內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 濟(jì)南的冬天學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、科目 語(yǔ)文 班級(jí)： 學(xué)生姓名 課題 課 型 新授課 課時(shí) 2 備課組長(zhǎng)簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．反復(fù)誦讀，體會(huì)出景物的特點(diǎn)及作者的思想感情 2．感知濟(jì)南的冬天特有的魅力，了解濟(jì)南冬天的一些景物，明白濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。 3．學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法，體會(huì)景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含的感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 朗讀、品讀課文，發(fā)現(xiàn)并感悟濟(jì)南的冬之美。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)多角度描繪景物，融情于景的寫(xiě)法。 濟(jì)南的冬天 教與學(xué) 一、課前準(zhǔn)備 1．給下列加點(diǎn)字注音： 濟(jì)南( ) 倫敦( )

2、鑲（ ） 水藻 ( ) 貯蓄( ) 發(fā)髻( ) 澄清( ) 著落( ) 看護(hù)( ) 2．解釋下列詞語(yǔ)： 響晴： 設(shè)若： 貯蓄： 空靈： 3．將上面的詞語(yǔ)認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。

3、 二、課堂學(xué)習(xí) 1.知識(shí)鋪墊：　 老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》，劇本《茶館》等。 2．美讀課文：即讀時(shí)一要正確把握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，讀出感情。二要有適當(dāng)?shù)谋砬?，如讀第二段的“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹本鸵龀龊Φ谋砬椤?

4、3．學(xué)生自讀課文，找出“寶地”、“溫晴”、“奇跡”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”這幾個(gè)詞語(yǔ)和短語(yǔ)，哪一個(gè)最適合概括“濟(jì)南的冬天”的特點(diǎn)？并說(shuō)明理由。 4．學(xué)生自學(xué)，小組交流，全班交流。 5.品讀欣賞 劃出“

5、小搖籃”、“帶水紋的花衣”、“小水墨畫(huà)”、“藍(lán)水晶”這四個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)這四個(gè)比喻在每一段里面的作用。用“我最能夠欣賞的是哪一個(gè)”的句式說(shuō)話。 6.課堂訓(xùn)練：精段細(xì)讀（第三自然段） 活動(dòng)一：朗讀訓(xùn)練 ①．學(xué)生自讀，交流層次劃分，讀出層次。 ②．有感情地朗讀，教師范讀，學(xué)生再讀。 ③．注意動(dòng)詞的運(yùn)用：“頂”、“鑲”、“露”、“穿”等；表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)。 ④．教師范讀，學(xué)生繼續(xù)朗讀。 活動(dòng)二：品味賞析 ①．給第三段段文字進(jìn)行詩(shī)意的“畫(huà)面命名”。

6、②．找出貫穿全段的一個(gè)字。 ③．這段中哪幾個(gè)字非常有助于朗讀時(shí)情感的表達(dá)？ ④．欣賞“帶水紋的花衣”的表達(dá)之妙。

7、 ⑤．說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這段文字在表達(dá)上的一個(gè)美妙之處。 示例：化靜為動(dòng)（這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)）；

8、 三、課堂檢測(cè) 必做題： 1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 zhù____立 水zǎo ____ chéng ____清 寬chǎng ____ 2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的__________（體裁），本文作者_(dá)______，原名____________，字________ _，_________人。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)

9、_____________、　____________等，話劇____ 、_____ 等。 （2）課文緊扣濟(jì)南冬天的“______”這一特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的______之情。 3.指出下列各句所用的修辭手法。 ①一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。（ ） ②這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（ ） 4．“雪”是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如“窗含西嶺千秋雪”，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)含“雪”的詩(shī)句。

10、 四、拓展延伸 閱讀下面的課文片段，回答問(wèn)題。 ⑴古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。 ⑵那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天

11、的濟(jì)南。 1．給文中加點(diǎn)字注音。 水藻（ ） 貯蓄（ ） 長(zhǎng)枝（ ） 澄清（ ） 2．第⑵段的描寫(xiě)對(duì)象是 ，其特征是 。 3．第⑵段呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)出“溫暖”之意的句子是： 4．“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”此”

12、句中的“臥”字用得極妙，理由是： 5．劃線句A采用了 的修辭手法，把水寫(xiě)得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是： 。 6．劃線句B是一個(gè)比喻句，其本體是 ，喻體是 。請(qǐng)從語(yǔ)段中再找出其他的比喻句。（至少一例）

13、 7．這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天 的特點(diǎn)。 選做題 老舍先生住慣了多風(fēng)的北京，并剛從多霧的倫敦回來(lái)，因而對(duì)濟(jì)南的冬天的溫晴感受特別深切，你初到某一個(gè)新地方，是否有一些特別的感受？請(qǐng)按下面的提示寫(xiě)一段話。 我曾經(jīng)到過(guò) 。它給我最深的感受是

14、 小結(jié)反思