《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 短文兩篇學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 短文兩篇學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
短文兩篇
學(xué)科
語(yǔ)文
課題
短文兩篇
年級(jí)
九年級(jí)
課型
探究
流程
具 體 內(nèi) 容
方 法 指 導(dǎo)
一、
目
標(biāo)
導(dǎo)
學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、說出讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；
2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。
3、以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)和探究精神。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。
2、以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)和探究精神。
二、
自
主
學(xué)
習(xí)
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.作者
2.查字典，給下
2、列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。
怡情 傅彩 藻飾 矯情 詰難 尋章摘句 咀嚼 狡黠
倫理 味同嚼蠟 滯礙 睪腎 闡證 吹毛求疵
3．解釋下列詞語(yǔ)：
1、藻飾： 2、狡黠：
3、詰難： 4、滯礙：
5、味同嚼蠟：
6、吹毛求疵：
7、尋章摘句：
1、作者從哪幾個(gè)方面談讀書（要理清作者的思路，歸納總結(jié)。）
?。?、第一層：
?。?、第二層：
３、第三層：
方法指導(dǎo)
自主探究，邊讀邊思，思讀相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
溫馨提示：
（用時(shí)1 0
3、 分鐘）
學(xué)生自己做，展示5．通過以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。
三、
問
題
探
究
合作探究
1、分析文章的論證方法。
⑴ 比喻說理：
⑵ 排比說理：
⑶ 對(duì)比說理：
方法指導(dǎo)
以學(xué)生自讀為主，師生平等對(duì)話，合作探討，
（用時(shí)25分鐘）
四、
反
饋
提
升
精讀品析
找出文中你認(rèn)為富有哲理的話，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。
１：“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。”
２：否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。
3“人之才智但有滯礙
4、，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球……射箭……漫步……騎術(shù)……，”
溫馨提示：
（用時(shí)10 分鐘）
五、
達(dá)
標(biāo)
運(yùn)
用
填空
1.讀書足以---------，足以---------，足以--------------。
2.讀史使人 ，讀詩(shī)使人 ，數(shù)學(xué)使人 ，科學(xué)使人 ，倫理學(xué)使人 ，邏輯修辭之學(xué)使人 ，總之，“凡有所學(xué)皆成性格”
方法指導(dǎo)
學(xué)有所用，學(xué)練結(jié)合，鞏固知識(shí)
溫馨提示：
限時(shí) 5分鐘
總
結(jié)
與
反
思
【知識(shí)梳理】
【收獲與反思】
河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 短文兩篇學(xué)案1（無(wú)答案） 新人教版
