八年級(jí)語(yǔ)文暑假專題 仿寫同步練習(xí)語(yǔ)文版

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1、八年級(jí)語(yǔ)文暑假專題 仿寫同步練習(xí)語(yǔ)文版 （答題時(shí)間：40分鐘） 1、仿照下面的句子，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫一句話。(2020年 重慶) 江南是一局棋，縱橫交錯(cuò)的田壟是棋盤，星星點(diǎn)點(diǎn)的湖泊是棋子。 答： ， ， 。 2、讀下面兩首小詩(shī)，按要求答題。 （2020年 浙江省紹興市） （一）墻角的花！ （二）空中的鳥! 你孤芳自賞時(shí)， 何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢? 天地便小了。 你自

2、有你的天地。 ① 這兩首小詩(shī)的作者是 。 ② 選擇其中一首，作簡(jiǎn)要評(píng)析。 評(píng)析： ③ 選擇其中一首，進(jìn)行仿寫。 仿寫： 3、品析句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中續(xù)寫一個(gè)句子。（2020年 荊州市） 如同贊美每一個(gè)溫馨的早晨，我贊美太陽(yáng)遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見莊嚴(yán)上升的國(guó)旗，看見大海激動(dòng)的波濤， 。我要給我們古老而又年輕的國(guó)度以衷心的祝福：早安，中國(guó)。 4、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（2020年 浙江省杭州市中考題） 閱讀天地，聆聽萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)

3、、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)； ， ； ， 。 5、仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。 （2020年 無(wú)錫市） 在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 ， ；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。 6、上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡 下聯(lián)：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔

4、 （2020年南京） 你將下聯(lián)改為： 。 7、根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。 見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。 8、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，把句子補(bǔ)充完整。 溪流、湖泊、山泉是

5、大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，有了生機(jī)。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如 ，如 。 9、2020年5月21日，中國(guó)登山隊(duì)員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國(guó)人民以巨大的鼓舞。請(qǐng)仿照下面例句，再寫出一個(gè)贊揚(yáng)他們的句子。 例句：你們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)， 。 10、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。 人需要祝福，需要快樂，

6、需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海； ， ； ， 。 11、仿照下面畫線句中的一個(gè)，再寫一個(gè)句子。 生命真是一個(gè)奇跡，一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般的亮光； ， 。 12、美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過這樣一句名言：“空袋子難以

7、直立?！? （1）這句名言不僅說(shuō)明了一種生活現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理，請(qǐng)說(shuō)出這個(gè)道理。 （2）請(qǐng)舉出一個(gè)能證明這個(gè)道理的事實(shí)論據(jù)。 13、根據(jù)下面故事的內(nèi)容，體會(huì)加點(diǎn)部分的含義，在空白處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。 一個(gè)人歷盡艱險(xiǎn)去尋找天堂，終于找到了。當(dāng)他欣喜若狂地站在天堂門口歡呼“我來(lái)到天堂了”時(shí)，看守天堂大門的人詫然地問他：“這里就是天堂？”歡呼者大惑不解：“你難道不知道這兒就是天堂？”守門人茫然搖頭：“你從哪里來(lái)？”“地獄?！笔亻T人仍然搖頭。歡呼者似有所悟，慨然嗟嘆：“怪不得你不知天堂何在，原來(lái)你沒有去過地獄！” 你若

8、，那么 便是進(jìn)了天堂；你若 ，那么 便是進(jìn)了天堂?？傊魶]有其中一樣，你是斷然不會(huì)擁有另一樣的。 14、請(qǐng)仿照下面的句子，再寫出兩種幸福的情景來(lái)。 例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。 仿句： ； 。 15、根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 人生如同山中

9、的樹，生于南坡，陽(yáng)光充足， ，可謂順境；生于 ， ，土壤貧瘠，可謂 。人們無(wú)法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。 16、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。 朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。 17、依照給定的語(yǔ)境和句式仿寫。 母親的一切言

10、行都賦予了孩子一定的精神與靈性，在無(wú)形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵(lì)是 ； 。 【試題答案】 1、示例：重慶是一位美人，婀娜多姿的縉云山是她的身軀，蜿蜒飄逸的嘉陵江是她的腰帶。 2、①冰心 ②A. 托物言志，借物抒懷； B. 言簡(jiǎn)意豐，蘊(yùn)含哲理； C. 運(yùn)用修辭手法，把抽象的道理說(shuō)得形象生動(dòng)。 ③示例：(一)a. 墻角的花!／你迎風(fēng)搖擺時(shí)，／憂愁便抖落了。b. 田里的

11、谷穗，／你彎腰俯首時(shí)，／心里便踏實(shí)了。(二)a. 空中的鳥!／何必羨慕飄浮的云呢?／你自有你的靈性。b. 地上的蝸牛!／何必與壯碩的水牛比力氣呢?／你自有你的能耐。 3、示例：看見草原奔馳的駿馬 4、示例：秋，以她的豪爽瀟灑、輝煌成熟奪人魂魄；冬，以她的不畏嚴(yán)寒、純潔寧?kù)o令人深思。 5、示例：閃亮的明燈，照亮人生的道路（結(jié)構(gòu)不一致，不用比喻修辭方法，則不得分。） 6、周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔 7、如：沒見過大漠的廣袤 見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇 8、仙人一般變化莫測(cè) 嬰兒一般清新自然（合理即可） 9、你們的精神是那樣的英勇和無(wú)畏。 10、示例：如果

12、一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。 11、如：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花 一只毫不起眼的鳥兒，竟在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲 一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似地自由遨游。 12、（1）一個(gè)人要自強(qiáng)自立，必須有豐富的知識(shí)。（或：如果一個(gè)人沒有知識(shí)，就會(huì)像一只沒有裝東西的口袋一樣，不能自立。） （2）例如：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，演算研究，取得了震驚世界的成就。 上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于通過考試，當(dāng)上了高能物理研究生。 13、此題無(wú)固定答案，只要符合文意，與上下文連接即可。如：你若經(jīng)歷過痛苦，那么體驗(yàn)到幸福便是進(jìn)了天堂；你若遭受過失敗，那么獲得成功便是進(jìn)了天堂。 14、示例：在寬敞明亮的教室里，一個(gè)個(gè)天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。 15、參考示例： 土壤肥沃 北坡 風(fēng)雪交加 逆境 16、示例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠蔭，微笑是一句溫暖的問候。 17、示例：（母親的擁抱和鼓勵(lì)是）激勵(lì)孩子前進(jìn)最恒久的動(dòng)力；母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺