《江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《我的第一本書》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《我的第一本書》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三、我的第一本書
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.識(shí)記字詞，整體感知課文
2.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句把握人物心情。
3.了解第一本書的深刻含義，感悟作者的內(nèi)心情感。
【重難點(diǎn)】
1、把握人物思想感情，圍繞第一本書的故事，體會(huì)在特定條件下人物的精神世界。
2、在閱讀中聯(lián)系上下文，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義以及體會(huì)第一本書的深刻含義。
【學(xué)法指導(dǎo)】
在整體感知課文內(nèi)容的過程中，以“我的第一本書”為抓手，探討文中的父子深情、同學(xué)朋友之情以及人與狗的默契和情趣，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義從而理解第一本書的深刻含義。
第一課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.作者簡(jiǎn)介
牛漢（1923—? ），原名史成漢，出版的詩(shī)集有《彩
2、色的生活》（1951）、《愛與歌》（1954）、《溫泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的懸崖》（1986）、《牛漢詩(shī)選》（1998）。本文是詩(shī)人牛漢的一篇隨筆。作者通過對(duì)他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。
2．（1）、給下列劃線字注音。
酷( )似??摻( )??脊( )背??枉?( )讀
（2）?解釋詞語(yǔ)。
幽默：
凄慘：
翻來(lái)覆去：
奧秘：
摻和：
溫厚：
知書識(shí)禮：
酷似：
3、默讀課文，復(fù)述“第一本書”的故事。
4、再次默讀課文，理清文章線索，作者圍繞第一本
3、書記敘了哪些事情和人物？
【合作探究】
1.文題“第一本書”僅僅指那半本課本嗎？還可以做怎樣的理解？
2.作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書”的？
3．如何理解“這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說，是他一生惟一的一本書”?
【練習(xí)鞏固】
１、下列加黑字中注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。
A、酷似（kù） 盈眶（kuànɡ） 馬鬃（zhōnɡ） 塾師（shú）
B、晾曬（shài）磨蹭（cenɡ）苦楚（chǔ）背熟（shú）
C、紅薯（sǔ）馱燈（tuó）奧秘（mì）愣了（lènɡ）
D、摻和（chān）
4、愁苦（cóu）崇敬（chónɡ）沙?。╯h?。?
2、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A、我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來(lái)了。
B、通過一晚上的修修補(bǔ)補(bǔ)，讓書成了完完整整的兩本。
C、前幾天一位詩(shī)人來(lái)訪，看見我寫的這個(gè)在稿紙上的題目，以為是寫我出版的第一本詩(shī)集。
D、父親在北京大學(xué)旁聽過，大革命失敗后返回家鄉(xiāng)，帶回一麻袋書和一箱紅薯。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、把握人物思想感情，圍繞第一本書的故事，體會(huì)在特定條件下人物的精神世界。
2、在閱讀中聯(lián)系上下文，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義以及體會(huì)第一本書的深刻含義。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1. 作者在“我的第一本書”中讀
5、出了生活的“苦”與“樂”，找出“書”中的苦與樂。
1. 你覺得“父親”是怎樣的父親？“我”是怎樣的孩子？你是通過什么看出來(lái)的？
【合作探究】
問題一：沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)敘了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么“出息”呢?作者為什么要作這樣的交代?
問題二：品味下列重要語(yǔ)句的含義。
1.“我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。”作者對(duì)童年的感覺是怎樣的?聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂和夢(mèng)幻”是什么?
2.“我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。”怎樣理解“枉讀了這幾十年的書”“枉寫了這幾十年的詩(shī)”?“人不能忘本”的“本”在這里指什么?
【練習(xí)鞏固】
課文中的人物，除了“我”和“父親”外，還有同學(xué)二黃毛、喬元貞和老師“弄不成”。這三個(gè)人的言行寫得不多，卻讓人難忘。試從中人選一個(gè)，在課文提供的材料的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，虛構(gòu)一個(gè)小故事。（如《二黃毛的故事》）
江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《我的第一本書》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
