河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元《27 皇帝的新裝》同步練習(xí)（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元《27 皇帝的新裝》同步練習(xí)（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元《27 皇帝的新裝》同步練習(xí)（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、27 皇帝的新裝 積累與運(yùn)用 1.給下列多音字注音。 （注意字音、字形、詞義） （1）更衣 更多 （2）稱(chēng)職 自稱(chēng) （3）系上 關(guān)系 （4）欽差 差別 （5）隨聲附和 生絲和金子 2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 御pìn 花wén jué 士 cì 給 頭xián xūn 章 愚chūn 滑jī 3.解釋下列詞語(yǔ)及加點(diǎn)的字。 （1）不可救藥—— （2）駭人聽(tīng)聞—— （3）精致—— （4）陛下—— （5）御聘—

2、— （6）無(wú)雙—— 4.文學(xué)常識(shí) （理解加記憶） （1）《皇帝的新裝》的體裁是__________，作者_(dá)_________，是__________人，著名的__________作家。 （2）童話是兒童文學(xué)的一種，常通過(guò)豐富的__________、__________和__________來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。 5.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)，表意明確的是 許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢(qián)都花掉。他（ ）不關(guān)心他的軍隊(duì)，（ ）不喜歡去看戲，（ ）不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。 A.既 又 又 B.既 也 也 C.不但 也 也

3、 D.不但 還 還 6.下面幾句話應(yīng)依次填入的一項(xiàng)詞語(yǔ)是 （1）這兩個(gè)騙子說(shuō)，他們能織出人類(lèi)所能想到的最__________的布。 （要根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~） （2）“這布是__________的！精致的！”大臣們都附和著。 （3）這樣，皇帝就在那個(gè)__________的華蓋下游行起來(lái)了。 A.美麗 富麗 華麗 B.美麗 華麗 富麗 C.華麗 美麗 富麗 D.華麗 富麗 美麗 二、文段閱讀 (一) 許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘

4、著馬車(chē)去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！? 7.給這一段分層，并寫(xiě)出每一層的意思。 8.本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？ 9.這段在全文中起什么作用？ （二） 這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著。 “愿上帝可憐我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睜得特別大，］“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。 那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同

5、時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。②［可憐的老大臣的眼睛越睜越大］,可是他仍然看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么東西可看。 “我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱(chēng)職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！? “噯，您一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)。 “哎呀，美極了！真是美妙極了！”③［老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,］“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！? “嗯，我們聽(tīng)了非常高興?！眱蓚€(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上

6、了些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。 10.這段文字從__________、__________、__________等方面描寫(xiě)了老大臣“看布”的經(jīng)過(guò)，由此可看出老大臣是一個(gè) 11.這段文字中有三處寫(xiě)老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合課文，做簡(jiǎn)要分析。 （注意人物形象的刻畫(huà)） 12.老大臣看布料過(guò)程心理變化分析正確的是 A.感慨害怕懷疑堅(jiān)定 B.悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫 C.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定 D.高興懷疑否定堅(jiān)定 13.“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？ 14.老大臣說(shuō)假話的

7、主要原因是 A.騙子的騙術(shù)天衣無(wú)縫。 B.老大臣怕別人說(shuō)自己不稱(chēng)職和愚蠢。 C.老大臣既虛偽又愚蠢。 D.為了保住自己的官職。 15.文段詳寫(xiě)老大臣看新裝而略寫(xiě)其呈報(bào)皇上，原因是 A.為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。 B.為了諷刺老大臣的“稱(chēng)職”。 C.看新裝能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 D.呈報(bào)皇上不能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 （三） ①這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)

8、職位，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。 ②“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。 ③“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。 ④“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！” ⑤“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。 16.選出反義詞搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A.美麗——丑陋 B.愚蠢——聰明 C.驕傲——自謙 D.稱(chēng)贊——斥責(zé) 17.“你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”句中“天真”在文中的含義是 （結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確把握詞義） A.形容聲音甜美 B.形容單純幼稚 C.形容心地純潔 D.形容無(wú)所顧忌 18.文段屬于全文的第三部分，這一部分著意突出的中心人物是 A.皇帝 B.老百姓 C.小孩 D.內(nèi)臣們 19.第④段的話和第⑤段的“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”在敘述方式上有什么不同？刻畫(huà)了人們?cè)鯓拥男睦恚? 20.文段中畫(huà)線部分是什么描寫(xiě)？這樣描寫(xiě)有什么作用？ 21.童話的結(jié)局讓一個(gè)小孩說(shuō)出了真話，是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理？