個(gè)國家利用科技“改造”和“創(chuàng)造”使工業(yè)后來居上，成為后起之秀？ 【衰落篇】 1945年，長達(dá)6年的戰(zhàn)爭苦難已使歐洲筋疲力盡，經(jīng)濟(jì)上衰弱的生存能力已使歐洲無法決定自己的未來?！耆チ艘酝鳛槭澜缰行?/p>

10、的地位和威望。 （3）材料中的“戰(zhàn)爭”指的是什么戰(zhàn)爭？這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？ 【復(fù)興篇】 20世紀(jì)50年代時(shí)，東歐和西歐各國卻驚人地東山再起?！ǚ▏┐鞲邩吩诟鱾€(gè)領(lǐng)域里都推行其獨(dú)立自主的政策。……到1970年——第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后僅僅25年時(shí)，一個(gè)嶄新的世界格局開始出現(xiàn)?！瓪W洲不再是世界棋盤上的一個(gè)卒子——或兩個(gè)卒子，東歐和西歐。 ——《全球通史》 （4）根據(jù)材料和所學(xué)知識，指出西歐“東山再起”，擺脫“卒子”地位的的主要原因？ 【感悟篇】 （5）縱觀歐洲的興衰歷史進(jìn)程，你能得出哪些歷史啟示？ 18．幾個(gè)世紀(jì)以來，歐洲聯(lián)合一直是歐洲人魂?duì)繅粝档南蛲?。根?jù)下列材料和

11、所學(xué)知識，回答問題。 材料一：1914年歐洲……陷入了一場令人備受折磨的致命戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭消耗了歐洲大量的財(cái)富，奪去了數(shù)以萬計(jì)的歐洲年輕人的生命…… ——（美國）《現(xiàn)代世界史》 材料二：謀求歐洲統(tǒng)一有相當(dāng)遠(yuǎn)的歷史淵源?！瓪W洲的統(tǒng)一不會在一夜之間實(shí)現(xiàn)，也不會僅僅靠一項(xiàng)計(jì)劃來完成?！梢猿蔀橐环N催化劑……相互形成一個(gè)更大和牢固的社會。 ——《歐洲一體化理論》 材料三：歐洲人口袋里裝著歐元，無論到哪個(gè)歐元區(qū)去買東西，都用歐元來計(jì)算，無形中增加了人們的歐洲意識。 ——陳樂民《歐洲文明十五講》 （1）材料一中“令人備受折磨的致命戰(zhàn)爭”指的是什么戰(zhàn)爭？這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？ （2）近現(xiàn)

12、代史上有人試圖用武力統(tǒng)一或征服歐洲，結(jié)果都失敗了，請舉出兩位歷史人物加以說明。當(dāng)今歐洲主要是通過哪個(gè)組織實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的？該組織成立的標(biāo)志是什么？ （3）依據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，指出歐洲實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的作用？歐洲的聯(lián)合反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢？ 19．一個(gè)統(tǒng)一的強(qiáng)大的歐洲一直是歐洲各國的夢想，歷史上歐洲曾出現(xiàn)過多次的統(tǒng)一和聯(lián)合，結(jié)合下圖回答問題： (l)圖一、圖二顯示丁歐洲歷史上的兩次“統(tǒng)一”，但這兩次“統(tǒng)一”的方式有什么不同？客觀上促使歐洲出現(xiàn)第一次“統(tǒng)一”的人物是誰？ (2)歐洲兩次“統(tǒng)一”的進(jìn)步意義分別是什么？ (3)民主富強(qiáng)是國家永恒的奮斗目標(biāo)。圖一、圖二反映出歐

13、洲各國在追求民主富強(qiáng)的過程中采取的不同方式，這兩種方式也導(dǎo)致了不同的后果。我們從中獲得的最大的啟示是什么？ 參考答案 1．A 2．A 3．C 4．C 5．C 6．A 7．C 8．B 9．B 10．C 11．A 12．C 13．B 14．D 15．A 16．（1）①《英雄交響曲》（1分）；②《共產(chǎn)黨宣言》（1分）；③內(nèi)燃機(jī)（1分）；④汽車（1分） （2）A；D；帝國主義（侵略）集團(tuán)；爭奪殖民地和世界霸權(quán)（或瓜分殖民地、稱霸世界）；反猶暴行（或迫害猶太人的

14、暴行）；1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)（或1929—1933年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)） （3）歐洲共同體（或歐共體）；歐洲聯(lián)盟（或歐盟） （4）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；珍愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭；加強(qiáng)國際間的合作與交流；重視民主政治的發(fā)展。 17．（1）創(chuàng)立了牛頓力學(xué)、 君主立憲制 （2）英國、德國 （3）第二次世界大戰(zhàn)、世界反法西斯戰(zhàn)爭 （4）美國的援助、利用科技與高素質(zhì)的勞動力、制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策、成立了歐洲共同體、西歐各國努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)提高國際地位。 （5）“科技革命促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“爭霸導(dǎo)致世界災(zāi)難”、“戰(zhàn)爭破壞經(jīng)濟(jì)，要珍愛和平”、“歐洲聯(lián)合推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等。 18． （1）第一次世界大戰(zhàn) ； 是一場帝國主義戰(zhàn)爭 （2） 拿破侖 ；希特勒； 歐洲共同體；歐盟 （3）發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)自身安全，提高歐洲的國際地位；全球化趨勢 19． (1)圖一是通過武力（戰(zhàn)爭）的方式，圖二是通過聯(lián)合（和平）的方式。拿破侖 (2)圖一的統(tǒng)一打擊了歐洲的封建勢力，動搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，傳播了資產(chǎn)階級民主的思想。圖二的統(tǒng)一有利于各成員國之問經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了各成員國的國際地位，促進(jìn)了政治多極化趨勢和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展： (3)和平發(fā)展是各國崛起的正確選擇。