2020年八年級物理下冊 第七章《力 》單元復習導學案（無答案）（新版）新人教

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1、NO:4 第七章 《力 》單元復習 【學習目標】 （1）知道重力概念；會設計實驗，探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量之間的關系 （2）經(jīng)歷探究過程，得到物體質(zhì)量與重力關系式，并會用公式G=mg進行計算 （3）能用力的示意圖描述力 【知識梳理】 一、《力》 1．力的概念：力是 。一個力的產(chǎn)生有且僅有 個物體。其中一個叫 ，另一個叫 。 2．力的作用效果表現(xiàn)在：力可以使物體發(fā)生 ，也可以使用物體的 發(fā)生改變。 3．腳踢足球，球滾動了。這個過

2、程中施力物體是 。說明力可以改變物體的 。同時腳感覺到了痛，這個力的施力物體是 ，這說明了 。 4．力的 、 和 并稱力的三要素。 5．我們通常用符號 來表示，力的單位是 ，簡稱 ，符號是 。 二、《彈力》 1．手壓氣球，氣球會發(fā)生 。說明 。松開手后，氣球會自動恢復原狀，這種性質(zhì)叫做 。這種形變叫做 。手同時也感

3、覺到了力的作用，這個力叫做 。 2．彈性限度： 3．測量力的工具是 。其工作原理是 。 4．彈簧測力計的主要結(jié)構(gòu)： 、 、 、 。 5．彈簧測力計使用前注意項： （1）要注意觀察 、 和 。 （2）如果指針不在“0”刻度線上，要先 。 （3）使用時要保持彈簧伸長的方向和力的方向在 。這是防止

4、 而產(chǎn)生較大的偏差。 （4）讀數(shù)時視線與刻度線 。 6．發(fā)生彈性形變的物體具有能量，這種能叫做 。 7．勢能包括 和 。 三、《重力》 1．重力的產(chǎn)生：由于 而使物體受到的力，叫做重力。所以說物體的重力是由 而產(chǎn)生的，因此，重力的施力物體是 。 2．重力通常用符號 表示，物體受到重力的大小與 成正比。用公式表示為 ，其比值g= ，表

5、示的物理意義是 。 3．重力的方向是 的。 就是應用了這個知識。 4．重力的作用點叫做物體的 ，對規(guī)則均勻的物體而言，重心一般就是它的幾何中心，不規(guī)則物體的重心可以用 法來確定。不倒翁為什么能不倒主要是因為它的 ，重心越 越穩(wěn)。 5．重力的示意圖：畫出重30N的鉛球在空中飛行時的重力的示意圖 6．被舉高的重物落在地面上會把地面砸出一個坑，說明該重物具有 。其大小跟該重物的 和被舉高的 有關。

6、 【復習探究】 問題1：理解力的概念，認識力可以使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)改變。 【例1】 如圖所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物體發(fā)生____________ ，(b)主要表示了力可以使物體的_________發(fā)生改變． 知識點 力的作用效果 闖關點撥 力的作用效果是：(1)使物體發(fā)生形變或體積的改變；(2)使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變． 問題2: 通過活動探究，認識力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關，并能聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際解釋有關現(xiàn)象 【例2】 如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生()、()、(c)、(d

7、) 各圖中的形變，如果力的大?。?，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是( )． A. 圖()和() B．圖()和(c) C. 圖()和(d) D．圖()和(d) 知識點 用控制變量法探究影響力的作用效果的因素 闖關點撥 本題考查對力的三要素的理解。力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用點都有關系 【舉一反三】 跳板跳水運動員跳水前為什么總是站在跳板的最前端蹬跳板？ 問題3:會用力的示意圖表示力 【例3】 試分析掛在豎直墻上、質(zhì)量為3kg的球受到的力(如圖11-38所示)，并用力的示意圖表示球受到的力． 知識點

8、 對物體進行受力分析，并會用力的示意圖表示力 闖關點撥 （1）判斷物體是否發(fā)生了力的作用，如本題中墻壁對球是否有支持力，只要假設把墻壁移開，看球是否會移動，怎樣移動．由圖可知，球會向左移動，由此可以判斷墻壁對球有一個向右的支持力． （2）畫力的示意圖分三個步驟：①在受力物體上畫出力的作用點； ②確定力的方向后沿力的方向畫一條直線； ③在線段的末端標箭頭，在箭頭旁標出所畫力的符號． 問題4:知道什么叫彈力，知道彈力產(chǎn)生的條件 【例4】 關于彈力，下列說法錯誤的是 ( ) A．相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力 B．彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用 C．彈力是指

9、發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力 D．壓力、支持力、拉力都屬于彈力 知識點 彈力的概念及其產(chǎn)生的條件 闖關點撥 彈力的產(chǎn)生必須同時滿足互相接觸和發(fā)生彈性形變兩個條件 問題5:了解彈簧測力計的構(gòu)造，會正確使用彈簧測力計 【例5】 如圖，彈簧測力計的量程是__________，分度值是__________，該彈簧測力計___________(選填“能”或“不能”)直接用來測力的大?。柘萠________，否則會使測得的值比真實值偏___________（選填“大”或“小”）． 知識點 彈簧測力計的正確使用 闖關點撥 使用測量儀器前，必須

10、觀察刻度板，了解刻度的單位、測量范圍和分度值，為使用時正確讀數(shù)打基礎．正確使用彈簧測力計，還必須了解測量儀器的構(gòu)造、作用、原理以及使用方法，這樣才能正確解答有關測量的問題． 問題6:知道重力的概念、方向 【例6】 關于重力，下列的說法中正確的是 ( ) A．地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力B．在空中向上運動的物體不受重力作用 C．重力的方向總是垂直向下的D．拋出的物體總會落向地面是由于物體受到重力作用的緣故 知識點 重力的概念和方向 問題7:理解重力大小與質(zhì)量的正比關系，會利用公式G=mg進行有關計算 【例7】 甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為5:2，若甲物體

11、的質(zhì)量是20 kg，則乙物體的重力大小是 ；甲、乙兩物體的重力之比為 ． 知識點 重量與質(zhì)量成正比 闖關點撥 物體所受的重力大小與它的質(zhì)量成正比，即G甲:G乙=m甲:m乙 【舉一反三】月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球上物體所受重力的1／6。在地球上用彈簧秤稱得物重是9.8牛頓，問同一物體在月球上稱量，物重是多少？質(zhì)量是多少？ 【課堂檢測】 ( )1．（09·湖北宜昌市）下列說法中錯誤的是 A．踢球時，摩擦阻力使地上滾動的球越來越慢B．投球時，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行 C．頂球時，頭頂球的力改變了球的運動方向D．接球時，手對球的力使球

12、由運動變?yōu)殪o止 ( )2．（09·株洲）排球比賽中，一方扣球時，另一方需攔網(wǎng)。從物理學的角度看，攔網(wǎng)的主要目的是 A．改變排球運動的方向 B．改變排球運動的快慢 C．改變排球運動的動能 D．改變排球的重力勢能 ( )3. （09·廣安）對于靜止的桌子和桌子上靜止的書所受到的力中，屬于作用力與反作用力的是 A.書對桌子的壓力和桌子對書的支持力 B.書所受的重力和書對桌子的壓力 C.桌子的重力和桌子對書的支持力 D．桌子對數(shù)的支持力和書所受的重力 （ ）4. （09·福建晉江）狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風力不僅使小樹

13、發(fā)生了 ，還使落葉的 發(fā)生了改變。 ( )5.（09麗水）下列事例中，屬于運用了重力方向的是 A．檢查相框是否掛正 C．往墻上敲釘子 D．往前推桌子 B．用力拉彈簧 （ ）10. （09泉州豐澤）圖6所示的圖像中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關系的是 v 11.（09湖北荊門）右圖表示在空中飛行的足球，畫出它所受重力的示意圖。 12.（09·湖北襄樊）如圖所示；重10N的圓球沿著斜面向下滾動。請你用力的示意圖表示圓球受到的重力。 【鞏固提升】 1.

14、坐在船上的人用槳向后劃水時，船就會向前進，則在平靜的水面上，使船前進的力是（ ） 左 右 A．人手作用在槳上的力 B．槳向后作用于水上的力 C．水作用于槳的力 D．水作用于船體的力 2.如圖所示，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面（ ） A．右面高，左面低 C．左右相平，前高后低 B．左面高，右面低 D．左右相平，前低后高 3.(09.烏魯木齊)小明用天平、鉤碼、彈簧秤研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關系，測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表 質(zhì)量m/㎏ 0.00 0.100 0.200 0.300 0.400 0

15、.500 重力G/N 0.0 0.9 3.0 4.0 4.9 (1) 某次測量彈簧秤的讀數(shù)如圖甲所示，請你將彈簧秤的讀數(shù)填入上表空格中。 （2）由實驗可以得出的結(jié)論是： 。 4.(09·廣西玉林)請在圖8中畫出小球重力的示意圖。 5．（09·淄博）如右上圖所示，一木塊漂浮在水面上靜止，請畫出木塊的受力示意圖。 6．(09.重慶）2020年4月29日，創(chuàng)下多項世界第一的重慶朝天門長江大橋正式通行(如圖15) 大橋主橋長932m，全橋永久用鋼達到國內(nèi)創(chuàng)紀錄的4．6×107kg (1)大橋永久用鋼受重力多大?(取g=l0N／kg) (2)如果從橋上人行通道過橋的路人步行速度約為1．2 m／s，他通過主橋所用時間為多少? (結(jié)果保留整數(shù)) 課堂總結(jié)： 課后反思 我的收獲是： ________________________________________________ 我的問題是： ________________________________________________