2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第13課 李憑箜篌引（含解析）新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

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1、 第13課 李憑箜篌引 1．作家作品 李賀（791—817），字 ，福昌（今河南宜陽(yáng)）人，唐代詩(shī)人。早有詩(shī)名，但因父諱而無(wú)法應(yīng)試進(jìn)舉，—生愁苦抑郁，體弱多病，27歲病逝。 其詩(shī)風(fēng)格奇崛幽峭，濃麗凄清，被后人稱為“ ”，詩(shī)中于世事滄桑、生死榮枯，感觸尤多。善于熔鑄詞采，馳騁想象，運(yùn)用神話傳說，創(chuàng)造出新奇瑰麗的詩(shī)境，在詩(shī)史上獨(dú)樹一幟，有“ ”之稱。 作品：著有《昌谷集》，名篇《老夫采玉歌》 等。 2．創(chuàng)作背景 《李憑箜篌引》大約作于元和六年（811）至元和八年，當(dāng)時(shí)，李賀在京城長(zhǎng)安，任奉禮郎。李憑是梨園弟子。因善彈箜篌。名噪一時(shí)?！?/p>

2、天子一日一回見，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。唐代有很多詩(shī)人都描寫過李憑的演奏。李賀此篇想象豐富、瑰麗，境界奇幻，濃墨重彩，藝術(shù)感染力很強(qiáng) 3．給加線的字注音 箜篌（ ） 神嫗（ ） 瘦蛟（ ） 4．解釋下列句子中加線的詞。 吳絲蜀桐張高秋： 李憑中國(guó)彈箜篌： 昆山玉碎鳳凰叫： 芙蓉泣露香蘭笑： 石破天驚逗秋雨： 1．長(zhǎng)吉 長(zhǎng)吉體 詩(shī)鬼 《雁門太守行》 3．kōng h

3、óu；yù；jiāo 4. 彈奏；國(guó)都；形容樂音清脆；形容樂聲清麗；引來(lái) 1．前四句先交代樂聲后寫人物，有何藝術(shù)效果？ 前四句，詩(shī)人故意突破按順序交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫法，另作精心安排，先寫琴，寫聲，然后寫人，時(shí)間和地點(diǎn)一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。未見其人，先聞其聲。引起讀者的興趣，欲擒故縱。避免了平鋪直敘，使文章別具一格。 2．詩(shī)歌是怎樣表現(xiàn)出“箜篌”演奏的優(yōu)美音樂的？試結(jié)合具體詩(shī)句分析。 運(yùn)用了大膽的想象、夸張的描寫、瑰麗的比喻以及正面描寫和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法來(lái)寫音樂，突顯了李憑箜篌聲具有驚天地泣鬼神的藝術(shù)效果。 （1）運(yùn)用側(cè)面烘

4、托手法，通過描摹音樂效果來(lái)襯托音樂本身。讓長(zhǎng)安城變得冷氣森森；驚動(dòng)了南天門的紫皇天帝；使補(bǔ)天石破，秋雨淅瀝；令神山中神女捧琴，討教絕技；讓老魚瘦蛟在幽澗里，跳波起舞；使月宮前吳剛倚樹，徹夜不眠。通過非凡的音樂感染效果來(lái)襯托表現(xiàn)彈奏音樂的美妙。 （2）運(yùn)用化無(wú)形為有形的通感手法和夸張手法，借助奇特的想象將抽象的音樂轉(zhuǎn)化為具體的物象，贊揚(yáng)了李憑高超的演奏技藝。全首詩(shī)多用了比喻性意象來(lái)贊美李憑彈箜篌時(shí)的情景美、旋律美和彈技美。 （3）運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想象力，通過瑰麗的神話世界來(lái)表現(xiàn)音樂的世界。 3．品味詩(shī)歌語(yǔ)言：詩(shī)歌遣詞用語(yǔ)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)舉出自己喜歡的一句詩(shī)，分析體味其遣詞用

5、語(yǔ)的妙處。 “夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞”中 “老”“瘦”二字，匪夷所思，極平常的字用得極生動(dòng)，“老”“瘦”形象地寫出了“魚”和“蛟”羸弱乏力行動(dòng)艱難的形象，現(xiàn)在竟然能伴隨者音樂旋律騰躍起舞，這種出其不意的形象描寫使那無(wú)形美妙的箜篌聲浮雕般呈現(xiàn)在讀者的面前，從側(cè)面表現(xiàn)了音樂的強(qiáng)大魅力。 1．下列詞語(yǔ)中加線字的注音，有誤的一項(xiàng)是 A．女媧（wā） 泣露（qì） 箜篌（hóu） 歌行（xíng） B．芙蓉（fú） 奢望（shē） 昂然（áng） 糾纏（jiū） C．倚靠（yǐ） 神嫗（qū） 巨擘（bò） 謙恭（gōng） D．頹然（tuí） 戰(zhàn)栗（

6、lì） 突兀（wù） 雕琢（zhuó） 2．下列句中加線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 A．吳絲蜀桐張高秋 張：演奏 B．李憑中國(guó)彈箜篌 中國(guó)：指中原地區(qū) C．十二門前融冷光 融：沉浸 D．石破天驚逗秋雨 逗：引 3．下面對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．在描繪李憑彈奏箜篌給人們的感受、樂聲的藝術(shù)效果時(shí)，詩(shī)人李賀沒有按一般的思維軌跡去敘述，而是馳騁自己大膽的想象和豐富的聯(lián)想，形成神奇變幻、令人應(yīng)接不暇的藝術(shù)境界來(lái)表現(xiàn)樂聲。 B．在這里我們可以看到，詩(shī)人李賀如同一位神奇的魔術(shù)師，他驅(qū)使著大自然的靜、動(dòng)之物，調(diào)動(dòng)神話傳說中眾多的神人的形象，來(lái)寫出樂聲強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果，表現(xiàn)

7、了李憑彈奏箜篌的高超藝術(shù)。 C．芙蓉泣露香蘭笑，這樣的描寫也不一般?？梢钥吹嚼钯R奇異的想象，有著意象新奇的藝術(shù)特色。詩(shī)人在這首詩(shī)中的聯(lián)想還有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)，那就是它的跳躍性很強(qiáng)。 D．詩(shī)人的思維活動(dòng)時(shí)而地下，時(shí)而天上；時(shí)而動(dòng)物，時(shí)而植物；時(shí)而神人，時(shí)而天帝。他敘述的脈絡(luò)沒有一定的次序，而是隨著詩(shī)人想象的流動(dòng)，想象所至，筆之所至，故而使人難以把握詩(shī)中描寫的音樂美。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 意境是中國(guó)古典詩(shī)歌藝術(shù)審美的最高境界。__________，__________。__________，__________，__________。李賀通過色彩意象的

8、組合創(chuàng)造出的意境氛圍是多種多樣的。 ①猶如華彩樂章中的高潮部分，成為全詩(shī)意境凸現(xiàn)的點(diǎn)睛之筆 ②充分發(fā)揮色彩營(yíng)構(gòu)意象、表情達(dá)意的功能，并使它在創(chuàng)造意境上起到重大的作用 ③李賀詩(shī)歌中色彩的最獨(dú)到之處，就是把色彩這一形式因素納入詩(shī)歌的總體藝術(shù)構(gòu)思之中 ④都是一首詩(shī)中最精彩傳神的警句 ⑤他的作品中很多描繪色彩和色彩意象的詩(shī)句，如“劍光照空天自碧”“雄雞一聲天下白”等 A．③②⑤④① B．③④⑤②① C．⑤②③①④ D．⑤④①③② 5．中唐詩(shī)壇上出現(xiàn)的《琵琶行》與《李憑箜篌引》以出神入化的描寫創(chuàng)設(shè)了神奇的音樂境界，堪稱千古絕唱。比較這兩首學(xué)過的詩(shī)，回答下列問題。 （1）從表現(xiàn)手法的選擇上

9、來(lái)看，《琵琶行》主要用______________________，寫琵琶女彈奏前試弦調(diào)音是“轉(zhuǎn)軸撥弦”，彈奏時(shí)是“低眉信手續(xù)續(xù)彈”；而《李憑箜篌引》主要用______________________，通過幻想境界的瑰奇，烘托了箜篌奇異美妙的聲音。 （2）在表現(xiàn)內(nèi)容的側(cè)重上來(lái)看，《琵琶行》主要是突出表現(xiàn)琵琶女這個(gè)人物形象，對(duì)音樂的精妙描寫只是為表現(xiàn)琵琶女服務(wù)的?！独顟{箜篌引》主要是突出表現(xiàn)______________________。 6．名句積累 （1）_________________，三峽星河影動(dòng)搖。 （2）昆山玉碎鳳凰叫，_________________。 （3）女媧煉石補(bǔ)

10、天處，_________________。 （一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第1~2題。 李憑箜篌引 李賀 吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。 江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。 女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。 夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。 吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。 1．下列對(duì)這首詩(shī)的解說和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A．“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流”兩句用“吳絲”“蜀桐”突出箜篌構(gòu)造精良、工藝精湛，借箜篌構(gòu)造精良襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。 B．詩(shī)的前四句雖然交

11、代了彈奏的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，但卻并未按一般的順序來(lái)寫，而是先寫琴、寫聲，突出了樂聲，有先聲奪人之力，“空山凝云”一句，更有以實(shí)寫虛之妙。 C．詩(shī)的七、八兩句用語(yǔ)平實(shí)，說的是長(zhǎng)安十二道城門前的冷氣寒光，全被箜篌聲所消融，就連皇帝也被樂聲打動(dòng)，突出了箜篌聲的高亢嘹亮，李憑彈奏箜篌技藝的高超。 D．“夢(mèng)入”兩句，用“老”和“瘦”兩個(gè)看似干枯的字眼修飾魚蚊，突出本己羸弱乏力，行動(dòng)艱難的魚蛟，竟伴著音樂的旋律騰躍起舞，寫出了音樂的神奇魅力。 E．整首詩(shī)想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。詩(shī)人通過對(duì)樂聲及其效果的摹繪和自我感受的直接描述，既表達(dá)了對(duì)李憑演奏技藝的贊賞，也寄托了自己的情思。 2．清

12、人方扶南把這首詩(shī)與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》推為“摹寫聲音之至文”，請(qǐng)結(jié)合五六兩句談?wù)勀愕睦斫狻? （二）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問題。 聽蜀僧濬彈琴 李 白 蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。 為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松。 客心洗流水，馀響入霜鐘②。 不覺碧山暮，秋云暗幾重。 【注】①綠綺：琴名，這里泛指名貴的琴。②霜鐘：指鐘聲?！渡胶＝?jīng)·中山經(jīng)》：“豐山……有九鐘焉，是知霜鳴。”郭璞注：“霜降則鐘鳴，故言知也。” 1．詩(shī)的頷聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么？ 2．結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)尾聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。 （三）閱讀下面的詩(shī)歌

13、，完成下列小題。 聽趙秀才彈琴 韋 莊 滿匣冰泉咽又鳴，玉音閑淡入神清。 巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。 蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。 不須更奏幽蘭曲，卓氏門前月正明。 1．下面對(duì)詩(shī)句的解讀不正確的兩項(xiàng)是 A．“滿匣冰泉咽又鳴”一句，與白居易《琵琶行》中的“幽咽泉流冰下難”有異曲同工之妙。 B．第二句寫玉音清脆，讓人漸覺氣定神閑，寫出了琴聲清雅的特點(diǎn)。 C．詩(shī)中運(yùn)用了典故，《幽蘭操》是孔子所作，卓氏指卓文君。詩(shī)中風(fēng)趣的寫出不必彈幽蘭曲也能引起卓文君的琴心，從側(cè)面表現(xiàn)了音樂的感染力。 D．本詩(shī)與《李憑箜篌引》一樣，主要運(yùn)用側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)音樂，只是李賀的詩(shī)用了湘夫人、

14、女媧、吳剛等神話典故，使得全詩(shī)想象更瑰麗，立意更新奇。 E．本詩(shī)側(cè)重于描摹音樂，沒有詩(shī)人的情感寄托；而《李憑箜篌引》不但描摹音樂，還增加了詩(shī)人的情感寄托。 2．這首詩(shī)的頸聯(lián)是怎樣描寫琴聲的？請(qǐng)賞析。 （四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題 夢(mèng) 天 李 賀① 老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。 玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌。 黃塵清水②三山③下，更變千年如走馬。 遙望齊州④九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。 【注】①李賀，字長(zhǎng)吉，唐皇室遠(yuǎn)支，因避父晉肅諱，不得參加進(jìn)士科考試。一生失意，郁郁而死。②黃塵清水：比喻變化迅速。③三山：指海上的三座神山蓬萊、方丈、瀛洲。④齊州：中州，即中國(guó)

15、，中國(guó)古代分為九州。 1．下列對(duì)詩(shī)作的理解有誤的一項(xiàng)是 A．本詩(shī)與詩(shī)人的另一首作品《李憑箜篌引》在體裁上一樣，都是古體詩(shī)。 B．本詩(shī)寫詩(shī)人夢(mèng)中上天游歷月宮的情景，前四句主要寫漫游天空，進(jìn)入月宮之所見，后四句寫在月宮看人世的感覺。 C．全詩(shī)通過對(duì)月宮亮麗多姿、絢爛多彩的景象的描繪，表達(dá)了神往月宮仙境的主旨。 D．詩(shī)中句句是天，亦句句是夢(mèng)，雖是夢(mèng)，但層次分明，步步深入，以幻寫真，啟發(fā)人們這樣的道理：時(shí)間的久暫、空間的大小都是相對(duì)的。 2．《李長(zhǎng)吉集》引黎簡(jiǎn)的話說：“論長(zhǎng)吉每道是鬼才，而其為仙語(yǔ)，乃李白所不及。九州二句妙有千古?！闭?qǐng)說說最后兩句妙在何處。 3．本詩(shī)與《李憑箜篌引》在

16、藝術(shù)特色上有什么相同之處。 【2018年高考江蘇卷】閱讀下面詩(shī)歌，完成1~2題。 野 歌 李 賀 鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。 麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。 男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。 寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。 1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是 A．彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。 B．詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。 C．詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。 D．本詩(shī)前半描寫場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。 2．詩(shī)的最后兩

17、句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 1．C 【解析】“嫗”應(yīng)讀作yù。 2．B 【解析】“中國(guó)”即國(guó)都，國(guó)都長(zhǎng)安之中。 3．D 【解析】“使人難以把握詩(shī)中描寫的音樂美”錯(cuò)誤，這樣的寫法，既在內(nèi)容上使詩(shī)的意境內(nèi)涵豐富、變幻多樣，又在形式上使詩(shī)的意境具有流動(dòng)搖曳之美。 4．A （一） 1．CE 【名師點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題。 2．“昆山”句是以聲寫聲，表觀樂聲的起伏多變。“芙蓉”

18、句以形寫聲，渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽。“昆山玉碎”寫聲音的重濁，“鳳凰叫”寫聲音的清脆，“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲睢? 【解析】本題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解和分析，考生要注意認(rèn)真審題，結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解分析詩(shī)句的意思，根據(jù)理解本題可以有如下的分析：“昆山”句是以聲寫聲，表觀樂聲的起伏多變?！败饺亍本湟孕螌懧?，渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽?！袄ド接袼椤睂懧曇舻闹貪?，“鳳凰叫”寫聲音的清脆，“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲睢? （二） 1．“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝）?！叭f(wàn)壑松”寫出了琴聲的音樂效果。 【解析】首先是結(jié)合詩(shī)的題

19、目“聽蜀僧濬彈琴”。其次，“一揮手”是一動(dòng)作，“揮手”而著一“一”字，可見瀟灑，但與“彈琴"結(jié)合起來(lái)當(dāng)指彈琴的動(dòng)作；“萬(wàn)壑松”前因有“如聽”一詞，故所指當(dāng)為琴聲。 2．①寫出了曲終時(shí)的景色。②寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。 【解析】聯(lián)系名篇《琵琶行》中描寫音樂效果的名句“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”，可得出本題中二句是寫詩(shī)人沉醉之態(tài)，襯托出琴聲動(dòng)人的魅力。 （三） 1．DE 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合鑒賞能力。題干要求選出“不正確的兩項(xiàng)”，D項(xiàng)，賞析錯(cuò)誤。選項(xiàng)關(guān)聯(lián)了課內(nèi)詩(shī)歌《李憑箜篌引》，增加了題目的難度?！独顟{箜篌引》除“昆山玉碎鳳凰叫”是直接描寫音

20、樂外，都是從側(cè)面表現(xiàn)聲音的感染力。而本詩(shī)除第二句與尾聯(lián)外，基本是從正面來(lái)描寫聲音。E項(xiàng)，“《李憑箜篌引》不但描摹音樂，還增加了詩(shī)人的情感寄托”賞析錯(cuò)誤?！独顟{箜篌引》和本詩(shī)均只描摹音樂，沒有感情寄托。故選DE。 2．琴聲輕細(xì)時(shí)如蜜蜂圍著野花淺吟低唱，洪亮處似蟬抱柳梢竭力鳴叫。此聯(lián)正面描寫描寫琴聲，主要運(yùn)用比喻的手法以聲寫聲，寫出琴聲時(shí)而細(xì)致短促，時(shí)而洪亮連綿的變化。 【名師點(diǎn)睛】本題考查詩(shī)詞的表達(dá)技巧，一般認(rèn)為，詩(shī)詞“表達(dá)技巧”（表現(xiàn)手法）分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩(shī)歌中主要是描

21、寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）?？忌上却鸪鲈?shī)中采用了哪些手法，再結(jié)合詩(shī)句分析，要先總述后分析。 （四） 1．C 【解析】題干要求選出“下列對(duì)詩(shī)作的理解有誤的一項(xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。C項(xiàng)，“表達(dá)了神往月宮仙境的主旨”錯(cuò)誤，通過注釋和詩(shī)句中的內(nèi)容可以知道，詩(shī)人的用意，主要不在于對(duì)月宮仙境的神往，而在于從非現(xiàn)實(shí)的世界冷眼反觀現(xiàn)世，從而揭示人生短暫、世事無(wú)常的道理，派遣現(xiàn)世的苦悶；“全詩(shī)通過對(duì)月宮亮麗多姿、絢爛多彩的景象的描繪”有誤，從詩(shī)中來(lái)看，詩(shī)中描繪的月宮景象清寒、天色凄冷，為夢(mèng)境所涂抹的

22、是悲涼的調(diào)子，沒有靚麗多姿、絢爛多彩景象的描繪。 2．①詩(shī)人想象在月宮俯瞰中國(guó)，九州小得就像九個(gè)模糊的小點(diǎn)，而大海小得就像一杯水。馳騁想象、極盡夸張之能事，表現(xiàn)人世的渺小、微不足道。②用語(yǔ)新奇巧妙。點(diǎn)或煙寫出從月宮看九州，渺小模糊的樣子；泓是量詞，指清水一道或一片，用來(lái)表現(xiàn)從月宮看到大海的渺小，生動(dòng)形象。 【解析】題干要求“最后兩句妙在何處”，這是考查學(xué)生鑒賞品味詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。首先分析題干中他人的評(píng)語(yǔ)，“論長(zhǎng)吉每道是鬼才，而其為仙語(yǔ)，乃李白所不及”，這是肯定李賀詩(shī)作的特色，這就需要考生結(jié)合詩(shī)歌最后兩句，對(duì)該特色進(jìn)行說明?！斑b望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”，這兩句意思是“遙望中國(guó)九州宛然九

23、點(diǎn)煙塵浮動(dòng)，那一片海水清淺像是從杯中傾瀉”，這是詩(shī)人“回頭下望人寰處”所見的景色?！褒R州”指中國(guó)。中國(guó)古代分為九州，所以詩(shī)人感覺得大地上的九州猶如九點(diǎn)“煙塵”?！耙汇钡扔谝煌羲@是形容東海之小如同一杯水被打翻了一樣。這四句，詩(shī)人盡情馳騁幻想，仿佛他真已飛入月宮，看到大地上的時(shí)間流逝和景物的渺小。這是詩(shī)人的想象，浪漫主義的色彩很濃厚。 3．構(gòu)思巧妙：用語(yǔ)新奇，善用比喻夸張；善用神話傳說，充滿了浪漫主義色彩；都體現(xiàn)了李賀詩(shī)歌奇幻詭譎的藝術(shù)風(fēng)格。 1．B 2．①意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。 【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的評(píng)價(jià)。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩(shī)歌描寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩(shī) 句表達(dá)的思想情感。本題中需注意“寒風(fēng)變春柳”、“煙濛濛”兩個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個(gè)意象的深層含義就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂觀、自勉之情。 11