廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學七年級語文下冊 3 白鵝導學案(無答案) 語文版(通用)

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1、3 《白鵝》 【學習目標】 1.有感情地朗讀課文,利用工具書理解字詞。 2.了解白鵝的特點,學習作者抓住特點寫的方法。(學習重點) 3.體會作者用詞的準確生動和幽默風趣,體會作者對白鵝的喜愛之情。(學習難點 ) 【預習案】 給劃橫線的字注音。 刁奸猥鄙 冥頑愚蠢 軋軋 凈角 盛饌 窺伺 岑寂 小心翼翼 厲聲呵斥 引吭大叫 躡手躡腳 不勝其煩 2.讀課下注釋。 3.作者: 豐子愷:中國現(xiàn)代 家、翻譯家、文學家、 家。他的主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣

2、味》《率真集》等。 4.寫作背景 《白鵝》寫于1946年夏天??箲?zhàn)期間,豐子愷內(nèi)遷重慶,住在郊外一座荒村里。當時正值戰(zhàn)時,生活條件艱苦,而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余,在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿、養(yǎng)鵝,這成了作者排遣苦悶的一種寄托。 5.我的疑問和補充 【探究案】 第一課時 朗讀課文1--4段,小組合作探究,派代表展示。 1.讀完課文后,白鵝給你留下了怎樣的印象?用一個詞來概括? 2.作者從哪幾個方面來寫白鵝的傲慢? 結(jié)合文中的描寫作具體分析。 3.為了突出白鵝傲慢的特點,作者怎樣稱呼鵝? “傲慢 ”一詞常被用以形容人輕視別人,對人沒有禮貌,作者為什么用這

3、個詞來形容白鵝?作者對白鵝懷著一種怎樣的感情? 學生自由朗讀課文1--4段。要求繪聲繪色,通過朗讀來領(lǐng)略作者幽默風趣的語言風格 自主小結(jié)。 第二課時 自由朗讀文1--4段,探究這前4段的寫法。 為突出鵝的特點,作者將鵝和其他動物比較著寫,結(jié)合文中內(nèi)容作具體分析。 作者之所以能對白鵝作如此生動傳神的描寫,是因為他對白鵝觀察得非常仔細。描寫鵝吃飯的第4段文字,最代表性,試作分析。 第4段作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時所表現(xiàn)出的傲慢? 自由朗讀第5段,討論以下問題。 1.然后說說作者及家人喜愛白鵝還有什么原因。 2.談談你對文章結(jié)尾兩句話的理解。 3.這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻,但其間仍不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字,找出來欣賞一下。 拓展延伸:按照“思考與練習”四的要求,談談自己做過的童年趣事。 【檢測案】 完成語文課本【思考練習】第三題 將課堂發(fā)言的內(nèi)容整理成一篇記敘童年趣事的小作文。

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