江蘇省沭陽(yáng)縣官墩初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版

《江蘇省沭陽(yáng)縣官墩初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省沭陽(yáng)縣官墩初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案1（無(wú)答案） 基本環(huán)節(jié) 基 本 內(nèi) 容 組織教學(xué) 知 識(shí) 梳 理 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)平衡狀態(tài)含義，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究、理解二力平衡的條件. 2、會(huì)運(yùn)用二力平衡的條件分析物體的受力情況，判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 3、理解牛頓第一定律；建立力和運(yùn)動(dòng)的基本關(guān)系. 4、知道慣性，能解釋?xiě)T性現(xiàn)象，了解慣性知識(shí)的應(yīng)用. 【知識(shí)梳理】 1、物體在幾個(gè)力的作用下，如果處于_________或__________狀態(tài),則這幾個(gè)力稱(chēng)為平衡力.當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí),就稱(chēng)作_________平衡. 2、 二力平衡

2、的條件是:兩個(gè)力的作用點(diǎn)在______物體上、大小_____、方向______，且在___________直線上。 3、“一對(duì)平衡力”和”一對(duì)相互作用的力”的相同點(diǎn)是:都滿足_______相等，______相反，作用在________直線上，但一對(duì)平衡力是作用在同一物體上的，而一對(duì)相互作用的力是作用在_________物體上的。 4、牛頓第一定律的內(nèi)容是:一切物體在沒(méi)有受到________作用時(shí),總保持________狀態(tài)或_______________狀態(tài). 5、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是: ⑴力是_________物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因. ⑵在平衡力的作用下,物體保持

3、_________或_______________狀態(tài). ⑶在非平衡力的作用下,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)___________. 6、現(xiàn)實(shí)世界中_________(有/沒(méi)有)真正不受力的物體,如果它靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng),那一定受到幾個(gè)力的作用,且它們相互__________. 7、原來(lái)靜止的物體具有保持________的性質(zhì),原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體具有保持__ ____ _ _狀態(tài)的性質(zhì).這種性質(zhì)稱(chēng)為慣性. 智 慧 碰 撞 一．二力平衡 例題1.如圖，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下

4、列分析中正確的是 ( ) A．“奔馬”受到的重力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 B．“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力 C．“奔馬”對(duì)手指的壓力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 D．“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力 練習(xí)：用20N的力握住裝油的瓶子懸空靜止不動(dòng)，若此時(shí)將手的握力增大到30N，則手與油瓶之間摩擦力的大小將_________。 二．牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律 例題2.同一小車(chē)分三次從斜面同一高度上滑下，分別在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示，采用同一高度的目的是為了使小車(chē)在平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，有相同的___ ____，在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不等，

5、說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越__ __，它就滑得越遠(yuǎn)，伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)，深入研究思考，最后得到的結(jié)論是____ _________． 練習(xí)：關(guān)于牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的說(shuō)法中，正確的是 ( ) A．驗(yàn)證牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)是做不出來(lái)的，因此它不正確 B．驗(yàn)證牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)是可以做出來(lái)的，因此它是正確的 C．牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律是從理論上推導(dǎo)出來(lái)的，無(wú)需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 D．牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)理論推導(dǎo)，分析概括總結(jié)出來(lái)的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明是正確的 拓 展 延 伸 三．慣 性 例題3.對(duì)于下列幾種現(xiàn)象，不能用物體具有

6、慣性來(lái)解釋的是( ) A．蘋(píng)果從樹(shù)上落向地面 B．子彈離開(kāi)槍口后，能繼續(xù)向前飛行很遠(yuǎn) C．同一跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，“助跑式跳遠(yuǎn)”比“立定式跳遠(yuǎn)”的距離大 D．汽車(chē)在剎車(chē)或啟動(dòng)時(shí)，乘客會(huì)有前傾或后仰的感受 練習(xí)1．如圖所示，乘客從一定高度自由釋放一小球，當(dāng)汽車(chē)______________（填“勻速”、“加速”或者“減速”，下同）行駛時(shí)，球落在B處；當(dāng)汽車(chē)______________行駛時(shí)，球落在A處；當(dāng)汽車(chē)______________行駛時(shí)，球落在C處。 四．物體在非平衡力作用下的運(yùn)動(dòng) 例題4.春節(jié)期間燃放雙響炮，如圖所示，把雙響炮用橡皮條系在一根豎直插在地里的竹竿上，懸在半空中

7、，點(diǎn)燃后，雙響炮“砰”一聲豎直升上高空，“啪”一響而炸裂．關(guān)于雙響炮第一響后豎直上升的運(yùn)動(dòng)情景，以下敘述中正確的是( ) A．一直做加速運(yùn)動(dòng) B．一直做減速運(yùn)動(dòng) C．先做加速運(yùn)動(dòng)后做減速運(yùn)動(dòng) D．一直做勻速運(yùn)動(dòng) 練習(xí)1．一個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員，總重為500N．在高空下落時(shí)，速度逐漸增大，則此時(shí)空氣阻力 (大于/等于/小于、下同)500N．若跳傘運(yùn)動(dòng)員以5m/s速度勻速下落時(shí)，空氣阻力 500N．若他快要到地面時(shí)，調(diào)整降落傘，使傘和運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始減速，此時(shí)空氣阻力 500 N． 情 感 升 華 五．

8、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 例題5.下列說(shuō)法中正確的是 ( ) A．物體不受力,一定是靜止的 B．作用在運(yùn)動(dòng)物體上的力一定是不平衡的 C．物體受到非平衡力作用時(shí),速度大小一定改變 D．物體運(yùn)動(dòng)方向改變時(shí),則一定受到了力的作用 練習(xí)1．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( ) A．踢球時(shí)，摩擦阻力使地上滾動(dòng)的球越來(lái)越慢 B．投球時(shí)，手的推力使球在空中繼續(xù)飛行 C．頂球時(shí)，頭頂球的力改變了球的運(yùn)動(dòng)方向 D．接球時(shí)，手對(duì)球的力使球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 六．物體的受力分析 例題5.如圖所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動(dòng)一段距離后便停下來(lái)．請(qǐng)你畫(huà)出木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖． 練習(xí)：在一輛行駛的汽車(chē)車(chē)廂里的頂壁上掛著一個(gè)小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車(chē)在做 (加速/勻速/減速)運(yùn)動(dòng)．此時(shí)小球共受到 個(gè)力的作用(忽略空氣阻力不計(jì))，此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力 (是/不是/可能是)一對(duì)平衡力． 反思與 心得