《四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(一)教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(一)教案 蘇教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(一)教案 蘇教版
教學目標:
讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確地進行計算。
讓學生運用已有知識解決新的計算問題,體驗成功的愉悅,進一步樹立學習數(shù)學的自信心。
教學難點:
掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法
課前準備:
小黑板、學具卡片
教學活動:
一、創(chuàng)景引新
1.談話:這幾年,城市面貌日新月異。很多小區(qū)最近新建了一些樓房,可漂亮了,我們來看一看我們住的小區(qū)好嗎?
2.媒體出示情景圖,并出示文字:彩田村有14棟樓,平均每棟樓住154戶,彩田村一共住了多少戶?
3.提問:從題目里你知道哪些信息
2、?求彩田村一共住了多少戶,你會列式計算嗎?這道算式和我們學過的乘法有什么不一樣的?那前面學過的乘法你還記得怎么算嗎?
(筆算:24×13 45×67 15×47)
二、自主探究,獲取新知
1.那這道算式你試一下看,會不會算?
2.集體反饋并指名說說自己的思考過程。
3.全班交流并集體反饋,學生說計算過程,教師板書算式。
1 5 4
× 1 4
6 1 6
1 5 4
3、
2 1 5 6
4.讓學生口述答句,教師板書。
5.總結算法。
三、拓展練習,深化理解
1.豎式計算練習
(1)指名板演,完成后及時反饋。
(2)指名說說中間一題的計算過程,明確乘數(shù)中間有0時應怎樣計算?
2.找錯改錯練習。
(1)讓學生在書上獨立找錯改錯。
(2)小組交流,找出錯誤的原因,并認真訂正。
3、列豎式計算練習。
4、解決實際問題練習。
(1)學生默讀題目,分析題中所給的信息,并獨立在書上填寫結果。
(2)組織交流,你是按怎樣的數(shù)量關系計算總價的?
(3)全班反饋計算有無錯誤,如有錯
4、誤共同訂正。
附送:
2019-2020年四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(二)教案 蘇教版
教學目標:
1.促進學生進一步明確筆算方法,熟練地進行乘法的筆算。
2.用三位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題,使學生提高解決問題的能力感受計算在日常生活里的應用,發(fā)展應用意識。
教學難點:
掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
課前準備:
小黑板、學具卡片
教學活動:
一、基本訓練
1.口算練習(想想做做的第5題)
二、新知熟練
1.做“想想做做”的第6題 學生先獨立計算,指名板演,全班交流。
2.做“想想做做”的第4和第7題 第4題讓學生先算,再交流都是按怎樣的數(shù)量關
5、系計算總價的。要提醒學生用相對規(guī)范的語言表述題中的數(shù)量關系;第7題要注意通過計算和交流,幫助學生歸納出“速度×時間=路程”。
3.做“想想做做”的第8題。
要對“人均月收入”和“人均年收入”的含義作適當解釋。在此基礎上,引導學生根據(jù)要解決的問題,選擇必要的信息獨立進行解答。
1. 做“想想做做”的第9題。
這道題基本要求是用乘法解決問題。如果有學生能用除法解決,也是允許的。
2.做“想想做做”的第10題
重點指導學生根據(jù)需要解決的問題正確選擇信息。特別是,已賣出的要按每個16元計算,而剩下的要按每個13元計算。
3.完成思考題
在做思考題時,對思維能力較強的學生,可以適當提示思路,讓他們相對獨立地分析推理,完成填空。對思維水平一般的學生,可以比較具體地逐步引導,讓學生初步了解這類問題的推理過程與方法。