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1、《美麗的黃昏》教學(xué)設(shè)計(jì)
（演唱）
一、教材分析
人音版第五冊第七課《美麗的黃昏》，是一首3/4拍的歐美歌曲，由三個樂句構(gòu)成，每個樂句六小節(jié)，歌曲短小而優(yōu)美。歌曲的第一樂句由1、2、3、4四個音構(gòu)成，并且“4”這個音是這課的新認(rèn)音符，第一樂句把“4”放在強(qiáng)拍位置，這就要求我們在教學(xué)時需注意其音準(zhǔn)。第二樂句是對第一樂句的三度模進(jìn)。第三樂句是用“1— —”來作鐘聲的模擬。歌曲通過簡練的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、休閑的感覺。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》的意境。
2. 初步學(xué)習(xí)輪唱的演唱方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
2、
1. 教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》的意境。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱二部輪唱。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師語言：讓我們先來一起聽一段好聽的音樂，欣賞一下黃昏的美景。
（學(xué)生欣賞“黃昏”圖片）
同學(xué)們：看到這些美麗的畫面，你都想到了什么？
學(xué)生說一說自己的感受：夕陽西下、落日歸家、心情寧靜……
（二）學(xué)習(xí)歌曲
1. 初聽感受
（1）感受歌曲的速度、情緒
教師語言：有一首歌曲就叫《美麗的黃昏》，大家聽一聽歌中都唱了什么？想一想歌曲的速度、情緒是怎樣的？
（學(xué)生聽范唱《美麗的黃昏》）
答案：歌曲情緒優(yōu)美，中速稍慢。
教師語言：這首歌曲是一首3/
3、4拍的歐美歌曲，歌曲用較慢的速度，優(yōu)美的情緒表現(xiàn)了美麗的黃昏的美景和叮咚的鐘聲。
（2）了解輪唱
教師語言：下面我們再來聽一遍，想一想這首歌曲和我們以前學(xué)習(xí)過的歌曲有什么不同？
（學(xué)生復(fù)聽范唱《美麗的黃昏》）
教師語言：歌曲先是齊唱了一遍，之后兩個聲部分別進(jìn)入演唱，這種演唱形式是合唱的一種，叫做輪唱。
2. 學(xué)習(xí)歌曲
（1）節(jié)奏練習(xí)
教師語言：下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，大家先來劃拍讀一下節(jié)奏。
（學(xué)生劃拍朗讀節(jié)奏）
（2）朗讀歌詞
教師語言：同學(xué)們，這首歌曲優(yōu)美動聽，請你跟著老師有感情地讀讀歌詞吧。
（3）學(xué)生跟著老師劃拍視唱歌譜
（4）分句教唱歌曲
4、
教師語言：下面我們唱一唱這首歌曲，老師演唱一句，你演唱一句。
第一句：同學(xué)們，美“麗的”兩個字節(jié)奏較短，大家把字唱清楚，你再聽聽老師是怎么唱的，你們唱唱。
第三句：“叮咚”處可以兩個小節(jié)換一口氣，你們再來唱一唱。
（5）用優(yōu)美的聲音，清晰的吐字完整演唱一遍。
（三）輪唱教學(xué)
1. 教師語言：請同學(xué)再來聽一遍歌曲是如何進(jìn)行輪唱的。
答案：第一聲部唱完第一句后，第二聲部進(jìn)入，結(jié)尾一同結(jié)束在叮咚上。
2. 教師語言：同學(xué)們，你們能試著分聲部唱一唱嗎？
學(xué)生分為兩個聲部，跟著鋼琴試著輪唱一遍歌曲，注意能夠唱準(zhǔn)自己的聲部，并控制自己的聲音。
3. 教師語言：我們可以選擇學(xué)過的哪些打擊樂器來為這首好聽的歌曲伴奏呢？
同學(xué)們演唱歌曲，并選擇三角鐵和碰鐘為歌曲伴奏。
（四）課堂小結(jié)
今天我們學(xué)了一首合唱歌曲《美麗的黃昏》，希望大家能喜歡這首歌。今天的課就上到這，同學(xué)們再見！
三年級上冊音樂教案 第七單元《美麗的黃昏》人音版（五線譜）(2014秋)
