《蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《人生之旅》表格式教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《人生之旅》表格式教案設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《人生之旅》表格式教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
過(guò)程與方法
·能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究。
·能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生。
·能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，并寫出調(diào)查報(bào)告。
科學(xué)知識(shí)
·知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期。
·知道怎樣劃分人的一生。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
·意識(shí)到尊老愛(ài)幼是一種美德。
·體驗(yàn)到制定計(jì)劃在調(diào)查活動(dòng)中的作用。
·愿意合作與交流。
二、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)
探究發(fā)展
層次1：不能對(duì)人的一生劃分為幾個(gè)時(shí)期進(jìn)行探究。
層次2：能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生，但不能通過(guò)對(duì)嬰兒和老年人生活的探究寫出調(diào)查報(bào)告。
層次
2、3：能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生，并能通過(guò)對(duì)嬰兒和老年人生活的探究寫出調(diào)查報(bào)告。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備： (1)人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片。
(2)有提示語(yǔ)的記錄單。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集嬰幼兒和老年人生活的資料。
四、教學(xué)步驟
教學(xué)步驟
互動(dòng)性質(zhì)
學(xué)生/教師互動(dòng)的目的
二次備課
集中話題
1．導(dǎo)入新課。
談話：我們來(lái)猜猜，這種動(dòng)物是什么?講述“斯芬克司之謎”。
(故事詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)參考資料)
探索和調(diào)查
2．學(xué)生自行劃分人的一生有哪幾個(gè)時(shí)期。
談話：古希臘神話故事說(shuō)的是，人的一生要經(jīng)過(guò)幼年、成年、老年三個(gè)階段，除此之外，
3、還可以怎樣劃分人的一生?如果要你把人的一生劃分為若干時(shí)期，你準(zhǔn)備怎樣劃分?(可以在這里找個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)引出課題，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生把一個(gè)全過(guò)程分為幾個(gè)階段的能力)
學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論、交流。此時(shí)教師可以把人的各個(gè)時(shí)期的圖片發(fā)給他們，幫助他們思考。同時(shí)可提供一份記錄單。
3．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，每種結(jié)果只要大家同意劃分依據(jù)就可通過(guò)。之后，可以一起看看教材上愛(ài)因斯坦的照片，說(shuō)說(shuō)都是什么時(shí)期的。
4．討論交流：說(shuō)說(shuō)你看到嬰幼兒是怎樣被照料的?(做包裹嬰兒(洋娃娃)的訓(xùn)練)老年人是怎樣生活的?
4、我們見(jiàn)到有困難的老人應(yīng)怎樣做?
回顧和解釋
5、指導(dǎo)怎樣寫調(diào)查報(bào)告。在這個(gè)調(diào)查活動(dòng)前，建議老師們用以下方法指導(dǎo)學(xué)生。 (1)通過(guò)談話向?qū)W生講明活動(dòng)為什么要做訪問(wèn)?！翱茖W(xué)家有時(shí)會(huì)利用一些溝通技巧來(lái)收集信息。對(duì)可能會(huì)提供有用信息的人進(jìn)行采訪是科學(xué)家工作的一個(gè)重要部分。在采訪中，通常是一個(gè)人向另一個(gè)人問(wèn)一些和某個(gè)主題相關(guān)的問(wèn)題?！?
(2)步驟：(要提供給學(xué)生)
①想出一位你要采訪的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨、祖父母，或者是熟悉的鄰居；
②詢問(wèn)對(duì)方是否愿意接受你的采訪，記住交流的時(shí)候要表達(dá)清楚，約定一個(gè)采訪時(shí)間
5、；
③在采訪開(kāi)始之前，先要把你要問(wèn)的問(wèn)題列出來(lái)；
④在問(wèn)完對(duì)方所有的問(wèn)題之后，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。
(3)整理采訪資料，完成調(diào)查報(bào)告。
可以針對(duì)以下幾項(xiàng)來(lái)完成。
①調(diào)查對(duì)象；②調(diào)查人數(shù)；③調(diào)查內(nèi)容；④調(diào)查時(shí)間；⑤調(diào)查問(wèn)題；⑥調(diào)查結(jié)果；⑦其他。
調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)交流，讓學(xué)生們談?wù)劯惺堋?
此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)建議每個(gè)小組只調(diào)查一組人群。
制定計(jì)劃在研究活動(dòng)中有著重要的作用，通常我們?cè)诮虒W(xué)中往往讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)前做計(jì)劃。
附送：
2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的能量》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法：
能夠從生活工作中
6、各種各樣的能量。
能夠區(qū)分各種各樣的能量。
科學(xué)知識(shí)
知道任何物體工作時(shí)都需要能量。
知道各種各樣的能量。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
意識(shí)到能量在生活生產(chǎn)的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示P42的圖片，并請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)出這些物體靠什么“工作”或運(yùn)動(dòng)？
學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運(yùn)動(dòng)。
師引出課題。
二、新課
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的能量
師講述：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見(jiàn)它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。
從剛才的五幅圖中你能說(shuō)出一些能量的名稱嗎？
學(xué)生說(shuō)出圖片中的能量名稱。
問(wèn)：
7、生活中，你還知道一些什么樣的能量？
學(xué)生舉例。
師小結(jié)：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風(fēng)能、熱能等等，它們時(shí)刻在我們身邊為我們服務(wù)。
2、了解能量的作用
問(wèn)：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？
學(xué)生舉例并講解各種各樣的能量的作用。
出示P43的圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解一些常見(jiàn)的能量的作用。
問(wèn)：同學(xué)們，想想看，如果沒(méi)有能量，人類和自然界會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。
師：能量是所有物體工作或運(yùn)動(dòng)的源泉，沒(méi)有如果，一切物體都將停止。
3、火箭發(fā)射活動(dòng)
讓學(xué)生根據(jù)P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動(dòng)方案寫活動(dòng)記錄本上。
要求：發(fā)射時(shí)不要對(duì)著人，要盡量向上發(fā)射。
記錄時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。
蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《人生之旅》表格式教案設(shè)計(jì)
