Me 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告

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1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告 學(xué)生姓名 梅江明 專業(yè) 體育教育 班級 08 級 1 班 擬選題目 2011- 2012 CUBA江西賽區(qū)裁判員臨場執(zhí)法情況分析 選題依據(jù)及研究意義 選題依據(jù) : 籃球裁判工作是籃球運(yùn)動的一個重要組成部分,裁判員是整個比賽的引導(dǎo)者和組織者,是一場精彩籃球比賽不可缺少的部分.隨著現(xiàn)代籃球運(yùn)動迅猛發(fā)展,競爭日趨激烈,拼搶越來越猛,技術(shù)運(yùn)用更加巧妙,戰(zhàn)術(shù)變化極為復(fù)雜.一場激烈而精彩的籃球賽必然是與比賽的連續(xù)性和完整性緊密相連的,它不應(yīng)該過多被裁判員哨聲中斷.因此哪些動作該判,哪

2、些動作該放,哪些動作可以容忍,容忍到什么程度,哪些動作可以慢半拍,都要視比賽發(fā)展情況而定,肯定什么,否定什么,提倡什么,反對什么等,都必須緊扣規(guī)則精神,按照 堅(jiān)持比賽的完整性.保持比賽控制和流暢平衡的一致性,從而達(dá)到提高比賽的觀賞性”這三性來決定執(zhí)法尺度.這就要求籃球裁判員既要按規(guī)則進(jìn)行判罰,又要讓雙方運(yùn)動員在規(guī)則允許的范圍內(nèi)充分地發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù),充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和運(yùn)動天賦.所以對裁判員應(yīng)具備的素質(zhì)要求也越來越高,這勢必要求裁判員必須具有高尚的職業(yè)道德,熟練的掌握規(guī)則與裁判法,快速反應(yīng)能力,強(qiáng)大的自信心,廣闊的視野范圍,恰當(dāng)?shù)呐辛P角,穩(wěn)定的情緒態(tài)度,兩裁判間的默契,強(qiáng)健的身體基礎(chǔ),扎實(shí)的專業(yè)基

3、本功,懂得籃球技戰(zhàn)術(shù),良好抗外界干擾能力以及豐富的臨場經(jīng)驗(yàn)等基本素質(zhì).這樣才能為比賽雙方建立和維護(hù)公正客觀的比賽,恰到好處地處理各種臨場問題,讓比賽雙方在均等的條件在進(jìn)行合法的對抗,使勝負(fù)成為雙方真正臨場表現(xiàn)的必然結(jié)果.江西省籃球裁判員現(xiàn)狀如何?籃球裁判員后備人才如何培養(yǎng)?已成為制約我省籃球運(yùn)動發(fā)展的主要因素,加強(qiáng)我省籃球裁判員隊(duì)伍建設(shè),已成當(dāng)務(wù)之急. 研究意義 : , 在我國,通過十幾年的職業(yè)化聯(lián)賽.全國籃球裁判委員會經(jīng)過多年的努力,已經(jīng)在提高裁判執(zhí)法能力,收到了良好的效果.然而,江西省籃球裁判水平一直停滯不前,不僅國家級裁判的人數(shù)

4、少,且沒有國際級裁判.與北京,上海,浙江等省市的裁判員水平相比存在較大差距.并且,近幾年江西省的高?；@球隊(duì)也一直徘徊在CUBA復(fù)賽的大門之外. 本文從裁判員職責(zé)分工,裁判員判罰運(yùn)動員犯規(guī)及違例情況,裁判員錯判情況等方面分析和研究2011- 2012CUBA江西賽區(qū)籃球裁判員臨場情況,寄希望對江西省籃球水平和裁判水平的改進(jìn)和提高貢獻(xiàn)自己的力量. 選題研究現(xiàn)狀 通過中國期刊網(wǎng)查

5、詢,共獲得有關(guān)籃球裁判員的研究文章104篇,其中大部分以裁判員培養(yǎng)和裁判員心理為研究對象.研究裁判員臨場情況的文章,筆者列舉了以下幾篇比較有代表性的學(xué)術(shù)期刊及其觀點(diǎn). 徐強(qiáng),陳敏在 對我國籃球CBA裁判員現(xiàn)狀的分析 一文中認(rèn)為:CBA裁判員的在思想素質(zhì)上存在著一定的問題,尤其是職業(yè)道德方面,反映在比賽里,不能很好地保證比賽的公平.業(yè)務(wù)水平基本同聯(lián)賽的運(yùn)動技術(shù)水平相當(dāng),但很容易受環(huán)境因素干擾,心理承受能力較差,從而導(dǎo)致水平發(fā)揮不穩(wěn)定,錯誤判罰偏多,主客隊(duì)尺度不一致等情況發(fā)生.整個隊(duì)伍從綜合素質(zhì)要求來說距職業(yè)聯(lián)賽的要求相差較遠(yuǎn). 王濤,徐軍海在2000- 2

6、001CBA聯(lián)賽裁判遠(yuǎn)臨場執(zhí)法情況分析 以執(zhí)法2000- 2001年中國男籃甲A聯(lián)賽的國際級裁判20人,國家A級裁判23人,國家級裁判8人,共51名裁判員為研究對象,對其進(jìn)行了詳細(xì)的研究,指出:<1>.現(xiàn)階段我國在安排裁判員執(zhí)法甲A聯(lián)賽任務(wù)方面主要以國際級,國家A級裁判員為主,國際級裁判的執(zhí)法水平高于其他兩個等級的裁判員,在裁判培養(yǎng)方面以國家A級為主.<2>.我球裁判員平均每人每場鳴哨次數(shù)為23次,錯判率為4.7%.在犯規(guī)判罰方面,對打手犯規(guī)的判罰較多,對出界,走步違例的判罰較多,對推人,拉人,打手等手上犯規(guī)的錯判較多.<3>.主客場比賽對裁判員的臨場執(zhí)法影響比較大,裁判員在判罰主隊(duì)犯規(guī),違例

7、明顯多于客隊(duì),運(yùn)動隊(duì)在主場占有比較大的優(yōu)勢.<4>.通過對裁判員臨場執(zhí)法的各節(jié)比賽的分析,可以看出,我國裁判員整場比賽的判罰尺度不統(tǒng)一,呈現(xiàn)兩頭緊,中間松的態(tài)勢. 其它幾篇文章的研究結(jié)論基本相同. 此外,謝自毫等在 CBA和NBA裁判員綜合素質(zhì)的比較研究 中闡述并建議A裁判員的學(xué)歷比NBA顯著低一層次,雖然大學(xué)學(xué)厲的裁判占絕大多數(shù),但是對文化知識的理解以及對外語的掌握上要明顯差于己于NBA裁判員.另外,由于國內(nèi)外籃球協(xié)會管理體制的不完善,沒有具有組織性的裁判員協(xié)會,這在一定程度上影響了裁判員的執(zhí)法能力.建議應(yīng)加強(qiáng)CBA裁判員的文化知識的培養(yǎng)和學(xué)習(xí). 2.CB

8、A裁判員缺乏大型比賽的經(jīng)驗(yàn),臨場執(zhí)法的經(jīng)驗(yàn).執(zhí)法技術(shù)無法適應(yīng)籃球技術(shù)的發(fā)展.CBA裁判員由于受到傳統(tǒng)思想的影響,對藝術(shù)執(zhí)法方面掌握不到位,使得國內(nèi)籃球比賽缺乏藝術(shù)性和欣賞性.建議應(yīng)加強(qiáng)CBA裁判員對籃球技術(shù)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和對籃球運(yùn)動規(guī)則,裁判法的研究,悉心觀摩和研究具有代表性的籃球比賽,提升籃球比賽的藝術(shù)性. 3.CBA裁判員在一定程度上存在著臨場心理障礙,尤其是在大型籃球時心理素質(zhì)不強(qiáng).建議今后應(yīng)加強(qiáng)裁判員心理素質(zhì)培養(yǎng),增強(qiáng)大型比賽的機(jī)會,增進(jìn)與國外資深裁判員的交流. 研究內(nèi)容（包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等） (一) 基本思路 : 首先

9、 , 其次 , 接著 , 最后 , (二) 框架 : 摘要: 通過2011- 2012賽季 CUBA江西賽區(qū)預(yù)選賽裁判員臨場執(zhí)法情況的調(diào)研,分析起臨場判 罰違例,犯規(guī),錯判等情況,得出臨場執(zhí)法曲線,為江西賽區(qū)培養(yǎng)高水平的籃球裁判員提供參考依據(jù). 關(guān)鍵詞 : CUBA ; 籃球裁判員 ; 臨場執(zhí)法 1 前言

10、: 2 研究對象與方法 : 2.1 研究對象 2.2 研究方法 2.2.1 文獻(xiàn)資料法 2.2.2 資料統(tǒng)計(jì)法 2.2.3 臨場觀察法 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 3 結(jié)果與分析 : 3 結(jié)論 5 建議 研究方式 : 1.文獻(xiàn)資料法 2.資料統(tǒng)計(jì)法 3.臨場觀察法 4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 5.專家訪談法 論文提綱(含論文選題、論文主體框架) 論文選題 : 2011- 2012 CUBA江西賽區(qū)裁判員臨場情況分析 論文主體框架 :

11、 中文摘要 : 關(guān)鍵詞 : 英文摘要 : 1. 前言 2. 對象與方法 2.1 研究對象 以執(zhí)法2011- 2012年CUBA 江西賽區(qū)預(yù)選賽中的籃球裁判員 的確臨場 執(zhí)法情況 2.2 研究方法 文獻(xiàn)資料法 資料統(tǒng)計(jì)法 臨場觀察法 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 3. 結(jié)果分析 3.1 臨場執(zhí)職責(zé)分工情況 3.2 臨場執(zhí)法情況分析 3.2.1 各級裁判員鳴哨及錯判率 3.2.2 裁判員判罰運(yùn)動員犯規(guī)及違例情況 3.2.3 裁判員錯判的情況分析 3.3 臨場裁判員在比賽各時段的判罰情況 3.3.1 裁判員在各節(jié)中判罰犯規(guī)情況分析 3.3.2裁判員在各節(jié)中判罰違例情況分析 3.3.3 裁判員在各節(jié)錯判情況分析 4.結(jié)果分析 4.1 結(jié)論 4.2 建議 主要參閱文獻(xiàn) 研究進(jìn)程安排(包括提綱、一稿、二稿、定稿起訖時間) 其它說明 指導(dǎo)教師是否同意開題 簽名: 年 月 日 院（系）教學(xué)負(fù)責(zé)人簽署 簽名: 年 月 日