《八年級(jí)物理上冊(cè) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量教案五 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量教案五 蘇科版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量
學(xué)習(xí)目標(biāo)一：通過觀察，感受水在固、液、氣三種狀態(tài)下的不同特征。
活動(dòng)2.1 觀察水的三種狀態(tài)及其特征：
【做一做】在少杯中放入少許冰塊，并不斷加熱，觀察少杯中冰塊的變化。
你看到：
在生活中我們加熱的方法有很多，比如： 等
但是，在實(shí)驗(yàn)室，我們一般用酒精燈對(duì)物體進(jìn)行加熱。
那我們?cè)撊绾问褂镁凭珶裟兀?
信息快遞：酒精燈的使用
a、酒精燈的外焰溫度最 ，應(yīng)該用 去加熱。
b、絕對(duì)禁止 。
c、熄滅酒精燈時(shí)
2、，必須 ，不能 。
d、萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng) 。
【想一想】水有哪些狀態(tài)？不同狀態(tài)下的水，它們的形狀、體積有何特點(diǎn)？
狀 態(tài)
形狀（固定/不固定）
體積（固定/不固定）
通常情況下，人們將水的三種狀態(tài)（ 、 、 ）稱為水的三態(tài)。
其他物質(zhì)也有三態(tài)嗎？
鐵水 固態(tài)二氧化碳（干冰） 玻璃溶液
列舉生活中和自然界中各種不同狀態(tài)的物質(zhì)：
【思考】這些
3、物質(zhì)在變化成不同狀態(tài)的時(shí)候伴隨著什么的變化?
學(xué)習(xí)目標(biāo)二：了解液體溫度計(jì)的工作原理，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度，能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。
人能感覺到溫度的變化，那么人感覺到的溫度變化一定準(zhǔn)確嗎？
【實(shí)驗(yàn)】?jī)墒值母杏X一樣嗎？
你的看法是：
生活中還有類似的例子嗎？
如何才能準(zhǔn)確的知道溫度呢？
活動(dòng)2.2 練習(xí)使用溫度計(jì)
【看一看】溫度計(jì)的構(gòu)造
…………
…………
…………
【實(shí)驗(yàn)】用手捏住玻璃泡一會(huì)兒，觀察溫度計(jì)水銀柱 的變化。
你看到了：
【思考】溫度計(jì)中水銀柱的 升長(zhǎng)，跟溫度的
4、變化有什么關(guān)系？為什么會(huì)有這樣的關(guān)系？怎樣用水銀柱的長(zhǎng)度變化來表示溫度的變化？
你想到了：
溫度計(jì)工作原理：
再看溫度計(jì)，你還看到了什么？
溫度計(jì)刻度的規(guī)定及單位：
攝氏度0C的規(guī)定
讀數(shù)： 25 0C讀作25攝氏度， -200C讀作零下20攝氏度。（負(fù)20攝氏度）
練習(xí)： 1000C讀作 -50C讀作
下列讀法是否正確？
1、 10 0C讀作攝氏10度（ ）
2、 -15 0C讀作負(fù)15度 （ ）
【注意】使用溫度計(jì)的注意點(diǎn)：
a、測(cè)量前，
b、測(cè)量時(shí)，
c、讀數(shù)時(shí)，
5、
d、記錄時(shí)，
【議一議】誰對(duì)？誰錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？
A、
B、
C、
學(xué)習(xí)目標(biāo)三：嘗試對(duì)溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)等發(fā)表自己的見解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
【生活、物理、社會(huì)】
1、溫室效應(yīng)加劇的惡果
2、熱島效應(yīng)
10 0
0 0
10 0
0 0
℃
℃
【課堂反饋】
1、右圖中溫度計(jì)甲和乙所示的讀數(shù)為：甲： ℃，
讀作 ；
乙： ℃ ，讀作 。
2、把手指浸入一杯水中，感覺不冷也不熱，這杯水的溫度大約是
℃ ，為什么？
3、溫度計(jì)中的液柱在上升的過程中，它的溫度比待測(cè)溫度
，溫度計(jì)中的液柱穩(wěn)定時(shí)，它的溫度與待測(cè)溫度
。
甲 乙
八年級(jí)物理上冊(cè) 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量教案五 蘇科版
