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1、小學信息技術第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術字說課稿 河大版
教學內容是河北大學出版社的小學信息技術教材,是第一單元第五課的知識內容。五年級學生所學的內容，主要是讓學生掌握藝術字的插入方法，并熟練地進行藝術字的修改。插入藝術字，是比較簡單的。但對于藝術字的屬性調整，卻要下些功夫。藝術字的學習對以后進行自選圖形，文本框的學習有很大借鑒作用。對于學習藝術字，我準備分三步來完成，第一步是如何插入藝術字，第二步是對藝術字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調整，第三步使用藝術字為電腦小報設計刊頭和版塊標題。
學生分析：對于小學五年級的學生來說，由于學生的興趣愛好不同，每個學生對學習內容的興趣也
2、就有一定的差別。另外，由于學生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識理解程度的不同，我在教學中注重了個體差異，課堂上分層教學，使不同學生自主的掌握所學知識，調動了學生的能動性。
知識目標：
掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字，并能對其進行簡單調整，能簡單運用藝術字的設置方法設計個性作品。
能力目標：
1、通過練習使學生鞏固已有的操作技能，掌握在具體的小報編輯時如何適時采用何種形式的藝術字作小報的標題或是報關、刊頭。能讓所學的知識應用在平時的小報編輯實踐中。通過展示活動中，提高學生自我表現(xiàn)及評價他人作品的能力，培養(yǎng)學生自主學習能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并具有對知識的遷移能力，養(yǎng)成良好的
3、學習習慣。
2、通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。
情感目標：
通過欣賞優(yōu)秀電子小報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。通過學習讓學生感到這么美的標題及報頭字自己也能制作出，增強學生的自信心，滿足學生的成就感，通過創(chuàng)設完成“插入藝術字”來修飾版報為任務的最佳情境，鼓勵學生大膽動手操作，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣；使學生體驗到將學到、掌握的知識與技能運用到生活中的樂趣。
發(fā)展目標：發(fā)展個人愛好，增進與他人的交往合作，激發(fā)學生的學習興趣。
教學重點、難點：
掌握插入藝術字的方法，能對藝術字進行簡單調整。
教學過程：
在整個教學中我設計了三個大環(huán)節(jié)：分別
4、是“創(chuàng)設情境”、“欣賞評價”、“創(chuàng)作練習”，在這幾個環(huán)節(jié)中我是這樣設計的：
一、創(chuàng)設情境，點明主題（插入藝術字）
通過展示電腦小報以及電腦小報的刊頭和版塊標題引出課題，起到欣賞和示例的作用。通過欣賞新的藝術字作品引出任務目標，激發(fā)學生探索欲望，從而使之在完成任務的過程中更為主動地獲得知識，提高能力，實現(xiàn)學習目標。
二、欣賞評價
1、在這個環(huán)節(jié)中，讓學生欣賞課件中的藝術字，簡單評價。老師提出任務，讓學生觀察、思考并制作出同樣的作品來。讓學生清楚的知道如何插入藝術字。
2、上機與練習（老師進行個別輔導）。（1）學生二人一組，嘗試練習。（2）相互欣賞品評插入的藝術字。（3）師生共同回顧插入
5、藝術字的方法。這樣激發(fā)學生的學習興趣，加深新授知識的印象。
三、創(chuàng)作練習
在“創(chuàng)作練習”中教師利用課件展示一則“征集藝術字作品”的廣告，來激發(fā)學生參與制作的興趣和欲望，引領學生進一入個性創(chuàng)造的空間。提高他們知識應用能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力與審美情趣。
附送：
2019-2020年小學信息技術第三冊 第6課兒歌朗誦大賽-錄制聲音1教案 河大版
教學目的與要求：
1.通過本堂課的學習，使同學們能學會用“錄音機”程序播放與錄制聲音。
2.通過本堂課的學習，使同學們能學會獨立查找*.WAV的聲音文件。
3.通過同學們的動手操作與嘗試，初步了解“錄音機”的效果功能。
教
6、學重點：
1.播放擴展名為.WAV的聲音文件。
2.錄制擴展名為.WAV的聲音文件。
教學難點：
學生獨立查找一些聲音文件。
教學準備
內建有局域網(wǎng)的機房一個，一段事先錄制好的聲音文件，一個多媒體課件。小學資
教學過程：
一、激情導入
小游戲————請你猜一猜
1.（生閉上眼睛，師放錄制好班內一位學生的聲音，猜一猜，誰在說話？）
問一問那位同學，你剛才有沒有說話？這是怎么回事呢？
2.生睜開眼，師再播放一遍。
3.激情：
你們想不想以后也和別人玩一下剛才這樣的游戲？
那么今天我們就來學習一下有關于聲音的一些知識。
二、新授
1.聲音的播放
（板書課題：聲音
7、的播放）
（1）出示學習小提示：
聲音文件.WAV是由“錄音機”程序所播放的，在“開始”菜單中的“程序”中的“附件”中的“娛樂”中可以找到“錄音機”程序。用它可播放一些聲音文件。
（2）學生根據(jù)事先準備好的組合建成學習小組，自己依照學習提示去打開“錄音機”程序的窗
（3）師示范（全屏廣播）a、找到聲音文件。（windows中的media文件夾）要求學生看清路徑，認識并記清聲音文件的類型和圖標。b、播放聲音文件。選中一個聲音文件，按播放按鈕。
（4）學生練習。
教師巡視。適當指導。
（5）小組探討并總結。
播放聲音文件的具體過程步驟是哪幾步？
（6）指名匯報
師結合學
8、生的回答板書：聲音的播放：
“文件” →“打開” →“選定聲音文件” →“播放”
（7）練習
找到一些聲音文件播放給小組內成員聽。
2.過渡：
其實我們剛才播放的是別人錄制加工過的聲音，我們還可以自己錄制聲音文件來播放的呢。大家想不想自己試試……3、聲音的錄制
（補充課題：聲音的播放與錄制）
（1）師示范：（全屏廣播，指名一學生上臺朗讀）師錄制學生的朗讀。注意要請學生認真看老師是怎樣做的。
（2）播放剛才錄制的聲音
（3）學生試著自己錄制聲音廣播幾位同學錄制的聲音，并請其他學生評價。
（4）怎樣保存自己錄制的聲音文件呢？學生自己試試。
（5）廣播一學生保存聲音文件的過程
9、。適當作出評價及激勵。
（6）小組探討并總結錄制聲音文件的具體過程步驟是哪幾步？
（7）指名匯報師結合學生的回答板書：
聲音的錄制：“文件”→“新建” →“錄音按鈕” →“停止按鈕”→“保存文件”
三、鞏固小結
1.出示“小練習”：
利用剛才所學內容，錄制一段聲音文件，內容為朗讀學過的古詩《草》。保存在桌面，文件名為“草.WAV”。并播放給小組內成員聽。
2.根據(jù)板書小結：
今天我們主要學習了什么內容？具體操作過程是怎么樣的？
四、發(fā)展提高
1.試一試。
用上“效果”菜單中的幾個子選取項，再比一比，聲音文件將有何變化？發(fā)現(xiàn)一點，說一點。
2.學生嘗試。
3.指名匯報研究成果。
五、課外練習：
在課外利用“錄音機”程序錄制并編輯一段聲音文件，播放給他人聽。并在班內組織一個“小比賽”。看誰錄制的聲音最好聽。
小學信息技術第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術字說課稿 河大版
