四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(一)教案 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號:107637444 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?0KB
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1、四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(一)教案 蘇教版 教學目標: 讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確地進行計算。 讓學生運用已有知識解決新的計算問題,體驗成功的愉悅,進一步樹立學習數(shù)學的自信心。 教學難點: 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 課前準備: 小黑板、學具卡片 教學活動: 一、創(chuàng)景引新 1.談話:這幾年,城市面貌日新月異。很多小區(qū)最近新建了一些樓房,可漂亮了,我們來看一看我們住的小區(qū)好嗎? 2.媒體出示情景圖,并出示文字:彩田村有14棟樓,平均每棟樓住154戶,彩田村一共住了多少戶? 3.提問:從題目里你知道哪些信息

2、?求彩田村一共住了多少戶,你會列式計算嗎?這道算式和我們學過的乘法有什么不一樣的?那前面學過的乘法你還記得怎么算嗎? (筆算:24×13 45×67 15×47) 二、自主探究,獲取新知 1.那這道算式你試一下看,會不會算? 2.集體反饋并指名說說自己的思考過程。 3.全班交流并集體反饋,學生說計算過程,教師板書算式。 1 5 4 × 1 4 6 1 6 1 5 4

3、 2 1 5 6 4.讓學生口述答句,教師板書。 5.總結算法。 三、拓展練習,深化理解 1.豎式計算練習 (1)指名板演,完成后及時反饋。 (2)指名說說中間一題的計算過程,明確乘數(shù)中間有0時應怎樣計算? 2.找錯改錯練習。 (1)讓學生在書上獨立找錯改錯。 (2)小組交流,找出錯誤的原因,并認真訂正。 3、列豎式計算練習。 4、解決實際問題練習。 (1)學生默讀題目,分析題中所給的信息,并獨立在書上填寫結果。 (2)組織交流,你是按怎樣的數(shù)量關系計算總價的? (3)全班反饋計算有無錯誤,如有錯

4、誤共同訂正。 附送: 2019-2020年四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(二)教案 蘇教版 教學目標: 1.促進學生進一步明確筆算方法,熟練地進行乘法的筆算。 2.用三位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題,使學生提高解決問題的能力感受計算在日常生活里的應用,發(fā)展應用意識。 教學難點: 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 課前準備: 小黑板、學具卡片 教學活動: 一、基本訓練 1.口算練習(想想做做的第5題) 二、新知熟練 1.做“想想做做”的第6題 學生先獨立計算,指名板演,全班交流。 2.做“想想做做”的第4和第7題 第4題讓學生先算,再交流都是按怎樣的數(shù)量關

5、系計算總價的。要提醒學生用相對規(guī)范的語言表述題中的數(shù)量關系;第7題要注意通過計算和交流,幫助學生歸納出“速度×時間=路程”。 3.做“想想做做”的第8題。 要對“人均月收入”和“人均年收入”的含義作適當解釋。在此基礎上,引導學生根據(jù)要解決的問題,選擇必要的信息獨立進行解答。 1. 做“想想做做”的第9題。 這道題基本要求是用乘法解決問題。如果有學生能用除法解決,也是允許的。 2.做“想想做做”的第10題 重點指導學生根據(jù)需要解決的問題正確選擇信息。特別是,已賣出的要按每個16元計算,而剩下的要按每個13元計算。 3.完成思考題 在做思考題時,對思維能力較強的學生,可以適當提示思路,讓他們相對獨立地分析推理,完成填空。對思維水平一般的學生,可以比較具體地逐步引導,讓學生初步了解這類問題的推理過程與方法。

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