河北省平泉縣八年級語文上冊 第四單元 14 白楊禮贊導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、白楊禮贊 主備人 輔備人 授課人 使用時間 分課時 2 總課時 姓 名 小組組號 課題：象征，讓意蘊(yùn)更深刻----《白楊禮贊》 課型：閱讀體驗課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)本文象征手法的運(yùn)用，理解白楊樹的象征意義。 2.感悟、學(xué)習(xí)抗日軍民正直、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)向上、堅強(qiáng)不屈的革命品質(zhì)。 學(xué)習(xí)過程 一、課前演講 二、初讀感知--找出直接贊美白楊樹的語句。（在文中勾畫） 三、再讀感悟--白楊樹不平凡的表現(xiàn)。（在文中勾畫批注） 四．交流展示 句式要求： 白楊樹不平凡，請看 ，（相關(guān)語段） 從這里我讀

2、出了他的 。（特點/精神/形象） 五、體會象征手法的運(yùn)用，理解象征意義。（勾畫批注文中相關(guān)語句） 六．拓展連接---讀文章《丁香賦》，勾畫你特別欣賞的語句，體會其象征意義。（在文中勾畫批注） 句式要求：讀文段 ，我體會到 。 七、寫作練筆---學(xué)以致用 寫作時恰當(dāng)使用象征手法，可以讓讀者咀嚼回味，給人留下深刻的印象。試選取你熟悉的某個事物，賦予它一定的象征意義，完成一次片段寫作。（寫在練筆本上） （溫馨提示：寫作中，運(yùn)用象征手法需注意：1.要抓住象征體與象征本體的相似點，把道理或表達(dá)的深意隱含在文章所描述的情景或事物中。2.要

3、大膽的想象與聯(lián)想，展開故事情節(jié)。3.注意運(yùn)用多種修辭，賦予“物”以“人”的思想精神。） 八、附材料鏈接----《丁香賦》 每當(dāng)冰雪消融，一股細(xì)細(xì)的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香？問花花不語，天地間都在感嘆著花與城的奇緣。 “忽一夜春風(fēng)來，千樹萬樹丁香開?！碑?dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱春天交相輝映。有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芬香四溢，美不勝收。 春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個哈爾濱人心中的摯愛、幾十萬株丁香裝點著哈爾濱的街道、公園、庭

4、院。 丁香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一簇簇的，紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創(chuàng)造的熱情，想象的馳騁。 丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了。倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。 丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。 古時，有許許多多關(guān)于丁香的傳說，說丁香是“神樹”，它能給人帶來幸福。 歷代的文人墨客，又為丁香留下許多名篇。 “五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤?！? 李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風(fēng)各自開”的詩句

5、，描述情人的思戀之苦。 哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。 丁香的生命力很頑強(qiáng)，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。 這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細(xì)的枝桿，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風(fēng)寒和干旱。 初春，丁香濃香馥郁花飛全城；深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下；就是到了嚴(yán)冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。 哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風(fēng)貌。她聚小而成大氣、抗艱難而爭上游，堅韌，頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。 丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證。丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外妖嬈。 丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。 閱讀提示： 1．閱讀全文，說說作者贊美丁香花是為了贊美什么？ 2.品味下面句子的精彩之處。 (1)花如云，花如海，花如霞。 (2)就是到了嚴(yán)冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。