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1、《第11課 “伐無道，誅暴秦”》導學案1
課 題：
課時安排：
1
年 級：
七年級
科 目：
內 容
學習注解
【學習目標】
知識目標:通過本課的學習，了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭的簡單情況。
能力目標：探究秦末農民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)運用歷史唯物主義分析問題的能力。
情感目標：通過學習認識到秦的暴政是激發(fā)農民起義的根本原因，從而理解得民心者得天下的道理。
【學習重點】：秦的
2、暴政和秦末農民起義
【學習難點】：秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化是本課難點。
【自學導航】
一、 秦的暴政：
1、秦的暴政表現(xiàn)在哪些方面？
二、陳勝吳廣起義
1、根本原因__________________直接原因__________________2、時間______________、地點_______________、領導人________3、建立政權地點__________4、打到咸陽附近，發(fā)展到____________人。5、結果_________________________。6、意義_________________________。
三、農民起
3、義推翻秦朝
1、秦朝滅亡：
（1） 巨鹿大戰(zhàn)：時間：__________ 地點：__________ 雙方：__________ 結果：__________（2）__________直逼咸陽，秦朝滅亡。
2、西漢建立：
時間：__________ 都城：__________ 建立者：__________
時間重大事件
公元前221年秦滅六國，秦朝建立
公元前209年大澤鄉(xiāng)起義
公元前207年巨鹿之戰(zhàn)
公元前207年秦朝滅亡
公元前206年楚漢戰(zhàn)爭開始
公元前202年楚漢戰(zhàn)爭結束，漢朝建立
【課堂檢測】
1．秦朝的暴政表現(xiàn)在（ ）
?、倜磕?/p>
4、役使三四百萬人去興修豪華的宮殿、陵墓和長城 ②每年有幾十萬人攻打匈奴和戍邊 ③制炮烙之刑懲罰犯法的人 ④實行族誅 ⑤實行連坐
內 容
學習注解
A． ①② B．②③ C．①②③④ D．①②④⑤
2. 秦朝的暴政對社會造成的最根本影響是（ ）
A．階級矛盾尖銳 B．政局動蕩不安
C．人民生活痛苦 D．社會經濟遭到嚴重破壞
3．秦末農民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是（ ）
A．長平之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．馬陵之戰(zhàn)
4．巨鹿之戰(zhàn)中
5、，以少勝多打敗秦軍主力的人是（ ）
A．陳勝 B．吳廣 C．項羽 D．劉邦
5．秦朝滅亡的標志是（ ）
A．陳勝吳廣起義 B．巨鹿之戰(zhàn)
C．劉邦攻占咸陽 D．西漢建立
6、秦朝滅亡和項羽失敗的最根本原因是（ ）
A、失去民心 B、驕傲自大 C、不善用人 D 、 刑法嚴酷
7.《史記》中曾記載：“壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”（ ）
A、陳勝 B、吳廣 C、項羽 D、劉邦
8．識讀下列材料和圖片
公元前209年，有900多貧苦農民，被征發(fā)到漁陽戍守邊境。他們走到蘄縣時，遇
6、上大雨，道路被沖毀，不能按期到達。按照秦法，誤期都要處死。他們中的兩個小隊長，殺死了兩個押送軍官，領導大家舉行起義。
請回答：
（1）這次起義中提出了什么口號？
（2）“兩個小隊長”分別指誰？
（3）如果他們沒有遇到大雨，起義還會爆發(fā)嗎？
（4）這一次起義有什么意義？
9.(成語故事)秦末農民戰(zhàn)爭期間產生了許多成語故事。請你將下面的人物或事件寫在成語故事后面的橫線上。
成語故事 人物或事件
A．指鹿為馬__________________ ① 陳勝、
7、吳廣
B．揭竿而起__________________ ② 趙高
C. 約法三章___________________ ③ 劉邦
D. 項莊舞劍，意在沛公__________ ④ 項羽
E. 四面楚歌_____________________ ⑤ 鴻門宴
F. 破釜沉舟_____________________ ⑥ 巨鹿之戰(zhàn)
G. 楚河漢界_____________________ ⑦ 楚漢之爭
H.
8、霸王別姬_____________________
反思：
審批意見： 審批簽字： 年 月 日
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