《安全才能回家》教學(xué)設(shè)計

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《安全才能回家》教學(xué)設(shè)計 《安全才能回家》教學(xué)設(shè)計 《安全才能回家》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容。 2、讓學(xué)生初步識別常

2、見的交通標(biāo)志。 3、告訴學(xué)生如何按照要求行走、乘坐車船等。 4、了解交警的工作意義，理解交警的工作辛苦等，嘗試 做一名小交警等。 教學(xué)重點：識別交通標(biāo)志，按照要求行走、乘坐車船，做一名遵守交通 法則的小學(xué)生。 教學(xué)難點：了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦等。嘗試做一名 小交警。 課前準(zhǔn)備：教師制作常見的交通標(biāo)志及有關(guān)交通規(guī)則產(chǎn)生事故造成損失 的課件；學(xué)生收集有關(guān)交通方面資料及交通事故新聞。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課并板書課題 1、導(dǎo)語：同學(xué)們在我們學(xué)校面前，不到一百米就是一條橫貫東西的水泥大道，各種車輛川流不息，行人來往如潮；校園后不足二百米就是

3、興建不久的長荊鐵路，客貨列車來往頻繁。大家在上學(xué)和放學(xué)的途中存在極大的交通危險，如果大家不提高安全意識，不遵守交通規(guī)則，務(wù)必會給我們帶來不必要的麻煩和無法估量的損失。因此今天我們學(xué)習(xí)第八課《安全才能回家》，目的只有一個，就是要求大家了解交通法規(guī)，遵守交通規(guī)則，提高安全意識，做一個交警叔叔稱贊和歡迎的小公民、好學(xué)生。 板書：安全才能回家 二、 新授知識、安排活動 1、學(xué)生自由閱讀和觀察課文第一部分內(nèi)容：認識交通標(biāo)志 （1）小組討論交流：常見的交通標(biāo)志有哪幾種？每種標(biāo)志的圖案有什么特征？每種標(biāo)志表示的意義是什么？ （2）課件演示資料：讓學(xué)生辨認所展示的交通標(biāo)志各屬于哪類標(biāo)志，并派代表上述

4、討論交流的結(jié)果。 （3）教師指導(dǎo)學(xué)生做課本第48頁連線練習(xí)題和第49頁看圖畫紅花活動。 2、學(xué)生自由閱讀和觀察課文第二部分內(nèi)容：遠離交通事故。 （1）教師提問：你從秦天天的書信中懂得了什么？ （2）教師播放課件資料：學(xué)生邊看邊思考，交通事故離我們有多遠？大家應(yīng)不應(yīng)該提高交通事故安全認識，自覺遵守交通規(guī)則？ （3）教師引導(dǎo)：在我們的生活中，由于不自覺遵守交通法則而引發(fā)的悲劇不在少數(shù)，同學(xué)們也收集了近半個月來我縣發(fā)生的交通事故，還聽了交警叔叔和鐵路民警給我們上的交通安全教育課，請大家交流一下，按要求填寫教科書第51頁的表格，并動腦筋想想你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）學(xué)生匯報，展示學(xué)習(xí)成果。

5、 3、學(xué)生自由閱讀和觀察課文中第三部分內(nèi)容：我當(dāng)小交警。 （1）教師提問：每天指揮交通秩序，維護交通安全，保障人們出行的是誰？ （2）教師播放課件資料，學(xué)生邊看邊思考：交警叔叔的工作辛苦嗎？他們的工作重不重要？你想不想當(dāng)個小交警，體驗一下他們的工作呢？ （3）教師出示交通知識競賽內(nèi)容及要求：每個小組選出4名參賽選手，其余同學(xué)進行場外援助，每組設(shè)必答題3題和風(fēng)險題2題，另有5道搶答題。 （4）競賽開始：教師出題，代表答題，裁判（指名一學(xué)生）統(tǒng)計各小組得分。 （5）為競賽勝利小組發(fā)獎并對其它小組同學(xué)進行鼓勵。 三、教師小結(jié)談話：通過本次學(xué)習(xí)和活動，大家一定了解到不少有關(guān)交通法則方面的知識，同時安全意識也大大增強了，就讓我們把今天的學(xué)習(xí)和活動落實在行動上吧！看看誰在今后的生活中能做一個既懂交通法規(guī)，又遵守交通規(guī)則的好少年。 --------------------------------------------------