2020年重慶永川中學(xué)初2020級八年級語文下冊 5 我的童年教案 （新版）新人教版

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1、5我的童年 季羨林 教學(xué)目標(biāo)： 1. 識記字詞，了解作者的人生經(jīng)歷 2. 品味本文“語樸情醇”“野老話家?！钡奶攸c(diǎn) 3. 學(xué)習(xí)作者以苦作樂、熱愛母親、熱愛故鄉(xiāng)的精神 教學(xué)重點(diǎn) 品味本文“語樸情醇”語言特點(diǎn)，感悟作者對童年的留戀之情 教學(xué)難點(diǎn) “文化大革命”時期知識分子的苦悶 教法 討論、合作探究 教時：一課時 教程： 一、導(dǎo)入：2020年感動中國人物頒獎詞中，有這樣一段話：“智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚?！边@就是寫給季羨林先生的

2、，他為人所敬仰，不僅因為他的學(xué)識，還有他的品格。他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜記》一書，凝結(jié)了很多人性的思考。他的書，不僅是一個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。 季羨林先生的一生是有成就的一生，但是，誰知道他風(fēng)光背后的辛酸，他童年的苦澀、艱辛呢？ 二、整體感知: 1.檢查生字詞情況 2.快速默讀課文，感知內(nèi)容，思考回答 （1）課文從哪幾個方面寫童年的？ （ 2）以上幾方面表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷？表達(dá)了作者怎樣的感情？ （3）讀了本文，你對作者的童年經(jīng)歷有哪些感觸？ （分組討論，然后交流，然后全班討論） 三、重點(diǎn)研讀 .你最喜歡文章那些段落？讀讀，說說喜歡的原因。 1. 回憶起自己的童年，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃。 2. “20世紀(jì)初的中國。。。毫無萬象更新之象”，體會作者生活的社會背景。 3. “到了濟(jì)南以后，過了一段難過的日子。一個六七歲的孩子離開母親。。。也就習(xí)以為常了?！斌w會“難過”一詞的作用。 四、問題探究： 品味本文“語樸情醇”“野老話家常”的特點(diǎn)（學(xué)生自主賞析） 五、練筆： 寫寫自己的童年，300字左右。