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1、山東省臨沭縣第三初級中學(xué)八年級歷史下冊《第12課香港和澳門的回歸》教案 新人教版
課 題
使用人
編 號
13
課 型
新授課
課 時
1課時
主備人
日 期
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能：知道“一國兩制”的含義，掌握中國政府對香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)的時間；探討香港、澳門回歸的原因，提高分析問題的能力。
過程與方法：通過師生互動引領(lǐng)學(xué)生從回顧香港、澳門的過去，了解香港澳門的現(xiàn)在，展望香港澳門的未來三方面完成學(xué)習(xí)任務(wù)。?通過播放《七子之歌》音樂及《中英香港交接儀式》的視頻，讓學(xué)生體會香港、澳門回歸的喜悅之情，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感
2、和民族自尊心、自信心。通過中國為什么能收回香港、澳門的討論，讓學(xué)生體會祖國的強(qiáng)大，從而激勵學(xué)生為中華之崛起而努力讀書。
情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)識“一國兩制”的偉大構(gòu)想是以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義國家學(xué)說的創(chuàng)造性發(fā)展；認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。
重 點(diǎn)
香港的回歸
難 點(diǎn)
“一國兩制”的含義。
學(xué) 法
閱讀、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、講述等
教 法
圖片、視頻展示；導(dǎo)讀導(dǎo)議；講解。
板
書
設(shè)
計
第12課 香港和澳門的回歸
一、香港、澳門問題的由來（問題）
1、香港：1840年、英國 《南京條約》等
2、澳門：1553年、葡萄牙
二、“
3、一國兩制”的構(gòu)想（解決方案）
1、提出：改革開放后、鄧小平
2、含義：前提：“一個中國”
三、香港和澳門回歸祖國（問題解決）
1、港澳回歸：香港：1997、7、1 澳門：1999、12、20
2、意義
教 學(xué) 過 程
環(huán) 節(jié)
知識點(diǎn)
教師活動
學(xué)生活動
估時
導(dǎo) 入
新 課
《七子之歌·澳門》
播放歌曲，問：歌曲是在什么背景下譜寫的？唱出了中國人什么心聲？今天又是怎樣解決的？學(xué)習(xí)第12課。
回答問題
激發(fā)興趣
3’
落
實(shí)
課
標(biāo)
理
解
課
標(biāo)
4、簡述香港、澳門回歸的史實(shí)，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。
投放課標(biāo)內(nèi)容
閱讀課標(biāo)內(nèi)容
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1’
解
讀
課
標(biāo)
同步探究過程
指導(dǎo)自主探究組織展示交流，進(jìn)行評價
展示交流
作出評價
6’
一、香港、澳門問題的由來（問題）
要探尋香港、澳門的回歸，首先要了解她們是怎樣離開祖國懷抱的。
?1、她們是怎樣離開祖國懷抱的。大家還記得嗎？
?假如你是當(dāng)?shù)鼐用瘢阌惺裁锤邢牒拖Ｍ?
歷史回顧：結(jié)合地圖討論香港、澳門問題的由來。
?
步入歷史、感悟歷史：盼望國家富強(qiáng)，渴望回到祖國的懷抱。
5、
5’
二、“一國兩制”的構(gòu)想（解決方案）
2、結(jié)合香港和澳門的歷史和實(shí)際情況，你能為解決香港和澳門問題提出合適的方案嗎？
教師總結(jié)：香港與澳門的發(fā)展是他們發(fā)揮其自由港的優(yōu)勢，在中國大陸的支持下發(fā)展起來的。香港在長期的資本主義制度統(tǒng)治下，生活方式、價值觀念發(fā)生了很大的變化。可以采取“一國兩制”方針。
3、這一方針是誰完整提出來的？你知道它的含義嗎？港澳臺回歸后，享有哪些自治權(quán)，它和深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)有什么不同？
“一國兩制”的創(chuàng)舉最早在什么地方得以實(shí)現(xiàn)？
設(shè)身處地、探尋方案：
?
經(jīng)過一百多年的發(fā)展，一方面香港與澳門發(fā)展起來,香港成為國際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一。
6、?
提出一國兩制構(gòu)想。依據(jù)：從歷史來看，大陸與港澳臺長期處于分裂狀態(tài)，實(shí)行不同的社會制度。從現(xiàn)實(shí)來看，港澳臺的人民和大陸人民都希望有一個安定團(tuán)結(jié)的局面。
9’
教 學(xué) 過 程
環(huán) 節(jié)
知識點(diǎn)
教師活動
學(xué)生活動
估時
落
實(shí)
課
標(biāo)
解
答
課
標(biāo)
三、香港和澳門回歸祖國（問題解決）
閱讀61頁回答問題：
4、簡述香港、澳門回歸的經(jīng)過。
播放視頻
5、假如你是中央電視臺駐香港記者，報道香港政權(quán)交接儀式。香港、澳門回歸的有什么重大歷史意義？
6、觀
7、察解說香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽。?
7、分組討論：16世紀(jì)中葉，葡萄牙侵占了澳門，100多年前，英國侵占了香港。為什么到了20世紀(jì)90年代，中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？
分組比賽：
?
一國兩制的偉大構(gòu)想。
?
觀看香港回歸視頻，做模擬報道，交流感受。
?
分組討論：
?
香港自古以來是中國的神圣領(lǐng)土，收回香港得到全國人民的支持。
?
中國綜合國力的增強(qiáng)。
8’
運(yùn)
用
課
標(biāo)
指導(dǎo)完成，方法點(diǎn)撥
同步探究的開放作業(yè)
小組討論
得出結(jié)論
代表展示
10’
反 思
完 善
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有何收獲？（提示：學(xué)習(xí)了哪些重大事件?你有何感悟和認(rèn)識？還有哪些疑惑？）
合作探究
說說自己的收獲和心得
4’
教 學(xué)
小 結(jié)
山東省臨沭縣第三初級中學(xué)八年級歷史下冊《第12課香港和澳門的回歸》教案 新人教版
