《二年級下冊第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級下冊第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案2(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級下冊第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會歌曲《喜鵲鉆籬笆》,要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。
2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動,激發(fā)音樂興趣。
3、要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演,能做幾個彝族舞蹈的基本動作。
教學(xué)重點:
學(xué)會歌曲《喜鵲鉆籬笆》,能用歡快的情緒有感情地演唱。
教學(xué)難點:
結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動。
教學(xué)過程:
一、律動引入,營造氛圍
首先播放課件,隨著歡快的音樂《掀起了你的蓋頭來》響起,同學(xué)們隨老師舞蹈,這樣,課堂活動由律動開始,很快把每一個學(xué)生都吸引過來參與游戲活動,營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛,以愉快的心情為
2、后邊的學(xué)習(xí)活動做好情感鋪墊。
二、 走進(jìn)彝族,了解民俗
1、播放《喜鵲鉆籬笆》伴奏音樂請生欣賞,體驗樂曲歡快的情緒再簡要介紹彝族文化,風(fēng)土人情,增強學(xué)生的知識面,更為歌曲的演唱做下鋪墊。
2、范唱彝族歌曲。
三、 節(jié)奏讀詞,解決難點
先聽教師隨著鼓點節(jié)奏讀詞,增強了濃濃的音樂韻律感,《喜鵲鉆籬笆》的節(jié)奏瑯瑯上口,通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法,學(xué)生在模仿中漸漸熟悉歌曲,解決節(jié)奏的難點,再過渡到學(xué)唱歌曲階段。
四、演唱歌曲,動口動腦
由讀節(jié)奏入手,引入歌曲,通過老師對彝族的介紹,勾起學(xué)生強烈的好奇心和新鮮感,學(xué)唱歌曲時采用老師唱曲、學(xué)生唱詞、分句教唱的方法來降低難度,使導(dǎo)學(xué)、鋪
3、墊、演唱教學(xué)處處在生動活潑的氣氛中進(jìn)行,由易到難,逐步完成教學(xué)目標(biāo)。
五、隨樂律動,激發(fā)興趣
這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生隨歌曲音樂和老師一起律動,掌握彝族舞蹈的基本動作,體驗音樂課的無窮樂趣。而教師本人強化參與者,合作者身份,以增強與學(xué)生的親和力,師生共同嘗試,體驗平等、和諧、民主的師生關(guān)系。
六、 游戲延伸,快樂升華
《喜鵲鉆籬笆》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲,在這一環(huán)節(jié)我向?qū)W生了解他們平時喜歡做的游戲,如:跳山羊、丟手娟、跳皮筋、老鷹抓小雞、火車鉆洞、打花巴掌……然后在《喜鵲鉆籬笆》這首歡快的樂曲中,請生選擇自己最喜歡的游戲邊唱《喜鵲鉆籬笆》這首歌邊做游戲,在游戲的同時鞏固了歌曲。讓孩子在自己
4、最喜歡的游戲中結(jié)束本課學(xué)習(xí),學(xué)生的情緒達(dá)到高潮,求知欲得到滿足,短短的四十分鐘雖已過去,但他們?nèi)猿两跉g樂當(dāng)中。
七、課堂小結(jié),結(jié)束新課
今天,同學(xué)們唱得高興,玩得也高興,學(xué)會了貴州彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》,感受了歡快的情緒,你們在享受快樂的同時,也請你們把快樂傳播給身邊的每一個人,好不好?今天的課就上到這,同學(xué)們再見!
附送:
2019-2020年二年級下冊第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)美,體驗歌曲歡快優(yōu)美的情緒。
2.初步發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)重點:
學(xué)會歌曲《喜鵲鉆籬笆》,能用歡快的情緒有感情地演唱。
教學(xué)難點:
結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生遷移生活經(jīng)驗,啟發(fā)學(xué)生從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進(jìn)行討論。
二.欣賞教育掛圖,了解歌詞內(nèi)容。
三.欣賞歌曲,探索歌曲演唱風(fēng)格。
欣賞歌曲,學(xué)生可以小聲地跟著哼唱,教師用動作、表情提示歌詞,暗示歌曲的演唱風(fēng)格。
四.學(xué)習(xí)歌曲
教師用填空式演唱的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。
五.集體完整演唱歌曲。
六.總結(jié)下課。