七年級生物上冊《第二單元 第二章 第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群》學案1（無答案） 濟南版

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1、第二章 第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群 （第二課時）環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物 一、【學習目標】 1．概述環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的主要特征。 2．初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，關(guān)注動物的生活環(huán)境 二、【重點、難點】 重點：掌握環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物的主要特征及代表動物； 難點：小組討論分析環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物的特征 三、【學法指導】 先自學課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)過程，并獨立完成各探點的自主學習部分，然后學習小組討論交流。 四、【學習過程】 探點一 環(huán)節(jié)動物 一、自主學習：認真閱讀課本P75－P76頁，并完成下列題： 1．像蚯蚓這樣，身體由許多相似的

2、 構(gòu)成的動物,叫做環(huán)節(jié)動物,常見的環(huán)節(jié)動物,除了蚯蚓之外還有 。 2．通過觀察和學習蚯蚓可以知道:蚯蚓通過 和 的配合使身體運動,身體分節(jié)可以增強運動的 性,蚯蚓沒有專門的呼吸器官,它們依靠 與外界環(huán)境進行氣體交換,蚯蚓的體壁能夠分泌黏液，使體壁始終保持 ,以保持正常的 ，同時能減少與土壤的摩擦. 二、合作交流，共同探究 3．如何區(qū)別蚯蚓前端和后端？在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上來，這是什么原因？ 4.環(huán)節(jié)動物與人類有什么樣

3、的關(guān)系？ 探點二 軟體動物 一、自主學習： 1、 軟體動物身體 ，外殼為 。貝殼能隨身體的生長而增大，呈現(xiàn)年輪般的花紋。 2、 軟體動物的絕大多數(shù)種類生活在水中，如生活在海水中的烏賊、章魚及生活在淡水里的河蚌等，少數(shù)種類生活在較為濕潤的陸地環(huán)境中，如蝸牛。 3、 軟體動物種類很多，約有 萬種，是動物界第二大門類。 4、 常見的軟體動物有： ， ， ， 探點三 節(jié)肢動物 一、 自主學習： 仔細閱讀課本76頁至最后一段—79頁第1自然段，回答下列問題： 1

4、.地球上種類最多的一類動物是 ，常見的種類有 。 2.節(jié)肢動物的主要特征是：身體 ，軀體、足和觸角均 。使得它們的運動更加 ，活動范圍更加 ，體表有 既能 內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效的防止 。 二、合作交流、共同探究：觀察蝗蟲標本，并結(jié)合圖2.2-4共同來解決以下問題： 1.蝗蟲的軀體可以分成哪幾部分？ 2.蝗蟲的足、翅、觸角各有何特點？這對蝗蟲的生活有可意義？ 3.體表堅硬對蝗蟲有什么意義？

5、 4.推測蝗蟲氣門的作用？ 五、【小結(jié)反思】 這節(jié)課我學會了： 我的困惑： 六、【課堂自測】 一、選擇題： 1.白天下過雨后，經(jīng)常見到蚯蚓爬到地面上來，這是因為（ ） A 土壤中缺少空氣，蚯蚓爬到地面上來進行呼吸 B 土壤中食物減少，蚯蚓爬到地面上來進行覓食 C 蚯蚓爬到地面上來飲水 D 潮濕的

6、地面有利于蚯蚓運動 2.下列屬于環(huán)節(jié)動物的是（ ） A 對蝦 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭 3.我們判斷蚯蚓的前端和后端，最方便的是根據(jù)（ ） A 體節(jié)的形狀 B 環(huán)帶的位置 C 剛毛的長短 D 口和肛門的位置 4.環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的相似之處是（ ） A 體表外有外骨骼B 身體分部 C 身體有許多體節(jié)構(gòu)成 D 靠體壁進行氣體交換 5.蝗蟲 蜻蜓等昆蟲腹部不斷進行收縮和舒張，這是它們在進行（ ） A 呼吸運動 B 消化活動 C 產(chǎn)卵 D 感受氣味 6. 蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它將不能（ ） A 運動 B 呼吸 C 分泌

7、黏液 D 無影響 7.關(guān)于蝗蟲的氣門，下列說法正確的是（ ） A 氣體交換之處 B 氣體進入的“門戶” C 和聽覺有關(guān) D 完成氣體交換和形成聽覺 8.下列有關(guān)蝗蟲適于陸地生活的特征描述不正確的是（ ） A 體表具有外骨骼 B 身體分節(jié)，有三對足 兩對翅 C 有三個單眼，僅能感光 D 具有適于在陸地進行呼吸的氣門和氣管 二、非選擇題 9、下圖表示蝗蟲的外部形態(tài)。據(jù)圖完成下列問題： （1）節(jié)肢動物的身體分部： 七、【自我評價】 A B C D 掌握知識的情況 參與活動的積極性 給自己一句鼓勵的話 八、【布置作業(yè)】 配套練習冊