江蘇省丹徒縣高橋中學八年級語文下冊 第一單元 作文《運用聯想豐富寫作內容》學案（無答案）（新版）蘇教版

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1、運用聯想，豐富寫作內容 【學習目標】 1.了解什么是聯想，學會運用聯想、廣泛選用材料、豐富文章內容的方法。 2.學習聯想的常用方法。 3.開拓聯想和想象力，學會在事物之間尋找聯系。 【學習重點】 1.運用聯想，廣泛選用材料，豐富文章內容。 2.學習聯想的常用方法。 【學習課時】兩課時 【教學過程】 一、預習導學 1、回顧本單元所學課文，歸納尋找?guī)灼n文的共性，并選擇其中一篇說說它在聯想方面的特點。

2、 2、綠，是我們熟悉的一種顏色，請你展開“綠的聯想”，說說你從“綠”，想到與“綠”有聯系的別的什么事物？ 二、課堂助學 1、導入 2、自學短文“運用聯想，豐富寫作內容”，討論完成下列各題： （1）什么

3、是聯想？什么是想象？運用聯想有什么好處？ （2）如何培養(yǎng)聯想能力？ （3）在作文中，怎樣展開聯想呢？ 3、欣賞范文《小草贊》，思考文后問題。 “沒有花香，沒有樹高，我是一個無人知道的小草”。每當想起這首歌，我就想起了到處都可以看到的平凡而又頑強的小草。 春天，冰雪剛剛融化，許多嬌貴的花還躲在溫室里不敢出來，而小草卻像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱里調皮地伸出一個個嫩綠的小腦袋，那么細弱，那么嬌小，但它們不畏春寒，在微風的吹拂下輕輕地唱歌跳舞，第一個給人們帶來春的信息。 夏天，暴風雨來了，許多莊稼、花兒，就連小樹也被風吹得東倒西歪，而小草竟然昂著頭，挺著胸，任憑

4、風吹雨打，而經過暴風雨洗禮的它，長得更加粗壯，更加翠綠，像一條碧綠的毯子覆蓋在大地上。 深秋，小草的葉子枯黃了，它脫去一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，使大地更有力地養(yǎng)育萬物。 “離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”，白居易的這首詩，不正是對小草頑強生命力的謳歌嗎？我們平常經?？吹街灰型寥赖牡胤?，甚至在墻縫、高山、堅硬的石縫中都能看到它翠綠的身影，而且它不需要任何人來給它澆水、施肥，卻以驚人的生命力破土而出，野火，雖然小草毀滅性的災難，但是只要一旦春風吹過，它又翻山越嶺，飄洋過海，到需要自己的地方安家落戶。 小草的確平凡得不能再平凡了，它不像大樹那樣傲然屹立，更不似迎鮮花那樣婀

5、娜多姿，但它卻具有極旺盛的生命力。 我贊美小草，更贊美那些具有小草精神，意志堅強，不擇環(huán)境，具有頑強生命力的人。 思考：《小草贊》是如何發(fā)揮聯想進行詠物抒懷的？ 4、聯想訓練：選擇下面事物中的一個，展開聯想，詠物抒情，寫一段100字左右的話。 秋天 花朵 藍天

6、 三、寫作訓練： 從下面兩個題目中任選一個，展開聯想，寫一篇600字左右的詠物抒情的作文。 1. 從生活中選擇一個你熟悉的事物，如“樹根” “海潮”“橋”等，展開聯想，寫一篇詠物抒情的作文，既要具體描繪事物

7、的形象，又要寄寓自己的感情，題目自擬。 2. 萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視，冷落。 面對泥土你有怎樣的思索和聯想呢？請你寫一篇文章。 要求：①可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。②自定立意，自選文體，自擬標題。 題目 100

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9、 200

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12、 600 教師 評價 家長 簽字 日期