《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 聲音是什么教案 蘇科版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 聲音是什么教案 蘇科版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié) 聲音是什么
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與能力
過(guò)程與方法
1.?經(jīng)過(guò)觀察物體的發(fā)聲現(xiàn)象，能簡(jiǎn)單描述發(fā)聲體的主要特征
2.?通過(guò)觀察能對(duì)聲現(xiàn)象提出一些問(wèn)題。
情感 態(tài)度與價(jià)值觀
在探究聲的傳播中培養(yǎng)起克服困難的信心與決心，并養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生的條件與傳播條件
教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)過(guò)觀察物體的發(fā)聲現(xiàn)象，能簡(jiǎn)單描述發(fā)聲體的主要特征
教學(xué)方法
通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)上述重點(diǎn)，并用透鏡式教學(xué)。
教????具
投影設(shè)備，鑼鼓，鋼尺，水，收音機(jī)，乒乓球等
教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程
一、?????????講授新課：
1．聲音的產(chǎn)生
做一
2、做：
A、張開(kāi)嘴巴發(fā)出“啊”，并用手指貼在聲帶上，你有什么感覺(jué)？
B、利用一張紙或一根橡皮筋，想辦法使其發(fā)出聲音，觀察紙或橡皮筋的情況。
說(shuō)一說(shuō)：上述物體發(fā)聲與不發(fā)聲有何不同？
想一想：物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特征？
任選器材：一個(gè)筆帽、一個(gè)小玻璃瓶、一把音叉?？煞裨儆脤?shí)驗(yàn)來(lái)論證你的結(jié)論？
歸納結(jié)論：
聲音是由物體??????????產(chǎn)生的。我們把正在發(fā)聲的物體叫??????????。
2．聲音的傳播
探究活動(dòng)：
a、衣架懸空掛在細(xì)繩的中央，同伴用鉛筆輕敲衣架，聽(tīng)到什么？
b、把細(xì)繩兩端繞在食指上，并用食指堵住雙耳，重復(fù)上述操作，還能聽(tīng)到聲音嗎？
想一想
3、：
a、平時(shí)同學(xué)間的交流靠?????????傳遞聲音。
b、水能否傳遞聲音？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
c、宇航員在月球上能否像在地球上一樣直接交談？為什么？
d、教師演示真空鈴實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。
結(jié)論：聲音的傳播需要???????????。聲音可以在??????、???????、???????中傳播，但不能在??????????中傳播。
3．聲音是一種波
閱讀課本及教師簡(jiǎn)要介紹：
聲音是一種波，我們把它叫做?????????。
4．聲速
思考：
a、聲音在空氣中傳播需要時(shí)間嗎？有哪些現(xiàn)象或事實(shí)能支持你的猜想？
b、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你是看到發(fā)令槍冒煙的同時(shí)聽(tīng)到槍聲的嗎？
4、
讀一讀：你能獲得哪些和聲速有關(guān)的信息？
共同歸納及知識(shí)補(bǔ)充：
①?????通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為340米/秒；
②?????聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播得最快，在液體中其次，在氣體中傳播得最慢；
③?????聲音在介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)，在同一種介質(zhì)中溫度越高聲音傳播得越快。
思考題：（自己先動(dòng)腦思考，如果感覺(jué)有想法或有困難還可以與周圍同學(xué)交流一下。）
①在一根幾百米長(zhǎng)的鐵管一端用小錘敲一下，一人在另一端用耳朵貼在鐵管上能聽(tīng)到幾個(gè)聲音？
②小剛同學(xué)在暑假里旅游時(shí)，對(duì)著一座懸崖喊叫了一聲，經(jīng)過(guò)0.8s后他聽(tīng)到了回聲。
5、那么這座懸崖到小剛的距離是多少米？
③請(qǐng)你動(dòng)腦想出一種測(cè)量聲速的方法，并和同學(xué)交流。
5．聲音既可以傳遞信息又可以傳遞能量。
聲音傳遞信息舉例：
聲音傳遞能量舉例：???????????演示實(shí)驗(yàn)
歸納：聲波能使物體振動(dòng)，這表明聲音具有能量，這種能量叫做???????????????。
三、課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)與收獲
四．作業(yè)布置
課本16頁(yè)（3）并完成目標(biāo)
以小組為單位想辦法測(cè)量空氣中的聲速，下節(jié)課交流?？茨慕M最接近真實(shí)值
板書設(shè)計(jì)
第1章聲音的產(chǎn)生與傳播
聲音的產(chǎn)生：聲音靠震動(dòng)產(chǎn)生的
聲音的傳播：聲音靠固體，液體，氣體等介質(zhì)傳播
真空不能傳聲。
聲速：15℃的空氣中聲速為340米/秒
固體>液體>氣體
?教學(xué)后記
本節(jié)內(nèi)容是從學(xué)生十分熟悉的事物提出了較陌生的問(wèn)題，既有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，又有利于教學(xué)內(nèi)容的拓展，本節(jié)課還借助類比等形式介紹了聲音的有關(guān)內(nèi)容。
江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 聲音是什么教案 蘇科版（通用）
