河北省保定市定州啟明中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《河北省保定市定州啟明中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省保定市定州啟明中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第18課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、簡(jiǎn)要概括官渡之戰(zhàn)、 赤壁之戰(zhàn)的概況，知道三國(guó)鼎立局面的形成的相關(guān)內(nèi)容。 2、通過(guò)小組積極討論兩大戰(zhàn)役概況，提高學(xué)生的表達(dá)能力，通過(guò)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中曹操一勝一敗原因的分析，提高學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事件本質(zhì)的能力。 3. 熱情投入學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)對(duì)三國(guó)鼎立局面形成原因的分析，認(rèn)識(shí)到每一歷史事件的發(fā)生，都有其客觀條件，但是，人的主觀能動(dòng)性，特別是符合實(shí)際情況的主觀能動(dòng)性也起著至關(guān)重要的作用。 【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】 1.先閱讀一遍課本，思考預(yù)習(xí)案中的問(wèn)題，把答案用橫線標(biāo)劃在課本上，注意寫上提示語(yǔ)。 2.請(qǐng)

2、在【我的疑問(wèn)】中寫下預(yù)習(xí)中的困惑，課上與大家共同探究。 3.預(yù)習(xí)完成后默寫該課的知識(shí)樹，實(shí)在想不起來(lái)的可以看課本，用紅色筆補(bǔ)充。 預(yù)習(xí)案 請(qǐng)思考： 1.官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的背景、時(shí)間、雙方、結(jié)果？分別產(chǎn)生了什么影響？ 2.簡(jiǎn)單繪制三國(guó)鼎立形勢(shì)圖并簡(jiǎn)單敘述三國(guó)時(shí)期各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r？ 我的疑問(wèn)、我的補(bǔ)充 ——請(qǐng)將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和你知道的精彩東西補(bǔ)充下來(lái)，準(zhǔn)備課堂上與老師同學(xué)探究分享。 探究案 1、曹操統(tǒng)一北方的原因和赤壁之戰(zhàn)失敗的原因分別是什么？ 2、“為什么形成了三國(guó)鼎立的局面呢？” 【網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)】（請(qǐng)用你喜歡的方式構(gòu)建本節(jié)的知

3、識(shí)樹，注意重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)） 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1、曹操的詩(shī)《龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯志不已?；卮穑? ①這首詩(shī)抒發(fā)了曹操的遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)和雄心壯志，當(dāng)時(shí)他的雄心壯志是什么？ ②我們今天應(yīng)該如何評(píng)價(jià)此人？ 2、搜集有關(guān)《三國(guó)》的相關(guān)歷史故事并講給其他人聽，比一比，看誰(shuí)講的好。 【我的收獲和發(fā)現(xiàn)】 （記下自己成長(zhǎng)的足跡，學(xué)到的知識(shí)、方法、和愉悅的情感，也包括走過(guò)彎路的反思） 【時(shí)文閱讀】 曹操三請(qǐng)諸葛亮　 人們只聽過(guò)劉備三顧茅廬的故事，可在這之前，曹操三請(qǐng)諸葛亮的事，卻很少有人知道。 相傳，曹操屯兵許州時(shí)，派曹

4、洪帶十萬(wàn)人馬第一次打新野，結(jié)果吃了敗仗。他很惱火，揮劍要?dú)⒉芎?。這時(shí)，有個(gè)叫程煜的謀士出來(lái)講情，說(shuō)：“新野的敗仗不怪曹將軍，只恨劉備有個(gè)能掐會(huì)算的徐庶當(dāng)軍師。要是丞相信得過(guò)，我愿舉薦一個(gè)能人，處處比徐庶都高一招，這個(gè)人就是水鏡先生的高徒諸葛亮，也是我的師兄，現(xiàn)在臥龍崗隱居?！? 曹操早聽說(shuō)過(guò)諸葛亮有超群之才，眼下程煜又為他舉薦，就決定請(qǐng)諸葛亮來(lái)當(dāng)謀士。第二天，他領(lǐng)著程煜、曹洪等一伙人馬，帶上金銀財(cái)寶、綾絹綢緞，上了路。他們趕到臥龍崗已是晌午，人困馬乏，就來(lái)到路邊的茶館里歇腳。曹操吩咐曹洪先去茅庵，請(qǐng)諸葛亮到茶館來(lái)敘談。過(guò)了一會(huì)兒，曹洪回到茶館，對(duì)曹操說(shuō)：“先生不在家，聽書童說(shuō)，他到山上歇晌去了

5、。我在山腰吆喝了半天，也沒(méi)人應(yīng)聲?！背天厦φf(shuō)：“我?guī)熜肿類墼陟o處讀書，不許外人打擾。莫非將軍莽撞無(wú)禮，師兄不肯出見?”曹操一聽，臭罵了曹洪一頓，又派程煜去請(qǐng)諸葛亮。 又過(guò)一會(huì)兒，程煜皺著眉頭也回到茶館。他惱火地說(shuō)：“我好不容易在野云庵找到師兄，說(shuō)明來(lái)意，哪曉得他不理不睬，拂袖而回，鎖上柴門，拒不見我。真是太傲慢了!”曹操心想：你諸葛亮到底有多大的本事，憑啥擺這么大的架子?在師弟面前也這等傲慢!看來(lái)我得親自出馬了。 曹操一行來(lái)到茅庵門前，只見柴門大開，諸葛亮正在草堂讀書。等曹操進(jìn)屋，諸葛亮一沒(méi)起身讓座，二沒(méi)磕頭下拜。這時(shí)候，曹操是心里有火不敢發(fā)，還強(qiáng)裝笑臉上前問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你可是大名鼎鼎的諸葛亮先生?”諸葛亮頭也不抬，隨口應(yīng)道：“不敢不敢!我是個(gè)山村野夫。聽說(shuō)丞相遠(yuǎn)道而來(lái)，專門在這兒靜候?！闭f(shuō)罷把書中一合，望著曹操。 曹操仔細(xì)一看，這諸葛亮果真是氣度不凡哪!就趕緊使個(gè)眼色，叫人把禮品抬上，說(shuō)：“早就聽說(shuō)先生足智多謀，專程登門相請(qǐng)，為我統(tǒng)一大業(yè)賣力?！敝T葛亮一聽，哈哈大笑，說(shuō)：“丞相花這么大的本錢來(lái)買一個(gè)普通山民，不怕失了你的面子嗎?我實(shí)在不敢受這一請(qǐng)!說(shuō)罷又連連搖頭大笑。曹操本來(lái)就疑心多端，見諸葛亮又是搖頭，又是大笑，分明