江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第25課《短文兩篇》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、25短文兩篇《夸父逐日》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 有感情地誦讀并熟練地背誦課文。 2．掌握基本的文言詞匯，能正確翻譯翻譯文言文?！　? 3．理解古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志. 【資料鏈接】 《山海經(jīng)》是中國(guó)先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。有些學(xué)者則認(rèn)為《山海經(jīng)》不單是神話，而且是遠(yuǎn)古地理，包括了一些海外的山川鳥(niǎo)獸。 《山海經(jīng)》全書(shū)十八卷，其中“山經(jīng)”五卷，“海經(jīng)”八卷，“大荒經(jīng)”四卷，“海內(nèi)經(jīng)”一卷，共約31000字。記載了100多邦國(guó)，550山，300水道以及邦國(guó)山水的地理、風(fēng)土物產(chǎn)等訊息。其中《

2、山經(jīng)》所載的大部分是歷代巫師、方士和祠官的踏勘記錄，經(jīng)長(zhǎng)期傳寫編纂，多少會(huì)有所夸飾，但仍具有較高的參考價(jià)值。 　【自主學(xué)習(xí)】 1、認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，劃出句子朗讀停頓： 2、劃出生字詞，整理在下面，注音釋義： ①夸父與日逐走，逐： 走： ②入日： ③渴，欲得飲，欲： 得： 飲： ④飲于河、渭；于： 河、渭： ⑤河、渭不足，不足： ⑥北飲大澤。北： 大澤： ⑦未至，至： ⑧道渴而死。道： 而： ⑨棄其杖，棄：

3、 其： ⑩化為鄧林。鄧林： 【合作探究】 1、翻譯下列句子 ①夸父與日逐走， ②入日，渴，欲得飲， ③飲于河、渭； ④北飲大澤。道渴而死。 ⑤棄其杖，化為鄧林。 2、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容： 3、教師引導(dǎo)學(xué)生想象：古人在漫長(zhǎng)的黑夜里，沒(méi)有燈火照明，會(huì)帶來(lái)哪些不便與危險(xiǎn)呢？請(qǐng)大膽想象，自由表達(dá)： ⑴那么，夸父為什么要追趕太陽(yáng)？ ⑵夸父臨死前拋出手杖化成桃林又是為了什么？ ⑶夸父逐日的故事寄托著古人怎樣的愿望？ 4．小結(jié)：夸父為了 ，不辭勞苦奮勇追趕

4、太陽(yáng)，最終 。這篇古代神話表現(xiàn)了夸父胸懷大志、英勇頑強(qiáng)的精神，反映了古代先民 。 【布置作業(yè)】 1、《評(píng)價(jià)手冊(cè)》相應(yīng)題目 2、背誦翻譯全文。 25.短文兩篇 《共工怒觸不周山》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能夠準(zhǔn)確翻譯“觸、潦、塵埃、歸、折、絕”等文言詞語(yǔ)。 2、反復(fù)誦讀，當(dāng)堂背誦課文。 3、深入挖掘英雄內(nèi)心，學(xué)習(xí)古人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、敢于挑戰(zhàn)的精神。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 對(duì)照文下注釋，畫(huà)出疑難字詞。 觸： 潦： 塵埃： 歸： 天柱折，地維絕： 【合作探究】 1、結(jié)合注釋，翻譯

5、全文。 2、古人云：“見(jiàn)一斑而窺全豹”。在你心目中，共工是一個(gè)什么樣的人物。（結(jié)合文章具體語(yǔ)句，多角度評(píng)價(jià)） 正面： 反面： 3、那這樣的英雄，為何如此盛怒？為何非要和不周山同歸于盡呢？他的出發(fā)點(diǎn)是什么呢？（結(jié)合課堂開(kāi)始的背景材料分析） 走進(jìn)共工內(nèi)心世界，替他說(shuō)說(shuō)心里話。（第一人稱，兩三句話即可） 4、所以，盡管他有很多不足，仍不失為一位英雄。和希臘著名民族英雄可以擒獅斬龍相比，我們的共工更加豪情萬(wàn)丈，文中哪些句子可以看出他的英雄業(yè)績(jī)？ 那為什么要寫出“天傾西北”和“地不滿東南”這樣的結(jié)尾呢？ 【布置作業(yè)】 1、《評(píng)價(jià)手冊(cè)》相應(yīng)題目 2、背誦翻譯全文。