七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課《爸爸的花落了》學(xué)案2（無答案） 河大版

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1、2．爸爸的花兒落了 一、自主學(xué)習(xí) （一）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1. 《爸爸的花兒落了》節(jié)選自短篇小說集《_________》，作者，______作家。 2.根據(jù)拼音寫漢字。 衣jīn( ) 懶duò( ) dǎn( )子 lí( )歌 叮zhǔ( ) 徘huái( ) zhà( )欄恐jù( ) 花pǔ( ) 玉zān( )花 pú( )公英 3.填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) “英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著

2、頭皮去做，________闖過去了?！? A．不管只有才能 B．不論只要才會(huì) C. 無論只有就 D．無論只要就（二）初讀感知 1. 了解創(chuàng)作緣由，自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。 2. 按時(shí)間先后順序劃分文章的結(jié)構(gòu)。 二、合作探究 (一)研讀賞析 1. 文中哪些寫的是眼前事？哪些是回憶過去的事？回憶的事情是怎樣引出的？ 【小支架】 1．插敘的定義 在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式，叫插敘。它是記敘文常用的一種敘述方法。 2.插敘的作用：（1）補(bǔ)充、交代內(nèi)容情節(jié)，使結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。 （2）襯托人物品質(zhì)。

3、 （3）為后文做鋪墊。 （4）突出文章的中心。 2.結(jié)合具體內(nèi)容探究爸爸是一個(gè)怎樣的人? 你感受到英子的成長(zhǎng)了嗎？ 3.理解標(biāo)題《爸爸的花兒落了》的深刻含義。 4.小組合作，探究本文的寫作技法，做好展示準(zhǔn)備。 （二）展示交流 心得隨筆： 三、自我檢測(cè) 閱讀課文“快回家去，快回家去！……”到最后一段，回答問題。 1．文中兩次寫到夾竹桃的垂落，有什么作用？ 2. “快回家去，快回家去！”兩句表現(xiàn)了英子怎樣的心情？請(qǐng)揣度它產(chǎn)生這種心情的原因。 3．在“我”與老高的對(duì)話中，為什么要插入“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”這樣的描

4、寫？。 4．你怎樣理解“我是小小的大人”中的“小小”和“大人”這一對(duì)看似矛盾的詞語(yǔ)？ 四、自助遷移 （一）課外鏈接 蝴蝶心，滄海夢(mèng) 顧曉蕊 她只是一個(gè)中等生。 自從進(jìn)入高中以后，她便感到了一種無形的壓力，山一般壓得她透不過氣來。盡管她平時(shí)還算努力，成績(jī)卻始終平平。那年高考，她的分?jǐn)?shù)剛夠二本線，被省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院錄取。這樣的結(jié)果在意料之中，可是她心有不甘，接下來的路該怎么走？今后的日子注定平淡如水嗎？想到此，她心里感到些許的失落與酸澀。 “咱們出去走走，看看，放松一下心情?！比逖哦睾竦母赣H走過來說。 他們沿著湖邊漫步，岸邊草盛花繁，到處一派生機(jī)盎然的景象。她無暇觀賞

5、，跟隨父親朝前走著，心情沉郁得能滴出水來。 湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飛著。清風(fēng)拂過，吹皺了一池碧水。她倏地蹙起眉頭，有些擔(dān)心地望著蝴蝶，怕它美麗的翅膀被風(fēng)吹折。 “這是一只勇敢的蝴蝶，它迎風(fēng)起舞，姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人?！备赣H說，“高考失意只是一個(gè)小小的挫折，并不意味著人生就失敗了，你應(yīng)該像蝴蝶一樣，用夢(mèng)想為自己插上飛翔的翅膀。” 相對(duì)于母親的絮絮關(guān)愛，嗜好讀書的父親性情一向?qū)庫(kù)o、圓融而又有智慧。他的話似一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了她心底的陰霾，她滿懷期待地踏進(jìn)大學(xué)校園。 她的學(xué)習(xí)成績(jī)依然平平，父親打來電話問候，她調(diào)皮地自嘲道：“我腦子里學(xué)習(xí)的鏈條可能生銹了?！? 大三那年，她參加暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活

6、動(dòng)。那是一個(gè)偏僻的小山村，村民過著靠天吃飯的生活，他們當(dāng)中很多人患有各種疾病，病情因得不到及時(shí)治療而加重。 看到醫(yī)療組的到來，整個(gè)村莊都沸騰了，前來看病的隊(duì)伍排成了長(zhǎng)龍。看到村民們的笑容，她心里會(huì)油然而生一種自豪感，特別是有一件事深深地震撼了她。 有位村民的母親患腦血栓后遺癥有十年了，癱瘓?jiān)诖?，生活不能自理。隨行的一位老師用針灸為她治療，一周后老人的腿有知覺了，竟能扶著墻下地行走。中醫(yī)是如此神奇深?yuàn)W，而自己所知甚少，這讓她既臉紅又懊悔。 這次公益活動(dòng)后，她暗下決心要學(xué)好中醫(yī)，為更多的人解除病痛。她有不服輸?shù)男愿?，為了追回逝去的時(shí)光，她要付出十倍仍至百倍的努力，追尋更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，考研究生

7、。這個(gè)想法一冒出來，連她自己都感到驚訝，簡(jiǎn)直有些像癡人說夢(mèng)。 “有了夢(mèng)想就要為之努力，你記住，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要?！备赣H的話打消了她的顧慮。 學(xué)校的圖書館、斑駁的樹蔭下，到處留有她捧書苦讀的身影。她埋頭于書本里，甘于寂寞，獨(dú)自輕舞著，美麗著。人一旦沉浸其中，學(xué)習(xí)不僅不是一種負(fù)累，反倒成為一場(chǎng)美妙的心靈旅行。最終，他順利考取了本校的碩士研究生。幾年后的五月， 在這花香馥郁的季節(jié)，她以優(yōu)異的成績(jī)考取北京中醫(yī)藥大學(xué)博士。充滿靈秀之氣的古典校園建筑，腋下夾著書本來去匆匆的學(xué)者，當(dāng)夢(mèng)中的一切變成現(xiàn)實(shí)，她的心里盛滿了歡喜。 她笑了，她還說要感謝父親的鼓勵(lì)，讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄海，抵達(dá)

8、幸福的彼岸。提及將來，她顯得不慌不忙，從容安然。因?yàn)樗?，無論她身在何處，背后始終有一雙雙飽含深情的目光。 1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。 （提示：內(nèi)容概括有方法，要素串聯(lián)法最靈，突出人、事和結(jié)果，經(jīng)過概括要簡(jiǎn)明。） 2.文中的“她”是一個(gè)怎樣的人？ 3.文中加橫線的句子“獨(dú)自輕舞著，美麗著”的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 4.“蝴蝶心，滄海夢(mèng)”這個(gè)標(biāo)題很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章從修辭手法運(yùn)用的角度進(jìn)行鑒賞。 （二）實(shí)踐運(yùn)用 1．學(xué)了本文，我們領(lǐng)悟到了深深的父愛。請(qǐng)你仿照下列例句，寫出你對(duì)父愛的感覺。 例：父愛如山，讓我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重。 2.課外閱讀《城南舊事》