黑龍江省哈爾濱市第一零九中學(xué)中考語(yǔ)文閱讀題復(fù)習(xí) 說(shuō)明文的閱讀考點(diǎn)和方法(二)1

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1、說(shuō)明文的閱讀考點(diǎn)和方法(二) 說(shuō)明文的閱讀,要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),把握其文體特征。   一、說(shuō)明文的概念:說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或闡明事理,目的是給人以知識(shí)。   二、說(shuō)明文的分類(lèi):按照不同的標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)明文可分不同的類(lèi)別。   1.通常,依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同,把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi)。說(shuō)明對(duì)象是具體事物,說(shuō)明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類(lèi)事物的特征,我們稱(chēng)之為事物說(shuō)明文,如《松鼠》《中國(guó)石拱橋》等;說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理,說(shuō)明目的是使讀者明白這個(gè)事理,我們稱(chēng)之為事理說(shuō)明文,如《死海不死》《向沙漠進(jìn)軍》等。其實(shí),在一

2、篇說(shuō)明文中,介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的。   2.我們還根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色,表達(dá)方式的使用情況的不同,把說(shuō)明文分為平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文兩種。生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文(科學(xué)小品)。   三、說(shuō)明事物要抓住特征:所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處。   四、說(shuō)明的方法:為了把事物特征說(shuō)清楚,或者把事理闡釋明白,就要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有如下9種。   1.舉例子:為了說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明,使說(shuō)明內(nèi)容真切、具體。如(中國(guó)石拱橋

3、)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子,對(duì)我國(guó)建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說(shuō)明。   2.分類(lèi)別:要說(shuō)明事物的特征或事理,從單方面往往不容易說(shuō)清楚,可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同,把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類(lèi),然后依照類(lèi)別,逐一加以說(shuō)明。如《向沙漠進(jìn)軍》一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類(lèi)。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。   3.列數(shù)據(jù):數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說(shuō)服力的依據(jù)。如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說(shuō)明死海之所以浮力大的原因,非常清晰。可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。   4.作比較:為了把事物或事理說(shuō)得通

4、俗易懂,有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā),利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較,從而喚起讀者的想象,獲得一個(gè)深刻的印象。如《人類(lèi)的語(yǔ)言》一文將鸚鵡、猩猩的“語(yǔ)言”與“人類(lèi)的語(yǔ)言”作比較,得出“只有人類(lèi)才有真正的語(yǔ)言”的結(jié)論。把事理說(shuō)得通俗易懂,用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較,從而突出被說(shuō)明事物的特征。   5.下定義:為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題,常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法,使讀者對(duì)概念有確切的了解。如《統(tǒng)籌方法》一文,開(kāi)頭就給"統(tǒng)籌方法”下了定義:“統(tǒng)籌方法,是一種安排下作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。這個(gè)定義既指明了"統(tǒng)籌方

5、法"的本質(zhì)--數(shù)學(xué),也指明了"統(tǒng)籌方法"的應(yīng)用特點(diǎn)--安排工作進(jìn)程。這樣,就把統(tǒng)籌方法和其他的數(shù)學(xué)方法區(qū)別開(kāi)來(lái)了。   6.打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法,可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。如《中國(guó)石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹”,讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn)。   7.畫(huà)圖表:有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜,僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白,這就需要附上示意圖,或按比例精確繪制圖,如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線(xiàn)圖等。有時(shí),被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多,也可制定統(tǒng)計(jì)表,將有關(guān)數(shù)字分別填入表中,使人看了一目了然。如《統(tǒng)籌方法》一文,畫(huà)了三幅

6、箭頭圖,配合文字說(shuō)明.使統(tǒng)籌方法更加具體可信。   8.作詮釋?zhuān)哼@是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等,并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵;而詮釋并不要求完整,只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了,并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。“詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位”這個(gè)定義,主語(yǔ)與賓語(yǔ)的內(nèi)涵與外延完全一致,可以顛倒。即說(shuō)"能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位是詞"也行。而"鈾,是銀白色的金屬",則是詮釋?zhuān)鋬?nèi)涵與外延都不相等,"鈾"的外延要小于"銀白色的金屬"的外延,因而主語(yǔ)與賓語(yǔ)不能倒過(guò)來(lái)說(shuō),即不能說(shuō)"銀白色的金屬是鈾"。

7、作詮釋不僅可以用來(lái)解釋概念、定理、定律等,也可以用來(lái)解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格,但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。如《死海不死》一文"這大概就是'死海'得名的原因吧。"用的便是作詮釋的說(shuō)明方法,這里的"死"指的是魚(yú)蝦草木的死,因?yàn)樗勒d咸度很高,生物不能生長(zhǎng),所以叫"死海",這就部分地揭示了死海的特征。   9.摹狀貌:就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征,有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。如《中國(guó)石拱橋》中"這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖"。這樣的說(shuō)明顯得十分生動(dòng)、活潑。   五、說(shuō)明的順序:有條

8、有理地說(shuō)明,才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有。   1.時(shí)間順序:即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序,從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄,說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類(lèi)的說(shuō)明文。如:《從甲骨文到縮微圖書(shū)》一文是按從古到今的時(shí)間順序?qū)懙摹!痘畎濉芬晃氖前椿畎逯谱鞯某绦驅(qū)懙摹?   2.空間順序:即按照事物的空間存在形式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序,一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。如《人民英雄永垂不朽)一文,按照瞻仰的路線(xiàn)由遠(yuǎn)及近、由低到高,先四周后正中,先臺(tái)階后碑身、碑座等依

9、次進(jìn)行介紹。   3.邏輯順序:即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等;認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺入深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文,由現(xiàn)象到本質(zhì)(成因)揭示了死海的特征,并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來(lái),層層深入,邏輯條理十分清楚。   六、說(shuō)明文的語(yǔ)言:說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。說(shuō)明的實(shí)用性很強(qiáng),稍有差錯(cuò),會(huì)失之毫厘,謬以千里。特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ),它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如

10、"我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有",其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制,意思是接近于“到處都有”,因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。在準(zhǔn)確的前提下,說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng),有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。   七、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu):說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。   1.總分式:包括“總--分、分--總、總--分--總等,事物說(shuō)明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。   2.遞進(jìn)式:事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),一層一層地剖析事理。 八、說(shuō)明文的閱讀,內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護(hù)、高科技或身邊的人文環(huán)境。題型由主觀題占主導(dǎo)地位,其中開(kāi)放性試題已占一席之地,并有擴(kuò)大的趨勢(shì)。所謂“開(kāi)放”是指解題思路和試題答案的多元化,只

11、要言之成理就行,以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。在訓(xùn)練理解能力的同時(shí),訓(xùn)練表達(dá)能力,對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成,要寫(xiě)成一句或一段完整的話(huà)。如2000年湖北省恩施州中考試題的說(shuō)明語(yǔ)段是《西部地區(qū)》,其中的第5題是"你從第二段獲取的主要信息是什么?在西部大開(kāi)發(fā)中,你認(rèn)為恩施州最具開(kāi)發(fā)價(jià)值的資源有哪些?”在答題的同時(shí),一方面訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,另一方面要求學(xué)生為本地建設(shè)出謀劃策,培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。這個(gè)開(kāi)放性試題出得非常有新意。 閱讀練習(xí) (一)就拿風(fēng)來(lái)說(shuō)吧,在世界其他地方,12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過(guò)是32.6米每秒,但10級(jí)以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動(dòng)山搖,造成

12、災(zāi)難性的后果,使人類(lèi)的生命財(cái)產(chǎn)遭受巨大損失。而在南極,風(fēng)速卻常??梢赃_(dá)到55.6米每秒,有時(shí)甚至可達(dá)三百多千米每小時(shí)!因此,人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”,或者稱(chēng)之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對(duì)于人類(lèi)的生存來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種嚴(yán)重的威脅。例如,1960年,在日本昭和基地越冬的考察隊(duì)員福島,走出基地樓房沒(méi)有幾步,便被咆哮而來(lái)的大風(fēng)席卷而去,不知去向。直到7年之后,人們才在很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了他的尸體。 1.請(qǐng)從本段中找出與例句說(shuō)明方法相同的句子,并說(shuō)出運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法。 例:我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng),好像故意避免似的。

13、 答:①句子: ②說(shuō)明方法: 2.本段介紹了南極氣候的什么特征? 答案:1.①在世界其它地方,12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過(guò)是32.6米每秒,而在南極,風(fēng)速卻常??梢赃_(dá)到55.6米每秒,有時(shí)甚至可達(dá)三百多千米每小時(shí)。②作比較。 2.風(fēng)狂(“風(fēng)速大”或“狂風(fēng)”等)。 (二)⑴目前世界上第一臺(tái)光腦已由歐共體研制成功,這是一臺(tái)全光數(shù)字計(jì)算機(jī),其運(yùn)算速度比電腦快一千倍。 ⑵光腦和電腦的工作原理基本一樣,所不同的是光子代替了電子;光互連代替了電子導(dǎo)線(xiàn)互連;光開(kāi)關(guān)、光三極管、光存儲(chǔ)器、反饋裝置和集成光路等部件,代替了電腦中的電子硬件;用光運(yùn)算代替了電運(yùn)算;用非馮·諾伊曼結(jié)構(gòu)代替了馮·

14、諾伊曼結(jié)構(gòu);從而使光腦中的功能為電腦所望塵莫及。 ⑶光腦具有超并行性。目前最新的并行處理電子計(jì)算機(jī)常具有NⅪ的并行性,其結(jié)構(gòu)和運(yùn)行極為復(fù)雜,速度和精度也相當(dāng)?shù)汀9饽X則不同,它具有NXI的并行性,具有并進(jìn)通信和并行處理能力強(qiáng),可用簡(jiǎn)單的運(yùn)算去處理大陣列的特點(diǎn)。 ⑷光腦可在接近室溫條件下具有超運(yùn)算速度。電子的傳播速度每秒只能達(dá)到593公里,而光子的速度每秒30萬(wàn)公里,因此利用光在光纜中互連通信要比利用電子在互連的導(dǎo)線(xiàn)中通信減少大量的時(shí)間,提高了運(yùn)算速度。同時(shí)超高速電腦的計(jì)算器件只能在極低的溫度下工作,而光腦則可以在接近室溫下進(jìn)行超高運(yùn)算。光腦的超高速運(yùn)算也在于光的頻帶遠(yuǎn)大于無(wú)線(xiàn)

15、電波和微波,具有極大的信息存儲(chǔ)量,存儲(chǔ)量可達(dá)108位。 ⑸光腦抗干擾能力強(qiáng).光腦靠光子傳播信息,光電子沒(méi)有帶電荷,對(duì)其它鄰近的光子和電子毫無(wú)影響。所以光信號(hào)不僅不相互干擾,而且可以與電子控制信號(hào)交叉,此外光腦容錯(cuò)性能好,具有與人腦類(lèi)似的容錯(cuò)性,系統(tǒng)中某一元件損壞或出差錯(cuò)時(shí),并不影響到最后結(jié)果。 1.這段文字說(shuō)明的對(duì)象是 (1分) 2.簡(jiǎn)略回答光腦同電腦相比具有哪些優(yōu)勢(shì)。(2分) 3.這則短文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?(2分) 4.第4自然段從哪兩個(gè)方面介紹了光腦在接近室溫條件下具有超運(yùn)算速度的?(2分) 一方面從光腦的 另一方面從光腦的 5.“光腦和電腦的工作

16、原理基本一樣,所不同的是光子代替了電子”一句中,“基本”用得準(zhǔn)確是因?yàn)椋?分) 6.根據(jù)你平時(shí)的積累,說(shuō)出兩個(gè)高科技產(chǎn)品的名稱(chēng)。 答案:1.(1分)光腦 2.(2分,扣住具有“超并行性,在接近室溫條件下,具有超運(yùn)算速度,抗干擾能力強(qiáng)”即給分) 3.(2分答對(duì)其中任何兩個(gè)即給分)作比較、分類(lèi)別、列數(shù)字 4.(2分答對(duì)—個(gè)方面給1分)光子傳播速度塊,通訊耗時(shí)短 光的頻帶大,具有極大的信息存儲(chǔ)量 5.(1分,言之有理即給分) “基本”說(shuō)明大部分工作原理相同,也還存在一定的差異,表明說(shuō)話(huà)留有一定的余地。 6.(1分,說(shuō)出的產(chǎn)品具有較高科技含量即可)如數(shù)字電視、數(shù)碼相機(jī)、電子計(jì)算機(jī)、神舟五號(hào)宇

17、宙飛船等。 (三)①?gòu)尼t(yī)學(xué)角度分析,噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適,對(duì)人的心理也造成一定的傷害。 ②60分貝以下的噪音一般不會(huì)引起人的厭煩。假如在超過(guò)70分貝噪音的環(huán)境中,想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然,75分貝的噪音算中等級(jí)別,它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中,常有一些尖利的噪音,它們雖然比較短暫,但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如:摩托車(chē)在行駛中的噪音可以達(dá)到100—110分貝,其強(qiáng)度超過(guò)電鋸鋸木發(fā)出的聲音;搖滾樂(lè)隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音,它大大超過(guò)噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時(shí)產(chǎn)生的轟響。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,超過(guò)115分貝的噪音能引起人

18、的嚴(yán)重的煩躁和不安,這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時(shí)的一系列大腦變化;面對(duì)160分貝的噪音,動(dòng)物有可能死亡。 ③雖然我們生活在喧鬧聲中,但不是人人都能察覺(jué)。人的耳朵有一種“掩蔽”功能,能自動(dòng)清除環(huán)境噪音,而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來(lái)。因此,我們能聽(tīng)見(jiàn)站在人群中或公共場(chǎng)所的人對(duì)我們的講話(huà)。耳朵還能將講話(huà)人的聲音分離出來(lái),同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對(duì)”技巧,噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽(tīng)管和神經(jīng)系統(tǒng),其后果是,強(qiáng)烈和長(zhǎng)時(shí)間的噪音會(huì)破壞聲感受細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”,隨著它們的逐漸被破壞,我們甚至可能失去聽(tīng)覺(jué)。長(zhǎng)此以往,耳鳴和心悸將接踵而來(lái),并且身

19、體的平衡系統(tǒng)也會(huì)因此而遭到破壞。從國(guó)際上的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽(tīng)力正在變得越來(lái)越差。在美國(guó)64—75歲的人群中有1/4的人失去聽(tīng)力;在意大利這個(gè)比例達(dá)到了18%,是40年前的兩倍。據(jù)一些國(guó)家征招新兵的人介紹,現(xiàn)在有聽(tīng)力缺陷的年輕人越來(lái)越多。 (選自《科學(xué)世界》2020年第4期) 1.本文主要說(shuō)明了_________________________________________________(限10個(gè)字以?xún)?nèi))。(3分) 2.作者是按照什么順序來(lái)安排第②段內(nèi)容的

20、?這樣安排有什么好處?(3分) 答: 3.第③段劃線(xiàn)句子表明人們的聽(tīng)力______________________________________________,運(yùn)用的說(shuō)明方法有 、_____________、______________ 、________________ 。(4分) 4.下列句子中,刪去加線(xiàn)詞語(yǔ)后對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是 ( )。(2分) A.常有一些尖利的噪音,它們雖然比較短暫,但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。 B.耳朵還能將講話(huà)人的聲音分離出來(lái),同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。 C.搖滾樂(lè)隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。

21、 D.面對(duì)160分貝的噪音,動(dòng)物有可能死亡。 答案:1.噪音對(duì)人的危害。 2.按噪音等級(jí)由低到高的順序(或:噪音對(duì)人影響程度的大小順序;邏輯順序)安排的。(2分) 更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對(duì)人造成不同程度的危害(或:使文章條理更清楚)。(1分) 3.變得越來(lái)越差(1分) 列數(shù)字 舉例子 作比較 (3分) 4. A (四)①隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用,近年來(lái),出現(xiàn)了許多奇妙的書(shū),像會(huì)說(shuō)話(huà)的書(shū),"電視唱片"書(shū)以及縮微型的書(shū),等等。  ?、跁?huì)說(shuō)話(huà)的書(shū),是在書(shū)里裝有微型唱片或者錄音帶,有的在文字下面印上發(fā)音代號(hào),通過(guò)電子儀器可以還原成為人的聲音。一些兒童讀物,在封底上鑲有微型唱片和唱針

22、。唱針接觸唱片以后,隨著唱片的轉(zhuǎn)動(dòng),就可以聽(tīng)到書(shū)中出現(xiàn)的人物的聲音。  ?、鄹腥さ氖且环N叫做"電視唱片"的書(shū),也叫"視盤(pán)",它的外形像普通的唱片。它是通過(guò)一種特殊的激光方法,把圖像和聲音錄到視盤(pán)上,收看的時(shí)候,把放像機(jī)接到電視機(jī)上,就可以把圖像和聲音還原。根據(jù)學(xué)習(xí)和研究的需要,還可以使畫(huà)面隨時(shí)停下來(lái)。出版某種重要的學(xué)術(shù)著作或者論文,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的實(shí)驗(yàn)情況,錄在視盤(pán)上,跟書(shū)籍一起出售。視盤(pán)既可以顯示物體運(yùn)動(dòng)情況,也可以顯示許多微妙的現(xiàn)象。比如,植物的光合作用,物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng),甚至原子核的破裂等情形,都可以用動(dòng)畫(huà)的辦法顯示。  ?、墁F(xiàn)在的書(shū),不僅品種多,而且有的越來(lái)

23、越小。"縮微膠卷"就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書(shū)或者資料縮拍到膠卷上,一般縮到原書(shū)大小的1/48。使用的時(shí)候,通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù),早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò),當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上,讓信鴿帶回了巴黎。  ?、菘s微圖書(shū)保存和使用都很方便,如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書(shū)放在一塊兒,它的總重量大約有5噸,而縮微以后的膠片只有15公斤。  ?、蘅茖W(xué)在發(fā)展,書(shū)也在不斷演變,它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng),哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。 1.選文中最能體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象共同特征的一個(gè)詞語(yǔ)是:__________________。 2.選文第④⑤

24、兩段運(yùn)用的說(shuō)明方法有:__________、__________、__________。 3.第④段畫(huà)線(xiàn)句子在選文結(jié)構(gòu)上的作用是:_____________________________。 4."縮微圖書(shū)"的優(yōu)點(diǎn)是:_____________________________________。 5.書(shū)籍不斷發(fā)展演變的原因是什么?(3分) 答:____________________________________________________________________1、奇妙。 2、列數(shù)字、舉例子、作比較。 3、承上啟下(“起過(guò)渡作用”也可)。 4、保存和

25、使用都很方便。 5、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,推動(dòng)了書(shū)籍的不斷發(fā)展演變。 (五)書(shū)籍面臨著危機(jī)。據(jù)估計(jì),美國(guó)各圖書(shū)館中有近二分之一圖書(shū)的紙張已嚴(yán)重老化。美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館普通類(lèi)和法律類(lèi)的1200萬(wàn)卷藏書(shū)中有近四分之一的書(shū)籍已脆到不能翻閱。1850年后出版的書(shū)籍,平均保存壽命為50至100年,有些書(shū)籍只能保存25年便化為塵土。已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時(shí)間,而在于現(xiàn)代造紙過(guò)程中所添加的化學(xué)物質(zhì)。 當(dāng)今,造紙主要取自木質(zhì)原料,要使木塊分解成纖漿,再將其漂白、濃縮,必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙張上,在外界環(huán)境的作用下起著"焚書(shū)"的作用。目前雖已生產(chǎn)出一些無(wú)酸紙,但由于產(chǎn)量低、價(jià)

26、格貴,經(jīng)濟(jì)上并不可取。 電子存儲(chǔ)技術(shù)的問(wèn)世和化學(xué)技術(shù)的革新給人們提供了解決這一問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)途徑。美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館已研制出一種"抗酸化"流程,將書(shū)籍放在真空室進(jìn)行干燥處理后,再將該室充以汽化乙鋅,這樣處理4至5天,書(shū)籍的保存壽命便可從100年延長(zhǎng)到500至600年。 ①電子存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展提供了保存書(shū)籍內(nèi)容的新途徑。②一個(gè)數(shù)字激光存儲(chǔ)器可存儲(chǔ)相當(dāng)于兩萬(wàn)頁(yè)的文字內(nèi)容。③一旦讀者需要時(shí)則可借助計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行閱讀。④人們相信,隨著技術(shù)革命的發(fā)展,更加合理的保護(hù)書(shū)籍的新途徑一定會(huì)找到。 1.書(shū)籍面臨著什么危機(jī)?(從第一段文章中找出恰當(dāng)詞語(yǔ),回答不超過(guò)8個(gè)字) 2.用一句話(huà)概括第二段文章的主要說(shuō)

27、明內(nèi)容。 答:_______________________________________________________________________ 3.本文介紹了哪兩項(xiàng)保護(hù)書(shū)籍的新技術(shù)?用簡(jiǎn)明的話(huà)回答。 答:_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.這兩項(xiàng)新技術(shù)有什么不同作用?(分別用一句話(huà)概括) 答:____

28、___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.文中劃線(xiàn)的語(yǔ)句用了哪兩種說(shuō)明方法?這兩種說(shuō)明方法在這里有什么共同的作用? 答:_______________________________________________________________________ ___________________________________

29、____________________________________________ 6.第四段文章原有5個(gè)句子,按照合理的順序,"這在經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)較微縮膠卷合算,而且使用也較靈便。"一句應(yīng)補(bǔ)回在何處? 答:______________ 1、紙張嚴(yán)重老化(或書(shū)籍化為塵土等,意思相符,不超過(guò)字?jǐn)?shù)即可)。 2、主要說(shuō)明造成書(shū)籍危機(jī)的原因。 3、①電子存儲(chǔ)技術(shù);②“抗酸化”流程。 4、①電子存儲(chǔ)技術(shù)提供了保存書(shū)籍內(nèi)容的新途徑。②“抗酸化”流程可延長(zhǎng)書(shū)籍的保存壽命。 5、舉例子、列數(shù)字。具體說(shuō)明圖書(shū)紙張老化的嚴(yán)重程度。 6、③句和④句之間。 (六)抗生素是現(xiàn)在

30、家庭的常備藥,但是人們?cè)谑褂每股胤矫孢€存在許多誤區(qū)。有的人認(rèn)為抗生素越貴越好,有的人感冒時(shí)用抗生素來(lái)抗病毒,有的人用青霉素來(lái)預(yù)防膽囊炎,有的人同時(shí)服用幾種抗生素類(lèi)藥物。這些認(rèn)識(shí)都不正確。 抗生素藥物是最常見(jiàn)的抗菌藥物。抗菌藥物的不合理使用,會(huì)增加藥品不良反應(yīng)和藥源性疾病的發(fā)生。亂用抗生素所帶來(lái)的最大不良反應(yīng)是加速體內(nèi)耐藥菌的增長(zhǎng),結(jié)果將導(dǎo)致“抗藥性”的出現(xiàn)。 抗生素類(lèi)藥物都必須按照醫(yī)生處方服用,千萬(wàn)不要隨意改變服藥時(shí)間,因?yàn)榉庨g隔太近,會(huì)造成藥物在血液中濃度過(guò)高,從而引起腸胃不適;間隔太久,則藥物對(duì)細(xì)菌的抵抗力會(huì)減弱。在細(xì)菌感染后,尚未就醫(yī)以前.寧可不服藥也不要擅自吃抗

31、生素。 1.根據(jù)文意,為什么抗生素類(lèi)藥物不能治感冒? 答: 。 2.文中“抗藥性”的含義是什么 答: 3.為什么“在細(xì)菌感染后,尚未就醫(yī)以前,寧可不服藥也不要擅自吃抗生素”? 答: 4.請(qǐng)擬一個(gè)能概括上文中心的標(biāo)題。 答: 答案:1.因?yàn)榭股仡?lèi)藥物是抗菌藥物,不能抗感冒病毒?;蚩股貙?duì)付的是細(xì)菌而不是病毒感染,而感冒屬于病毒感染。(2分) 2.抗生素類(lèi)藥物使用不當(dāng),加速體內(nèi)耐藥菌的增長(zhǎng),(1分)使此類(lèi)藥物在人體內(nèi)不 能正常發(fā)揮(對(duì)抗細(xì)菌的)效力。(1分)3.答案要點(diǎn):①因?yàn)椴痪邆渥銐虻尼t(yī)學(xué)知識(shí),就不能科學(xué)使用抗生素;(1分)②會(huì)增加藥物不良反應(yīng)和藥源性疾病發(fā)生。(1分) 4.參考答案:①不可隨便使用(或不可亂用)抗生素。

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