《四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》教案 蘇少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》教案 蘇少版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)箏的外形,了解音色,初步了解演奏技法。
2、熟悉樂(lè)曲主題知道樂(lè)曲表達(dá)內(nèi)容;了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
3、通過(guò)對(duì)箏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的欣賞,感受碼頭工人與臺(tái)風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的精神,加深對(duì)民族樂(lè)器的熱愛(ài)。
4、知道藝術(shù)來(lái)源于生活。
教學(xué)重點(diǎn):
熟悉樂(lè)曲主題,了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠唱出音樂(lè)的主題。
教學(xué)難點(diǎn):
解決樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、視頻資料、音頻片段、圖片、鋼琴。
教學(xué)活動(dòng):
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們我這里有幾件樂(lè)器,大家看一看(出示多媒體圖片)認(rèn)識(shí)他們嗎?都是什么樂(lè)器?聽(tīng)一聽(tīng),他們演奏的
2、是什么樂(lè)曲?我今天再給大家介紹一件新的樂(lè)器,先聽(tīng)一聽(tīng)他演奏的樂(lè)曲(播放樂(lè)曲片段),這段音樂(lè)給你怎樣的感覺(jué)?大家知道他的名字叫什么嗎?(出示圖片——箏。)
二、 介紹箏
1、 箏是我國(guó)最古老最富有特色的民族樂(lè)器之一。古人曾用“彈箏奮一響,新聲妙入神”、“坐客滿筳都不語(yǔ),一行哀雁十三聲”的生動(dòng)詩(shī)句來(lái)描繪箏藝術(shù)所表達(dá)的令人神馳的境界。(介紹箏的結(jié)構(gòu)。)
2、 他是一件彈撥樂(lè)器。演奏技法豐富。如:右手:用母、食、中、無(wú)名指四指撥弦發(fā)聲,主要技法有:托、摸、勾、打、花、撮、搖等左手:顫、按、點(diǎn)、泛等。
3、演奏形式以獨(dú)奏為主,也可用于伴奏、重奏和合奏。
A、他擅長(zhǎng)表達(dá)優(yōu)美抒情的旋律播放音
3、樂(lè)片段。
B、還能夠表現(xiàn)歡快、熱情洋溢的旋律。
播放音樂(lè)片段。
C、他還有極強(qiáng)的模仿能力,聽(tīng)一聽(tīng),他模仿的是什么聲音。
播放聲音片段。
教師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié):音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),表現(xiàn)力豐富。
三、聽(tīng)賞箏獨(dú)奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》
今天我們就來(lái)聽(tīng)一首用箏來(lái)演奏的描寫(xiě)碼頭工人在熱情洋溢勞動(dòng)時(shí)候,遇臺(tái)風(fēng),與臺(tái)風(fēng)搏斗搶救物資,最后取得勝利的一首樂(lè)曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
(出示課題《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。)
1、播放樂(lè)曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
(1)提出要求:當(dāng)你聽(tīng)到歡快的熱情洋溢的旋律就拍一拍手,當(dāng)你聽(tīng)到優(yōu)美抒情的旋律就晃一晃頭。
提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?
(2)大家既沒(méi)拍手又沒(méi)晃頭的那部分音樂(lè)表現(xiàn)的是什么呢?
2、
4、(播放樂(lè)段)教師描繪樂(lè)段表現(xiàn)的音樂(lè)場(chǎng)景。
(1)分層聽(tīng)音樂(lè)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生喊勞動(dòng)號(hào)子,體會(huì)音樂(lè)內(nèi)容。
四、聽(tīng)名家講《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》
五、教師小結(jié)
這首樂(lè)曲是著名箏演奏家王昌元女士創(chuàng)作的,她的創(chuàng)作靈感來(lái)自碼頭體驗(yàn)生活時(shí),工人們與臺(tái)風(fēng)侵襲做頑強(qiáng)搏斗的精神。
六、課堂測(cè)驗(yàn)
播放音樂(lè)片段,當(dāng)你聽(tīng)到《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的音樂(lè)片段就請(qǐng)舉手示意。(及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)。)
七、教師彈奏主題
那種樂(lè)器更能準(zhǔn)表達(dá)這段樂(lè)曲的情緒。
附送:
2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《西風(fēng)的話》教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo):
一、了解我國(guó)著名的音樂(lè)教育家——黃自,并能從他的作品中獲得美的享受。
二、學(xué)唱歌曲《西
5、風(fēng)的話》,能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景,教育學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn):
一、能夠準(zhǔn)確地視唱旋律譜,唱準(zhǔn)五、七度的大跳音程和附點(diǎn)八分音符節(jié)奏?! ?
二、演唱歌曲時(shí),學(xué)生運(yùn)用不同音色表示西風(fēng)的話不同形象和性格。
教具安排:多媒體 電子琴
教學(xué)過(guò)程:
一、問(wèn)好 :12345 (老師您好?。┢鹆ⅲ?54321(同學(xué)你好?。┳?。二、導(dǎo)入
1 、秋日景色的圖片展示。
設(shè)問(wèn):(1)、并思考秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)?
(2)、是誰(shuí)給我們帶來(lái)這樣的美景?
學(xué)生回答:“西風(fēng)”。
2、 模仿風(fēng)吹,做發(fā)聲練習(xí)。
2/4 12 34 54 32
6、1-
Wu- - -
三、 新課學(xué)習(xí)
1、初聽(tīng)音樂(lè),教師設(shè)問(wèn):
(1)歌曲演唱情緒及力度?
(2)作者借“西風(fēng)”的“嘴”向我們表白了什么?
(3)介紹作者黃自。
2、學(xué)唱《西風(fēng)的話》
(1)學(xué)歌詞:老師輕輕地彈奏歌曲的優(yōu)美旋律,讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞,將學(xué)生帶入歌詞描繪的美麗意境中。(“襖”“高”“蓬”“紅”的咬字一定要飽滿準(zhǔn)確。)
(2)學(xué)旋律:
a老師彈奏旋律,學(xué)生先用“u”跟唱。
b 老師彈奏旋律,學(xué)唱唱名。
c旋律熟悉后最后才唱歌詞。
d教師范唱,教唱。講解“5- 4- ”等長(zhǎng)音處的正確演唱方式和四分休止符。
(3) 處理歌曲:
a讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲中的力度記號(hào)、連音線、漸強(qiáng)、減弱等標(biāo)記的。
b怎么樣才能唱出歌曲的意境?
c分組表現(xiàn),互相評(píng)價(jià)、改正。
d師生合作。教師指揮,和同學(xué)共同完成歌曲處理。
四、知識(shí)拓展
(1) 我們都是表演家。學(xué)生的表演時(shí)間。
(2) 思考在歌曲《西風(fēng)的話》中值得我們思考的人生哲理。
(3) 欣賞鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。
(4) 法制滲透;森林防火安全小常識(shí)。
五、 課堂小結(jié)
年年歲歲,多情的西風(fēng)去了又來(lái),來(lái)了又去,它在提醒我們一定要珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生活。黃自老師通過(guò)歌曲來(lái)表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn),余味無(wú)窮甚至帶點(diǎn)淡淡憂傷的意境。讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課.