湖北省武漢市陸家街中學八年級語文下冊 小石潭記（第四課時）導學案（無答案） 新人教版

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1、課題 八下語文 24.《小石潭記》 第四課時 授課時間 學生姓名 班級 學習時間 設計人 學習目標 1、正確掌握文中的重點文言實詞、虛詞、句子的意義及用法 2．正確掌握本文的寫作特色。 3．正確理解本文的思想感情。 學習要點 重 點 難 點 考 點 易 錯 點 通過檢測掌握本課重要知識點。 文言虛詞的用法，課外文言文閱讀。 解釋文言實詞、虛詞、翻譯句子。 虛詞用法，翻譯句子。 《小石潭記》課堂檢測 一、給下列加點字注音 篁竹（ ） 佁然（ ）俶爾（ ） 翕忽（ ） 參差（ ） 斗折（ ） 悄愴（ ）

2、幽邃（ ）寂寥（ ） 為坻（ ） 為嵁（ ） 清冽（ ） 二、解釋詞語 1、解釋實詞 ⑴西行百二十步________ ⑵可百許頭 ⑶下見小潭 ⑷水尤清冽 ⑶空游無所依__________ ⑷斗折蛇行___ _____　　　 ⑸犬牙差互____________ ⑹凄神寒骨_________ 2、多義詞 ⑴水尤清冽___________，以其境過清_____________ ⑵心樂之_____________，似與游者相樂___________ ⑶可百許頭…_________，明滅可見_______________

3、 ⑷空游無所依__ ___，同游者_______ _______ ⑸參差披拂 ，犬牙差互 3、解釋下列虛詞用法。 以：① 全石以為底（ ）② 卷石底以出（ ） ③ 以其境過清（ ） 為：① 全石以為底（ ）② 為嵁，為巖（ ） 乃：① 乃記之而去（ ）② 乃不知有漢（ ） 三、把下列句子翻譯為現代漢語： 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 　潭西南而望，斗折蛇行， __________

4、___________________________________________ ⑶　以其境過清，不可久居，乃記之而去。 ____________________________________________________ ⑷ 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 四、閱讀：《鈷鉧潭記》（作者：柳宗元） 鈷鉧潭在西山西，其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪，然后徐行，其清而平者且十畝余，有樹環(huán)焉，有泉懸焉。其上有居者，以予之亟游也，一旦款門來告曰：“不勝官租私券之委積，既芟山而更居，愿以潭上田貿財以緩禍。

5、”予樂而如其言。則崇其臺，延其檻，行其泉，于高者而墜之潭，有聲不然。尤與中秋觀月為宜，于以見天之高，氣之迥。孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？ 1．解釋下列加粗的詞。 （1）嚙其涯（??? ）?????????????????????? （2）有樹環(huán)焉（??? ） （3）然后徐行（??? ）??????? （4）芟山而更居（ ???） 2．下列句中有通假字的一項是（ ） A．屈折東流? B．蕩擊益暴? C．畢至石乃止? D．有泉懸焉 3．翻譯。 （1）其顛委勢峻，蕩擊益暴（選做） ______________

6、 ____________。 （2）孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？ ______ __________。 4．根據文章內容填空 《小石潭記》和本文都出自柳宗元的手筆，都是《永州八記》中的作品，內容也都是寫潭的，但兩文的寫法有所不同：前文重點描寫對象是________，后文是________；前文主要突出景物________的特點，后文主要突出景物________的特點；前文抒發(fā)了作者________的內心情感，后文透露了當地農民________的生活境況。 小石潭記答案 導學案

7、（一） 課前導學：1、注音（略）2、（1）唐代，柳宗元，子厚，永州，《永州八記》（2）散文，抒情、議論，《桃花源記》3、略4、（1）水尤清冽；皆若空游無所依；（2）日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽；（3）水尤清冽 課中導學： 三、翻譯：從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。整個潭底是一塊石頭，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。? 課中

8、導學： 四、一詞多義1、以：①全石以為底（介詞，用）?②卷石底以出（承接，“而”不譯）?③以其境過清（介詞，表原因）2、為：①全石以為底（動詞，當“作為”講）??②為坻，為嶼，為堪，為巖。（動詞，“成為”）?3、清：?①下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈）?②以其境過清（形容詞，冷清）?4、可：①潭中魚可百許頭（副詞，大約）?②不可知其源（助動詞，能夠）?5、差：①參差披拂（形容詞，長短不一）?②其岸勢犬牙差互（動詞，交錯）? 詞類活用：西，向西，名次作狀語 五、1、總寫小石潭全貌。2、寫了空竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用“隔”“聞”“伐”‘取”‘見”等動詞。3、這些動詞寫出了發(fā)現小

9、石潭的經過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。4、比喻；如：卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。 課堂檢測： 基礎題1、向西；高興；看見；清涼2、以：介詞，用；承接，“而”不譯；為：動詞，當“作為”講；動詞，“成為”3、略4、（1）隔篁竹；四面竹樹環(huán)合，寂寥無人；（2）全石以為底5、柳宗元　子厚　唐　韓愈　唐宋八大家 山水游記 《永州八記》6、按游覽的順序；寫發(fā)現小石潭及小石潭的全貌；小石潭的特點是美麗幽靜。 拓展題1、向南，說出，都，適合2、（1）道州城向西走一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠，匯入營溪。（2）岸邊

10、美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。 導學案（二） 課前導學：填空：二、1、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人， 2、從小丘西行百二十步；潭西南而望3、凄神寒骨，悄愴幽邃；三發(fā)現小潭——潭中景物——小潭源流——潭上氣氛。 課中導學： 四、一詞多義：1、心樂之（高興）似與游者相樂（娛樂）2、可百許頭（大約）明滅可見（可以）3、空游無所依（游水）同游者（游玩） 詞類活用：1、斗、蛇：像北斗七星那樣，像蛇（爬行）那樣，名詞作狀語；2、明滅：或隱或現之處，形容詞作名詞；3、犬牙：像狗牙那樣，名詞作狀語；4、凄、寒：使……凄清，使……寒冷，使動用法。5、空：名詞作狀語，在空中 五、討論一

11、：描寫了潭水、游魚，陽光、影子；通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水，這是側面描寫與正面描寫相結合，以實寫虛的手法。 討論二：寫作手法：1、動靜結合：“影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽”2、寓情于景：“似與游者相樂”，“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”修辭手法： 比喻：“皆若空游無所依”，以空比水 ；“斗折蛇行”、“犬牙差互”。 討論三：文章著意渲染了小石潭寂寥、凄寒、幽愴的氣氛， “坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，浸透著作者凄苦悲涼和壓抑的心境。“以其境過清，不可久居，乃記之而去”，是寫觸景生情，憂傷至極，從此可以看出作者借

12、山水，力求排遣郁悶的心情，但又最后無法解脫的深沉痛苦的心境。 課堂檢測： 基礎題1、略2、向西；高興；看見；清涼；名詞作狀語，在空中；像北斗七星那樣，像蛇（爬行）那樣，名詞作狀語；像狗牙那樣，名詞作狀語；使……凄清，3、清澈，冷情；高興，娛樂；大約，可以；游水，游玩；長短不一，交錯4、（1）　潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什么依靠似的。（2）順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。（3）由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。5、（1）游覽，潭中景物，小潭源流（2）6人（3）前后照應，虛實相生，

13、動靜結合，寓情于景6、B 7、（1）樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。（2）潭水：清澈寒冷，采用虛實相生、直接描寫與側面描寫相結合的手法；游魚：活潑可愛，采用動靜結合，寓情于景的寫法。 拓展題：1、吾疑造物者之有無/久矣 2、B 3、欣賞自然美景的喜悅和貶居生活的孤凄悲涼 導學案（三） 課前導學：略（見知識鏈接） 課中導學： 討論一：《小石潭記》：作者參與政治改革，失敗被貶，心中抑郁難平，凄苦是主要的感情基調，寄情山水是為

14、了擺脫這種心情，但這種快樂畢竟只是暫時的，一經凄清環(huán)境觸發(fā)，觸景傷情，憂傷、悲涼即隨之而來?！蹲砦掏び洝罚禾仉m被貶，然仍勵精圖治，使政治清明、人民生活富足，太守為此而樂，與民同樂，樂其一也；而仕途失意，有志難伸，縱情山水，暫時排遣抑郁，樂其二也，熱鬧之中有著難言的寂寥。 討論二：《小石潭記》中景物描寫融合了作者的身世遭遇，寓情于景，托物言志，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。《醉翁亭記》中記敘、寫景、抒情相結合，景中處處有情，突出了主旨——太守“寄情山水，與民同樂”。　 課堂檢測： 1、xū xàng tóng fèi 2、正值，翅膀，走，

15、跟隨3、（1）寒冷的山間那遠處的火光，在山林處忽隱忽現。（2）村落那夜間舂米的聲音，又同稀疏的鐘聲相間。4、作者游華子岡雖然是在深冬寒夜，卻描繪了眾多的景物，而且這些景物動靜相映，音響和諧，極具活力，并引起作者對更加美好的春天的憧憬。因此，可以推斷王維當時是充滿激情而富于朝氣的。 導學案（四） 一、略 二、1、向西，大約，看見，清涼，名詞作狀語，在空中；像北斗七星那樣，像蛇（爬行）那樣，名詞作狀語；像狗牙那樣，名詞作狀語；使……凄清2、以：介詞，用；承接，“而”不譯；由于；為：動詞，當“作為”講；動詞，“成為”；乃：于是；竟然 三、略 四、1、侵蝕；環(huán)繞；慢慢的；遷移 2、A，“屈”同“曲”3、（1）冉水的上游和下游流勢峻急，沖擊得更猛烈（2）是什么使我樂于住在這夷人聚居的地方而忘記故鄉(xiāng)呢？不就是這樣優(yōu)美的鈷鉧潭嗎？4、潭的本身，潭源；清幽，清秀；凄苦，困苦