《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版
教學(xué)設(shè)計(jì)1
識(shí)字三????認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
本篇課文是一個(gè)有趣的小故事。故事講了小朋友路路認(rèn)識(shí)了很多字以后，認(rèn)為認(rèn)字認(rèn)半邊就行了，結(jié)果鬧出了笑話。最后在爸爸的幫助下，明白了認(rèn)字認(rèn)半邊可以幫助自己認(rèn)一些字，但是大多數(shù)字是不能用這種辦法認(rèn)的。路路明白了以后再遇到這樣的字，要查查字典去認(rèn)一認(rèn)。
【設(shè)計(jì)理念】
喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。本課教學(xué)以“聽故事——讀故事——認(rèn)漢字—講故事”等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為主，讓孩子在反復(fù)讀故事中與生字見面。這樣可以強(qiáng)化刺激幫助記憶生字，又可訓(xùn)練朗讀。并讓學(xué)生在
2、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和游戲中認(rèn)識(shí)生字，書寫生字。
【教學(xué)目標(biāo)】
1指導(dǎo)學(xué)生流利地讀課文，講故事。
2認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，明白認(rèn)字認(rèn)半邊的方法很多時(shí)候是行不通的。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片或多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一激趣導(dǎo)入，揭示課題
1教師講述課文中的故事，揭示課題。
2提出本課的學(xué)習(xí)要求。
二自讀故事，自主識(shí)字
1一邊讀故事，一邊圈出生字新詞，遇到不會(huì)讀的生字，借助拼音多拼讀幾次。
2同
3、桌互讀故事，互相做小老師，幫同學(xué)糾正讀得不準(zhǔn)確的讀音。
3認(rèn)讀生字。
?。?）組內(nèi)交流：你自己認(rèn)識(shí)了課文中的哪些生字？你有什么好辦法幫大家記住這些字？
?。?）匯報(bào)成果（讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認(rèn)讀生字）。
（3）你還教同學(xué)認(rèn)識(shí)了哪些生字？
（4）檢查認(rèn)讀生字，糾正讀音。
?。?）出示帶有生字的詞語(yǔ)，先自由讀，再結(jié)合句子讀。
三再讀課文，了解內(nèi)容
1自由讀課文，要求不添字，不丟字。
2邊讀邊想：你從故事中知道了什么？
四講述故事，把握整體
1在小組內(nèi)用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講一講，再互相評(píng)一評(píng)。
2推選代表講這個(gè)故事。
4、 第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)認(rèn)字
1做“找朋友”認(rèn)字游戲。（讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來(lái)，自由找伙伴組合認(rèn)字。）
2擺字卡，記漢字。（把字卡拿出來(lái)，老師讀一個(gè)，學(xué)生擺一個(gè)在桌面上，邊讀邊擺。）
3給生字找個(gè)“家”。（在黑板上貼上和生字讀音相同的一個(gè)字，請(qǐng)小朋友把讀音相同的生字貼到這個(gè)字的下面。）
二組詞說(shuō)句
1挑選自己最喜歡的生字，用它來(lái)組幾個(gè)詞，看誰(shuí)說(shuō)得又多又好。
2小組內(nèi)交流組詞情況。
3全班反饋。
4用你喜歡的字組詞，再說(shuō)話。
三指導(dǎo)書寫
1觀察要寫的字，找出共同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)還有什么發(fā)現(xiàn)。
2先在桌面書空
5、，看看哪個(gè)字你認(rèn)為難寫。
3教師示范，學(xué)生描紅練習(xí)寫。
4展示學(xué)生寫的字，師生共同評(píng)議，提出要注意的地方。
5指導(dǎo)書寫比較容易寫的字。
認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎
教學(xué)設(shè)計(jì)2
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，激發(fā)興趣
教師把課文內(nèi)容編成一個(gè)小故事。說(shuō)給同學(xué)聽，使學(xué)生產(chǎn)生懸念：路路這個(gè)小朋友鬧了什么笑話，為什么會(huì)鬧笑話呢？以激發(fā)閱讀興趣。教師相機(jī)板書課題。
?。ǘ┏踝x課文，了解大意
1.學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順。
2.請(qǐng)幾位同學(xué)輪流讀課文，檢查生字及課文朗讀情況。
3.說(shuō)說(shuō)課文寫了什么。
（三）理解內(nèi)容，掌握識(shí)字方法
6、 1.學(xué)習(xí)第一部分。
?。?）指名讀，說(shuō)說(shuō)路路發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
（2）你還能從學(xué)過(guò)的字里也找出這樣的字嗎？
?。?）朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)第二部分。
?。?）自由讀，思考：路路鬧了什么笑話？你也來(lái)讀一讀這份海報(bào)。
?。?）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己也有這樣讀錯(cuò)字的經(jīng)歷嗎，為什么讀錯(cuò)了。
3.學(xué)習(xí)第三部分。
?。?）自讀，邊讀邊想：路路的疑問(wèn)是什么？為什么有這樣的疑惑？
（2）再讀讀爸爸的話，說(shuō)說(shuō)你從爸爸的話里明白了什么。
?。?）請(qǐng)把路路讀錯(cuò)字鬧笑話的原因說(shuō)給同桌聽。
?。?）想一想：怎樣才能不讀錯(cuò)字？
?。ㄋ模┩卣寡由?，鞏固認(rèn)識(shí)
1.教
7、師出示一些字，讓學(xué)生給它們加上偏旁組成新的字，然后再讀讀這些字，看看讀音有什么特點(diǎn)。
2.學(xué)了課文，做了練習(xí)，你從中明白了什么？
?。ㄎ澹懽种笇?dǎo)
附送：
2019年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第13課《激光的
話》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版
教學(xué)設(shè)計(jì)1
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
本課是一篇科學(xué)知識(shí)小品文。文章采用擬人的手法，以第一人稱“我”的敘述方式，介紹了激光的主要特點(diǎn)和它的多種用途，以及激光的由來(lái)，蘊(yùn)含了人類要勇于攀登科學(xué)高峰，利用科學(xué)造福人類的道理。
【設(shè)計(jì)理念】
根據(jù)科學(xué)知識(shí)小品文的特點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，激發(fā)他們的探索欲望，本設(shè)計(jì)力求運(yùn)用“讀書
8、找疑→互相質(zhì)疑→合作解疑”的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，體會(huì)“聚集、變化、裝點(diǎn)、清晰、削鐵如泥”等詞的意思。
2正確、流利地朗讀課文，了解激光的特點(diǎn)和廣泛用途。
3引導(dǎo)學(xué)生從小確立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、利用科學(xué)造福人類的志向。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1識(shí)字學(xué)詞。
2了解激光的特點(diǎn)和用途。
【教具準(zhǔn)備】
字詞卡、激光筆、手電筒、投影機(jī)、有關(guān)激光的圖片資料。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一引疑激趣，導(dǎo)入新課
9、
1教師演示手電筒光：這是什么光？你們還知道哪些光？
2教師演示激光筆：誰(shuí)知道這叫什么光？
3板書課題，齊讀。從課題中，你猜想課文會(huì)寫些什么？你想知道些什么？
二初讀課文，整體感知
1學(xué)生自由讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。
2想一想：從激光的話中，你了解到了什么？能說(shuō)多少就說(shuō)多少。
三識(shí)記生字，學(xué)習(xí)新詞
1聽課文錄音朗讀或教師范讀，邊聽邊標(biāo)出生字詞。
2借助拼音正音，同桌互讀、互評(píng)、互糾。
3小組合作交流：你是怎樣記住這些生字的？
4讀讀由生字組成的新詞，結(jié)合句子理解意思，暫時(shí)理解不了的用鉛筆做上記號(hào)。
10、 5再讀課文，比比誰(shuí)讀得正確、流利。
四鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫
1抽讀生字卡（個(gè)別讀、開火車讀、比賽讀）。
2仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”中的生字在田字格上的位置。
3你認(rèn)為哪些字最難寫？怎樣才能寫得好？
4教師相機(jī)范寫難寫字，學(xué)生評(píng)。
5學(xué)生各自在田字格上先描后寫，再在四人小組里互評(píng)。然后推薦最好的作業(yè)給老師投影展示。
五課外延伸
搜集有關(guān)激光的圖片資料，與同學(xué)交流。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)生字詞（多種形式認(rèn)讀）
二以疑引讀，感悟課文
1激光有什么特點(diǎn)？課文介紹了它的哪些特殊本領(lǐng)（用途）？請(qǐng)?jiān)谡n文里找一找，拿出鉛筆做上記號(hào)，然
11、后在四人小組里交流。
2體會(huì)“聚集、變幻、清晰、削鐵如泥”等詞的意思，在小組里說(shuō)說(shuō)你是用哪些方法弄懂詞義的。
3用“我叫激光，我會(huì)……”的句式，用自己的話說(shuō)說(shuō)激光的用途，可以說(shuō)課文里面介紹的內(nèi)容，也可以是你從其他地方了解到的，比一比誰(shuí)說(shuō)得清楚、簡(jiǎn)練。
4讀最后一個(gè)自然段。
?、倌阕x明白了什么？
?、谀阆硎苓^(guò)激光給生活帶來(lái)的好處和樂(lè)趣嗎？和同學(xué)、老師說(shuō)一說(shuō)。
三自由朗讀，加深體會(huì)
四總結(jié)，升華情感
學(xué)了這一課，你有什么感想？
五作業(yè)
1完成課后第三題練習(xí)。
2把本課中你喜歡的詞語(yǔ)采集下來(lái)。
教學(xué)設(shè)計(jì)2
?。ㄒ唬┱n題
12、入手，激發(fā)興趣
1.板書課題，簡(jiǎn)介激光。
2.圍繞課題，質(zhì)疑問(wèn)難。
3.提煉問(wèn)題，定向?qū)W習(xí)。
?。ǘ┏踝x課文，讀準(zhǔn)字音
1.以自己喜愛的方式自由讀課文，要求在課文中圈出生字，把生字和要求認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2.同桌輪流讀，相互正音。
3.教師出示生字卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。
?。ㄈ┲笇?dǎo)朗讀，了解大意
1.教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想。知道課文講了什么。
2.學(xué)生逐句練讀課文，要讀得通順、連貫、流利。
3.提出不理解的詞句或問(wèn)題。
?。ㄋ模┠x理解，體悟神奇
1.讀1、2自然段，了解激光的特點(diǎn)。
2.以“激光能為人們
13、做些什么”為題，學(xué)生自主默讀第3至第7自然段，先整體概括，再找出具體語(yǔ)句，利用課文插圖、抓重點(diǎn)詞句、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實(shí)際等方法加以理解，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確性。
第3自然段可用課文插圖，抓重點(diǎn)句方法理解；第5自然段可用實(shí)景錄像或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生理解語(yǔ)言所描寫的情景。第6、7自然段用實(shí)物和聯(lián)系生活實(shí)際的方法來(lái)理解。
?。ㄎ澹┱n外延伸，拓展視野
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你知道在生活中，激光還有什么用處？
?。┳R(shí)記字形，指導(dǎo)書寫
（七）指導(dǎo)學(xué)生用“彩色……飛舞”造句
補(bǔ)充范例：
1.五顏六色的落葉在空中飛舞，就像一群群彩色的蝴蝶。
2.音樂(lè)噴泉的小水珠在彩色燈光照射下飛舞著、變幻著。
3.彩色的禮花飛舞著沖上天空。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 識(shí)字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版
