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1、《第5課 古代寓言二則》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.朗讀課文，能借助工具書和文下注釋，了解文章大意。
2.能說(shuō)出兩則寓言蘊(yùn)含其中的寓意。
3.能聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)解讀文章，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
能借助工具書和文下注釋讀通文章，了解寓意。
課前準(zhǔn)備：
1.查字典掃除生字詞。
2.根據(jù)自身理解把文章讀通順，停頓合理。
3.聯(lián)系生活實(shí)際寫一則讀后感，字?jǐn)?shù)150左右。
學(xué)時(shí)安排：1學(xué)時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)《鄭人買履》
1.講一講
大家以前學(xué)過(guò)哪些寓言？哪則寓言給你的啟示較為深刻？（教師可根據(jù)學(xué)生回答
概括一下寓言這種文學(xué)樣式的特點(diǎn)及魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)短小而
2、蘊(yùn)含豐富的寓言的
喜愛。）
2.讀一讀
我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能把古文讀得好。要求：讀準(zhǔn)字音，聲音響亮；朗讀停頓合
理，不讀破句；有自己的情感投入。
3.譯一譯
以小組為單位，交流自己的譯文（對(duì)意見不統(tǒng)一的地方要說(shuō)出自己的理解，如不
能達(dá)成一致意見，做好全班交流的準(zhǔn)備。）。
全班交流，示疑解疑（學(xué)生發(fā)表各自見解，教師點(diǎn)撥總結(jié)。）。
在交流完譯文的基礎(chǔ)上，用自己的話復(fù)述這則寓言（要抓住關(guān)鍵情節(jié)）。
4.析一析
鄭人是個(gè)怎樣的人？你能從這則寓言故事中得到怎樣的啟示？
5.悟一悟
生活中，你還聽到過(guò)、看見過(guò)這樣的事情嗎？或者就發(fā)生在自己身上？請(qǐng)你講一
講，說(shuō)說(shuō)你的感受。
二、學(xué)習(xí)《刻舟求劍》
請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，自學(xué)《刻舟求劍》，參照學(xué)習(xí)《鄭人買履》的“讀
一讀”“譯一譯”“析一析”“悟一悟”四步學(xué)習(xí)法進(jìn)行（交流時(shí)教師注意引導(dǎo)相
互評(píng)價(jià)，注意適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)）。
三、作業(yè)布置
1.背誦兩則寓言《鄭人買履》《刻舟求劍》。(A類)
2.能用自己的語(yǔ)言向人講述這兩則寓言故事。(B類)
3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言再講兩則成語(yǔ)故事，每則故事后要寫下自己的感悟。(C類)
江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 古代寓言二則》教案 蘇教版
