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1、
26 陋室銘
課題
備課人
審核人
案序
學習
目標
重點
難點
1、積累文言詞句
2、領(lǐng)會托物言志的表現(xiàn)手法
3. 理解課文內(nèi)容及作者的思想感情
學習內(nèi)容與流程
一、創(chuàng)設情景，導入新課
導入：有句俗話叫做“金屋，銀屋，不如自己的草屋?！弊约旱牟菸荼M管再破也是最好的。唐朝詩人劉禹錫也自稱他的屋子是陋室，那我們今天就來參觀一下——
二、作者及文體簡介
劉禹錫，是唐代進步的思想家，又是一位有成就的文學家。他一生創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩詞散文，受到同時代大詩人白居易的推崇。《陋室銘》就是一篇傳世佳作。
陋室，是劉禹錫的室名，意為簡陋的房屋。據(jù)
2、說是劉禹錫在安徽和州任刺史時修建的。有一正房，兩廂房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆書“陋室銘”三個字，現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。
銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種獨立的文體。這種文體，形式短小，文字簡潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚或鑒戒之意。
三、學生朗讀課文，結(jié)合注釋，利用工具書，疏通文意
1．辨音識字、理解字意
2．教師指導學生讀課文。
3．教師播放朗讀磁帶或教師范讀或找朗讀水平較高的學生范讀。其他同學聽讀課文，感知文意。
4．學生根據(jù)朗讀提示自由放聲朗讀課文，力求讀出韻味。
四、師生共同研讀課文，賞析本文的
3、寫作特色
1．學生齊讀課文。
2．提問：文章的題目是《陋室銘》，但是作者并沒有直接寫陋室，而是從什么寫起？請一位同學找出句子，并作講解。這里詩人用有仙之山，有龍之水具體比什么？請一位同學找出文句，并作解釋。
引申明確：作者的目的是寫陋室，卻用山水作比喻，這種方法叫比興。這種比興的修辭，不僅構(gòu)思新穎，文意通達，而且句句相連，使文意波瀾起伏耐人尋味。既然山之名不在于高而在于仙，水之靈不在于深而在于龍，那么，室之陋與不陋，也就不在于它是否富麗堂皇，而在于主人之德是否高尚?？磥怼败啊弊之孆堻c睛，統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的文眼。
3．提問：陋室究竟是如何的簡陋？作者是從哪幾方面來表現(xiàn)其簡陋的？運用了什么樣的表現(xiàn)手法？
4．提問：經(jīng)過反復描寫陪襯，文章主旨已經(jīng)突出，意思似乎已寫盡了，作者為什么又寫諸葛廬、子云亭？運用了什么樣的表現(xiàn)手法？ （類比 隱含 立志-----高遠）
5．提問：文章結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”，有什么含義？
引經(jīng)據(jù)典 表態(tài)------高潔
五、課堂小結(jié)
《陋室銘》是我國古代文苑中的一朵奇花。文辭蘊藉、語言精辟，我們不但感受到作者坦蕩樂觀、潔身自好的文人情懷，而且品味到一種韻味如歌的音樂美，讀來如行云流水，確是我國古典文庫中膾炙人口的珍品。
反思
與
重建
教研組長審核與評價
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學七年級語文上冊 26 陋室銘導學案（無答案） 魯教版五四制
