江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元測(cè)試（B卷）（無(wú)答案） 蘇教版

《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元測(cè)試（B卷）（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元測(cè)試（B卷）（無(wú)答案） 蘇教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元測(cè)試（B卷） ‘班級(jí) 姓名 得分 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)（34分） 1．把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字依次寫(xiě)在后面的方格內(nèi)。（4分） 優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的chōngjǐng和理想，níng聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有bì益的事情。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在方框內(nèi)改正：（10分） 淺移默化 密密麻麻 井然有序 威言聳聽(tīng) 舍己救人 相題并論 忠于職守 文絲不動(dòng)

2、小心翼翼 大有裨意 錯(cuò)別字 改正 3.背誦優(yōu)美的詩(shī)文可以豐富語(yǔ)言積累，請(qǐng)你默寫(xiě)下列名篇中的佳句：（10分） （1） 成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海? , 。（選自 《成功的花》） （2）天上的風(fēng)雨來(lái)了， ，心中的風(fēng)雨來(lái)了， 。 （3）潮平兩岸闊， 。 （選自 《 》） （4）舟已行

3、矣，而劍不行， ， 。 4.文學(xué)是美好的。相信你肯定看過(guò)很多文學(xué)名著，請(qǐng)用一段話介紹你最喜歡的一部（篇）文學(xué)作品或一個(gè)文學(xué)形象，讓老師了解你。（不超過(guò)100字）（4分） 5．口語(yǔ)交際（3分） 有位老太太，大女兒是賣(mài)雨傘的，小女兒是開(kāi)洗衣店的。晴天，她擔(dān)心大女兒的傘賣(mài)不出去；雨天，她擔(dān)心小女兒洗的衣服曬不干，整天憂心忡忡。鄰居周老師勸她換個(gè)角度看問(wèn)題，說(shuō)：“ 。”老人聽(tīng)了豁然開(kāi)朗，面帶笑容。（在橫線上寫(xiě)上你設(shè)計(jì)的周老師的話） 6.有人把老師作過(guò)很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗?/p>

4、己，照亮了別人。”“把老師比作小草，因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。”等等，你把老師比作什么呢，說(shuō)說(shuō)理由。我把老師比作 因?yàn)? 。（3分）　 第二部分：閱讀理解（46分） （一）閱讀《刻舟求劍》，完成17—20題。（共12分） 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 7．《刻舟求劍》這則寓言出自《_______________》，編者是_______________。（2分） 8．解釋下列詞語(yǔ)。（4分） ①

5、涉（ ） ②是（ ） ③ 遽 （ ） ④求（ ） 9．翻譯句子。（4分） ①是吾劍之所從墜。 譯文：________________________ ___ _________ ②求劍若此，不亦惑乎？ 譯文：____________________________ ________ 10．這則寓言故事包含了什么道理？

6、（2分） 二．比較閱讀《繁星》和《香港的夜》的相關(guān)段落，回答問(wèn)題：（10分） （一）如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空懸著無(wú)數(shù)　 　的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是　 　呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)　 　在我的周?chē)w舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沈睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭

7、，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清了那個(gè)天上的巨人?？矗莻€(gè)巨人還在跑呢! 11．在文中橫線上填上正確的詞語(yǔ)，將課文補(bǔ)充完整（3分） 12．用一句話概括節(jié)選文字的內(nèi)容。（2分） 13．如果把“看，那個(gè)巨人還在跑呢!”改成“那個(gè)巨人在跑?！焙貌缓?（3分） 14．揣摩例句所用的修辭手法，然后根據(jù)你的觀察和感受，仿照例句造一個(gè)句子。（2分）（選做一句） 例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。 造句：鄉(xiāng)村的夜是　 　　　　　　　　　　　　　　 城市的夜是　 　　　　　　　　　　　　　　

8、 （二）閱讀下面選文，完成練習(xí)。（9分） 香港之夜（巴金） 我們搭小火輪去廣州。晚上10點(diǎn)鐘船離開(kāi)了香港。 開(kāi)船的時(shí)候，朋友洪在艙外喚我。我走出艙去，便聽(tīng)見(jiàn)洪說(shuō)：“香港的夜很美，你不可不看。”我站在艙外，身子靠著欄桿，望著漸漸退去的香港。 海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮。只有對(duì)面的香港成了萬(wàn)顆星點(diǎn)的聚合。山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈。每一盞就像。一顆星，在我的肉眼里它比星星更高。它們密密麻麻地排列著，像是一座星．的山，放射著萬(wàn)丈光芒的星的山。 夜是靜寂的，柔和的。從對(duì)面我聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音。香港似乎閉上了它的大口。但是當(dāng)我

9、注意到那座光芒萬(wàn)丈的星的山的時(shí)候，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那無(wú)數(shù)的燈光的私語(yǔ)。船在移動(dòng)，燈光也跟著在移動(dòng)起來(lái)。而且電車(chē)汽車(chē)上的燈也在飛跑。我看見(jiàn)它們時(shí)明時(shí)暗，就像人在眨眼，或者像它們?cè)谧分穑谡f(shuō)話。我的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)混合起來(lái)。我仿佛在用眼睛聽(tīng)了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏著出色的交響樂(lè)。 我差不多到了忘我的境界……船似乎在轉(zhuǎn)彎。星的山愈來(lái)愈窄小了。但是我的眼里還留著一片金光，還響著動(dòng)人的樂(lè)曲。 15．《香港之夜》的作者是巴金，他是我國(guó)現(xiàn)代著名的　　　　　、　　　　　。（2分） 16．文中有一句話能總結(jié)全文，請(qǐng)摘出這句話。（3分） 17．《香港之夜》與《繁星》有很多相同點(diǎn)，也有不少不同點(diǎn)

10、，請(qǐng)各說(shuō)出一點(diǎn)。（4分） 相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)： 四．閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問(wèn)題。（15分） 1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉機(jī)一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!” 他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、2

11、4個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)……沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”，是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子?！薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起!”“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個(gè)安全的小出口

12、開(kāi)辟了出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)?！薄安?，爸爸先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起。” 這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹? 18．請(qǐng)用一句簡(jiǎn)單的話概括選文敘述了一個(gè)什么事件? （2分） 19．你認(rèn)為文中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)得好嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分） 20．請(qǐng)寫(xiě)出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話。（2分） 21．文章結(jié)尾段說(shuō)這對(duì)父子“了不起”。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文中對(duì)父子二人的描寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)他們各有什么了不起的地方。 （4分） 22．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容的提示，想像地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時(shí)阿曼達(dá)的處境，寫(xiě)一寫(xiě)他的所見(jiàn)、所想和所做。（4分） 三、作文（40分） 23.題目：那一次，我 了 提示：生活中，一定會(huì)有讓你感動(dòng)的人，或者是你的父母，或者是你的老師，或者是你的同學(xué)，請(qǐng)找出一件來(lái)，抒寫(xiě)出來(lái)。不少于600字。