《遼寧省開原市第五中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第19課江南地區(qū)的開發(fā)》教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省開原市第五中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)《第19課江南地區(qū)的開發(fā)》教案 （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第19課江南地區(qū)的開發(fā)》教案
課題名稱
課型
新授
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解西晉的滅亡、少數(shù)民族的內(nèi)遷、肥水之戰(zhàn)（南朝、北朝）
能力目標(biāo)
培學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力。
教育目標(biāo)
探討前秦失敗的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族之間團(tuán)結(jié)的重要性。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
肥水之戰(zhàn)，江南的開發(fā)。
策略和方法
自學(xué)，查閱資料，尋求答案（師生共同探究）
教學(xué)媒體
投影
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容
第 19課江南地區(qū)的開發(fā)
師導(dǎo)入：
江南的歷史已三國為界，江南能得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)后來居上，是三國以來的開發(fā)分不開的。三國時(shí)各國都想滅掉對(duì)方，結(jié)果一統(tǒng)司馬西晉，統(tǒng)一天下
2、的西晉又很快滅亡。
板書：
一、西晉的滅亡和少數(shù)民族的內(nèi)遷
1、? 西晉的建立 226年 洛陽
2、? 280年西晉滅吳，統(tǒng)一全國
3、? 少數(shù)民族的內(nèi)遷：
匈奴、鮮卑、羯、氐、羌、
4、316年匈奴滅西晉
二、肥水之戰(zhàn)
2、? 苻堅(jiān)建立前秦（漢相王猛）
3、? 公元383肥水之戰(zhàn)
4、? 420年劉裕稱帝，國號(hào)宋，南朝開始（宋、齊、梁、陳）四個(gè)王朝，總稱為“南朝”
三、江南的開發(fā)
1江南開發(fā)的原因
2江南開發(fā)的意義
課時(shí)小結(jié)
三國以前的政治、經(jīng)濟(jì)中心都在北方，長(zhǎng)江以南許多地方非常落后，魏晉南朝時(shí)期，江南得到開發(fā)，史我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，并為經(jīng)濟(jì)中心的
3、逐漸轉(zhuǎn)移奠定基礎(chǔ)。
教師活動(dòng)
1提問：
西晉滅亡的原因？（腐朽、內(nèi)亂、少數(shù)民族內(nèi)遷）
2西晉滅亡后，中國又出現(xiàn)幾個(gè)政？
3如果你在當(dāng)時(shí)，要避內(nèi)亂怎么辦？
4指導(dǎo)學(xué)生看圖書110頁并分析：肥水之戰(zhàn)
失敗的主要原因是：民族矛盾。
5提問：
從以少勝多的戰(zhàn)爭(zhēng)來看，肥水之戰(zhàn)同歷史上那次戰(zhàn)爭(zhēng)相似？（希望同學(xué)們把勇于抗?fàn)幍木裱由斓轿覀兊膶W(xué)習(xí)中，克服困難）
6講：肥水之戰(zhàn)后，前秦的統(tǒng)治瓦解。北方混戰(zhàn)，南方暫時(shí)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)沒被打斷。420年劉裕建立宋朝。（宋、齊、梁陳）歷史上總稱“南朝”。
7布置作業(yè)
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學(xué)生活動(dòng)
1閱讀課文
2回答；討論：
內(nèi)前的少數(shù)民族有：匈
4、奴、鮮卑、羯、氐、羌、五胡-
3展示資料
小故事：肥水之戰(zhàn)（草木皆兵，風(fēng)聲鶴泣）
4動(dòng)腦筋 書111頁
5思考：
列舉：在日常生活學(xué)習(xí)中，你遇到那些勇于向困難挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難的例子？
6前秦失敗對(duì)南北方各有什么影響？
7學(xué)生閱讀課文，回答：
本課內(nèi)容那些對(duì)江南的開發(fā)有積極的影響？給江南帶來什么？
8江南有那些自然條件和社會(huì)條件可發(fā)揮？
9學(xué)生總結(jié)：
本課的知識(shí)點(diǎn)，要求同學(xué)之間相互背誦。
10完成作業(yè)。113頁思考判斷。
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批注
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課后反思
本課江南的開發(fā)內(nèi)容較為亂，少數(shù)民族內(nèi)遷，北方十六國，南方朝代更替。學(xué)生興趣不大。理解不深，效果不好。
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