(通用版)2020年高中語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 題型組合滾動(dòng)練7(含解析)
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1、題型組合滾動(dòng)練(七) (分值,53分;建議用時(shí),50分鐘) 序號(hào) 1 2 3 4 5 6 9 11 得分 答案 一、綜合運(yùn)用 閱讀下面的文字,完成1~4題。(12分,每小題3分) 紀(jì)錄片①“冰峰168小時(shí)”根據(jù)1988年喬·辛普森的同名回憶錄改編。它藝術(shù)地再現(xiàn)出了兩位英國(guó)登山者在嚴(yán)寒冰峰極限自然條件下與死神抗?fàn)?,用?jiān)毅走出了死亡絕境,演繹了________的生命體驗(yàn)。 喬·辛普森在登頂返回時(shí),不慎跌下陡坡,摔斷了右腿。下面是萬(wàn)丈深淵,向上卻無(wú)法攀爬。他的同伴西蒙用救生繩緊緊拉住他,在暴風(fēng)雪中隨他一起下滑。不幸喬又滑落進(jìn)了一個(gè)狹
2、窄的冰縫,動(dòng)彈不得,懸崖上的西蒙則掛在他的頭頂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,維系兩人生命的繩子已不堪重負(fù),嚴(yán)寒幾乎把兩人凍僵,隨時(shí)都有同時(shí)跌下山谷的危險(xiǎn)。________的西蒙只好絕望地割斷繩索,自己攀爬上陡壁,回到了營(yíng)地②。兩天后,他看到拖著傷腿的喬爬了回來(lái)③……,蘇格蘭登山協(xié)會(huì)的所有會(huì)員________地批評(píng)西蒙割斷繩索的行為,西蒙________,陷入了自責(zé)與被責(zé)的痛苦境地。但喬始終在公開(kāi)場(chǎng)合替自己的搭檔排解:“他當(dāng)時(shí)割斷繩索是唯一的選擇,否則我們兩個(gè)都有凍死在山上的可能,換了我也會(huì)這樣④”。 這是一部關(guān)于拯救與救贖的電影。人通常決定不了自己生命的長(zhǎng)度,但卻可以決定自己( )。喬就是這
3、樣。 1.文中四處畫(huà)橫線的標(biāo)點(diǎn),使用正確的一項(xiàng)是( ) A.① B.② C.③ D.④ B [A項(xiàng),引號(hào)改為書(shū)名號(hào);C項(xiàng),逗號(hào)去掉;D項(xiàng),句號(hào)在后引號(hào)里面。] 2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.它藝術(shù)地再現(xiàn)出了兩位英國(guó)登山者在極限條件下,在嚴(yán)寒冰峰中與死神抗?fàn)?,用?jiān)毅走出了死亡絕境 B.它藝術(shù)地再現(xiàn)了兩位英國(guó)登山者,在嚴(yán)寒冰峰的極限條件下,與死神抗?fàn)帯⒂脠?jiān)毅走出絕境 C.它藝術(shù)地再現(xiàn)出了兩位英國(guó)登山者,在極限自然條件下與死神抗?fàn)帲脠?jiān)毅走出絕境的經(jīng)歷 D.它藝術(shù)地再現(xiàn)了兩位英國(guó)登山者在冰峰嚴(yán)寒的極限條件下與死神抗?fàn)?、用?jiān)毅走出生命絕境
4、的經(jīng)歷 D [畫(huà)線句子有兩處語(yǔ)?。阂皇情L(zhǎng)定語(yǔ)導(dǎo)致成分殘缺,“再現(xiàn)”需有“經(jīng)歷”或“故事”之類的賓語(yǔ)與之搭配,可排除A、B兩項(xiàng);二是重復(fù)贅余,“再現(xiàn)出了”中“出”字贅余,可排除A、C兩項(xiàng)。故選D。] 3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.生命的強(qiáng)度,心靈的溫度 B.生命的寬度,心靈的硬度 C.生命的強(qiáng)度,心靈的硬度 D.生命的寬度,心靈的溫度 A [照應(yīng)前文喬的戰(zhàn)勝險(xiǎn)境的堅(jiān)毅與對(duì)西蒙的愛(ài)護(hù)。] 4.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.驚心動(dòng)魄 萬(wàn)般無(wú)奈 異口同聲 百口莫辯 B.驚心動(dòng)魄 萬(wàn)念俱滅 異口同聲 理屈詞窮 C.蕩氣回腸 萬(wàn)
5、般無(wú)奈 千夫所指 理屈詞窮 D.蕩氣回腸 萬(wàn)念俱滅 千夫所指 百口莫辯 A [蕩氣回腸:形容文章、樂(lè)曲等十分婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。驚心動(dòng)魄:使人神魂震驚,形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。此處指使人驚駭緊張的生命體驗(yàn),應(yīng)該用“驚心動(dòng)魄”。萬(wàn)般無(wú)奈:形容極其無(wú)奈,沒(méi)有辦法。萬(wàn)念俱滅:所有的想法和打算都破滅了。形容極端灰心失望的心情。此處指沒(méi)有辦法,應(yīng)該用“萬(wàn)般無(wú)奈”。異口同聲:不同的嘴說(shuō)出相同的話。指大家說(shuō)得都一樣。千夫所指:意思是為眾人所指責(zé),形容觸犯眾怒。此處強(qiáng)調(diào)大家說(shuō)相同的話,應(yīng)該用“異口同聲”。百口莫辯:指即使有一百?gòu)堊煲厕q解不清。形容事情無(wú)法說(shuō)清楚。理屈詞窮:因理虧而無(wú)言以對(duì)。此處強(qiáng)調(diào)西蒙無(wú)法把事情
6、說(shuō)清楚,應(yīng)該用“百口莫辯”。] 5.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)( ) A.學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,寫(xiě)出了一份調(diào)查報(bào)告,提出了改進(jìn)意見(jiàn),并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。 B.令尊、令堂年齡不小了吧?跟你的泰山、泰水年齡差不多吧? C.他們倆從小學(xué)到中學(xué)一直是同桌,關(guān)系融洽,伉儷情深。 D.我明天有時(shí)間,會(huì)賞光去你家一趟,你有什么事可以跟我商量。 B [B項(xiàng),“令尊”“令堂”指對(duì)方的父母,“泰山”“泰水”指岳父岳母。A項(xiàng),“責(zé)成”一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作,這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),使用不得體。C項(xiàng),“伉儷”指夫妻,如“伉儷之情”。D項(xiàng),“賞光”是客套話,用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀
7、請(qǐng)。] 6.下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.五言詩(shī)是古代詩(shī)歌的重要體裁,唐以前通稱為“五言古詩(shī)”或“五古”,五言律詩(shī)定型于唐代。 B.禁中指皇帝、后妃、重臣等居住的地方,禁衛(wèi)森嚴(yán),一般人不得任意出入,也可稱為禁內(nèi)。 C.宰相是對(duì)我國(guó)古代君主之下的最高行政長(zhǎng)官的通稱或俗稱,并非具體的官名,與丞相不相同。 D.上丁指農(nóng)歷每月上旬的丁日,唐代開(kāi)始,于每年仲春(二月)、仲秋(八月)的上丁日祭祀孔子。 B [禁中專指皇帝、后妃居住的地方,臣下不得任意出入。] 7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字
8、。(6分) 在感冒服藥期間,最需要注意的問(wèn)題是重復(fù)用藥。 ① ,很容易造成某些成分服用量超出安全限額。感冒有時(shí)會(huì)伴有發(fā)熱、疼痛的癥狀, ② ,于是便服用兩種或兩種以上的藥物,這是十分有害的。須知感冒的治療本身需要一定的過(guò)程,而許多感冒藥、退燒藥和止痛藥中都有撲熱息痛的效用。如果同時(shí)使用兩種感冒藥或同時(shí)吃退燒藥和止痛藥, ③ ,導(dǎo)致急性肝損傷,嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起肝衰竭甚至死亡。 ① ② ③
9、 [解析] 第一步:明確話題,抓中心。文段的第一句,表述的內(nèi)容是感冒患者不能重復(fù)用藥;第二句寫(xiě)容易出現(xiàn)安全問(wèn)題;第三句寫(xiě)感冒的癥狀及同時(shí)使用多種藥有害;第四句寫(xiě)感冒治療需要過(guò)程以及許多感冒藥都有副作用;最后一句寫(xiě)同時(shí)使用多種藥帶來(lái)的危害。由此可以看出,語(yǔ)段的整體意思是感冒重復(fù)用藥有害。第二步:理清關(guān)系,劃層次。文段共五句話,第一、二句為假設(shè)關(guān)系,第三句及四、五句為因果關(guān)系,第五句明顯為假設(shè)關(guān)系。全段為總分關(guān)系。第三步:再讀材料,重細(xì)節(jié)。如第②處的內(nèi)容應(yīng)與感冒患者的心理有關(guān),即想讓感冒盡快好起來(lái);第五句中的“如果”。這些都是可以用于答題的細(xì)節(jié)性問(wèn)題。第四步:斟酌詞句,擬答案
10、。如第①處應(yīng)用表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,第③處應(yīng)使用與“如果”搭配的詞語(yǔ);第①處補(bǔ)寫(xiě)“如果重復(fù)用藥”也可以,但字?jǐn)?shù)與要求相差太多,也不夠簡(jiǎn)明。 [答案]?、偃绻瑫r(shí)服用幾種感冒藥?、谟械幕颊?病人)急于盡快康復(fù) ③那么會(huì)造成撲熱息痛的成分?jǐn)z入過(guò)量(每句2分) 8.閱讀下面一則消息,將其概括成一句話新聞,不超過(guò)15字。(5分) 據(jù)京華時(shí)報(bào)報(bào)道,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)訪問(wèn)泰國(guó)期間,中泰兩國(guó)簽署了《關(guān)于深化鐵路合作的諒解備忘錄》。跨國(guó)鐵路激發(fā)“泛亞鐵路網(wǎng)”聯(lián)想,高鐵所代表的“中國(guó)速度”,將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化注入新動(dòng)力。鐵路專家、同濟(jì)大學(xué)教授孫章介紹,中國(guó)高鐵在國(guó)內(nèi)大發(fā)展的同時(shí),也積極謀劃“走出去”。目前中國(guó)
11、已經(jīng)與包括美國(guó)、巴西、白俄羅斯在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家建立高鐵合作關(guān)系。他認(rèn)為,中國(guó)高鐵能在短短幾年間駛出國(guó)門(mén),主要有三大優(yōu)勢(shì)。首先是性價(jià)比,一份研究報(bào)告顯示,國(guó)外建設(shè)高鐵每公里成本為0.5億美元,而中國(guó)只有0.33億美元;其次是技術(shù);最后是安全性。 [解析] 首先找出新聞的陳述對(duì)象“誰(shuí)”——中國(guó)高鐵;然后從“干什么”角度概括事件主體——走出國(guó)門(mén)(新聞的后半部分介紹了中國(guó)高鐵走
12、出國(guó)門(mén)的三大優(yōu)勢(shì));最后用一句話概括,注意字?jǐn)?shù)限制。 [答案] 三大優(yōu)勢(shì)助中國(guó)高鐵走出國(guó)門(mén)。 二、古詩(shī)文閱讀 (2019·安慶二模)閱讀下面的唐詩(shī),完成9~10題。(9分) 小寒食舟中作① 杜 甫 佳辰強(qiáng)飲食猶寒,隱幾蕭條戴鹖冠② 。 春水船如天上坐,老年花似霧中看。 娟娟戲蝶過(guò)閑幔,片片輕鷗下急湍。 云白山青萬(wàn)馀里,愁看直北是長(zhǎng)安。 【注】 ①此詩(shī)是杜甫(712-770)于770年春停留長(zhǎng)沙時(shí)所作。②鹖冠:傳說(shuō)為楚隱者鹖冠子所戴之冠。 9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.寒食節(jié)那天詩(shī)人在異鄉(xiāng)水上行船,他強(qiáng)打精神飲酒,吃著冷食,靠著幾案休息。
13、B.遠(yuǎn)眺艙外江水浩浩蕩蕩,岸邊百花盛開(kāi),詩(shī)人因?yàn)槟昀涎刍ü视徐F中看花之感。 C.近看艙前蝴蝶翩翩起舞,穿空而過(guò),遠(yuǎn)看鷗鳥(niǎo)輕快飛翔,時(shí)而落在湍急江流上。 D.全詩(shī)寫(xiě)景先由遠(yuǎn)到近,后由下到上、由近到遠(yuǎn),轉(zhuǎn)換非常自然,境界小巧別致。 D [錯(cuò)在“境界小巧別致”,全詩(shī)寫(xiě)景所展示的境界闊大。] 10.詩(shī)人因何而“愁” ?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分) [答案]?、佼愢l(xiāng)漂泊
14、之愁;②年老體衰、窮困潦倒之愁;③時(shí)局動(dòng)蕩、前途不明之愁;④報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬之慨。(每點(diǎn)2分,分析緊扣要點(diǎn),意思對(duì)即可。) 三、文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字,完成11~13題。(15分) 翠姨之死 蕭 紅 三月的原野已經(jīng)綠了。郊原上的草,轉(zhuǎn)折了好幾個(gè)彎兒?鉆出地面,草兒頭上還頂著那脹破了種粒的殼,發(fā)出一寸多高的芽子,欣幸地鉆出了土皮。放牛的孩子在掀起了墻腳下面的瓦時(shí),找到了一片草芽,孩子們回到家里告訴媽媽,說(shuō):“今天草芽出土了!”媽媽驚喜地說(shuō):“那一定是向陽(yáng)的地方!”春帶著強(qiáng)烈的呼喚從這頭走到那頭……小城里被楊花給裝滿了,大街小巷到處飛著,像紛紛落下的雪塊……春來(lái)了,帶著呼喚,帶
15、著蠱惑…… 翠姨和我的堂哥大概是戀愛(ài)了。 翠姨十八九歲,長(zhǎng)得窈窕,走起路來(lái)沉靜而且漂亮,講起話來(lái)清楚地帶著一種平靜的感情。翠姨很喜歡我。因?yàn)槲以趯W(xué)堂里念書(shū),而她沒(méi)有,她想什么事我都比她明白。 到夜里,我住在外祖父家里,她就陪著我也住下。每每睡下就談,談過(guò)了半夜。 翠姨會(huì)彈大正琴,就是前些年所流行在中國(guó)的一種日本琴。她還會(huì)吹笛子。我的堂哥鋼琴?gòu)椀煤芎?,吹簫吹得也好。叔叔和哥哥他們都到哈爾濱那些大地方去讀書(shū),回到家里,大講那里男孩子和女孩子之間的故事。翠姨聽(tīng)了很多的故事。 過(guò)了不久,翠姨就訂婚了。她的未來(lái)的丈夫,我見(jiàn)過(guò),人長(zhǎng)得又矮又小,穿一身藍(lán)布棉袍子,黑馬褂,頭上戴一頂趕大車的人所戴的
16、四耳帽子。 她不知道那是她的什么人,她只當(dāng)是哪里來(lái)了這樣一位鄉(xiāng)下的客人。 有一年的冬天,剛過(guò)了年,翠姨來(lái)到了我家。伯父的兒子——我的堂哥,正在我家里。他人很漂亮,很直的鼻子,很黑的眼睛,嘴也好看,頭發(fā)也梳得好看,人很長(zhǎng),走路很爽快。大概在我們所有的家族中,沒(méi)有這么漂亮的人物。翠姨一直在看堂哥。 翠姨訂婚,轉(zhuǎn)眼三年了。正這時(shí),翠姨的婆家,通了消息來(lái),張羅要娶。翠姨一聽(tīng)就得病了。 沒(méi)幾天,她的母親就帶著她到哈爾濱辦嫁妝去了。偏偏那帶著她采辦嫁妝的向?qū)?,又是堂哥介紹來(lái)的他的同學(xué)。他們住在哈爾濱的秦家崗上,風(fēng)景絕佳。那男學(xué)生們的宿舍里邊,有暖氣,洋床。翠姨帶著哥哥的介紹信,像一個(gè)女同學(xué)似的被他
17、們招待著。翠姨受了他們不少的尊敬,請(qǐng)她吃大菜,請(qǐng)她看電影。坐馬車的時(shí)候,上車讓她先上;下車的時(shí)候,人家扶她下來(lái)。不用說(shuō),買(mǎi)嫁妝她是不痛快的,但那幾天,她總算一生中最開(kāi)心的時(shí)候。 她覺(jué)得到底是讀大學(xué)的人好,不野蠻,不會(huì)對(duì)女人不客氣。經(jīng)這到哈爾濱去一買(mǎi)嫁妝,翠姨就不愿意出嫁了。 她說(shuō)她要念書(shū),開(kāi)初外祖母不肯,到后來(lái),她說(shuō)若是不讓她讀書(shū),她是不出嫁的。 念了書(shū),不多日子,人就開(kāi)始咳嗽,而且整天地悶悶不樂(lè)。 翠姨越來(lái)越瘦了,堂哥到外祖母家看了她兩次,也不過(guò)是吃飯、喝酒,應(yīng)酬了一番,而且說(shuō)是去看外祖母的。堂哥回來(lái)也并不帶回什么歡喜或是什么新奇的憂郁,還是一樣和我們打牌下棋。 她的婆婆聽(tīng)說(shuō)她病重
18、,就急著娶她,因?yàn)榛隋X(qián),死了不是可惜了嗎?翠姨聽(tīng)了,就只盼望趕快死,拼命糟蹋自己的身體。 母親記起了翠姨,叫堂哥去看翠姨。母親拿了一些錢(qián)讓堂哥給翠姨送去,說(shuō)是送給她讓她隨便買(mǎi)點(diǎn)什么吃的。男子是不好先去專訪一位小姐的,這城里沒(méi)有這樣的風(fēng)俗。堂哥進(jìn)去了,坐在翠姨的枕邊,他要去摸一摸翠姨的前額,是否發(fā)熱,他說(shuō): “好了點(diǎn)嗎?” 他剛一伸出手去,翠姨就突然地拉住他的手,而且大聲地哭起來(lái)了,好像一顆心也哭出來(lái)了似的。堂哥沒(méi)有準(zhǔn)備,就很害怕,不知道說(shuō)什么,做什么。堂哥看了看翠姨就退出去了,從此再?zèng)]有看見(jiàn)她。 …… 堂哥不知翠姨為什么死,大家也都心中納悶。 翠姨墳頭的草籽已經(jīng)發(fā)芽了,墳頭顯出淡
19、淡的青色,常常會(huì)有白色的山羊跑過(guò)。接著楊花飛起來(lái)了,榆錢(qián)飄滿了一地。春天的命運(yùn)就是這么短。 年輕的姑娘們,三兩成雙,坐著馬車,去選擇衣料去了,因?yàn)榫鸵獡Q春裝了。她們熱心地弄著剪刀,打著衣樣,白天黑夜地忙著,不久春裝換起來(lái)了,只是不見(jiàn)載著翠姨的馬車來(lái)。 1941.7 (節(jié)選自蕭紅《小城三月》) 11.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.堂哥多才多藝,在哈爾濱那樣的大地方讀過(guò)書(shū),受到過(guò)新式教育,但面對(duì)自己和翠姨之間的愛(ài)情,卻不敢大膽表達(dá),畏首畏尾,缺少應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。 B.文中寫(xiě)翠姨未婚夫“人長(zhǎng)得又矮又小……”,堂哥則“人很漂亮,很直的鼻子……”,通過(guò)
20、外貌對(duì)比,表現(xiàn)了作者對(duì)人物的褒貶之情。 C.小說(shuō)以散文化的手法展開(kāi)敘事,寫(xiě)了翠姨無(wú)聲無(wú)息的人生悲劇,她悄無(wú)聲息地“活”著,悄無(wú)聲息地“愛(ài)”著,最后悄無(wú)聲息地“死”去。 D.文章用語(yǔ)深刻,“春天的命運(yùn)就是這么短”寄托著對(duì)翠姨早逝的傷感;結(jié)尾寫(xiě)翠姨死后“年輕的姑娘們”歡快地準(zhǔn)備春裝,則對(duì)她們有著鮮明的批判意識(shí)。 C [A項(xiàng),“但面對(duì)自己和翠姨之間的愛(ài)情……缺少應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)”說(shuō)法錯(cuò)誤,堂哥和翠姨之間的愛(ài)情并不明確,更無(wú)從談起“表達(dá)”與“擔(dān)當(dāng)”。B項(xiàng),“通過(guò)外貌對(duì)比,表現(xiàn)了作者對(duì)人物的褒貶之情”分析錯(cuò)誤,兩個(gè)人物的外貌只是一種客觀的描寫(xiě),“褒貶”用詞過(guò)重。D項(xiàng),結(jié)尾寫(xiě)“年輕的姑娘們”“熱心地弄著剪
21、刀”準(zhǔn)備春裝,并沒(méi)有“鮮明的批判意識(shí)”。] 12.小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)線句子在表達(dá)技巧方面有什么特點(diǎn)?環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) [答案] 第一問(wèn):運(yùn)用了擬人、比喻的手法描寫(xiě)三月小城的自然環(huán)境特點(diǎn)。草“轉(zhuǎn)折了好幾個(gè)彎兒”“欣幸地鉆出了土皮”,“春帶著強(qiáng)烈的呼喚從這頭走到那頭”,通過(guò)擬人手法寫(xiě)出了小草生命力的頑強(qiáng),對(duì)春天到來(lái)的欣喜;將楊花比喻為滿天飛舞的雪花,生動(dòng)
22、貼切地寫(xiě)出了春意之濃。(2分,意思對(duì)即可) 第二問(wèn):①開(kāi)篇描寫(xiě)的富有生機(jī)而美麗的自然環(huán)境,為小說(shuō)中的人物活動(dòng)提供了典型的場(chǎng)景,以樂(lè)襯哀,有力地凸顯了主人公翠姨的悲劇命運(yùn)。②與結(jié)尾春天再次來(lái)臨,翠姨墳頭的落寞形成對(duì)比照應(yīng),結(jié)構(gòu)更加緊湊,同時(shí)春天氣息的來(lái)臨有利于引起讀者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)、人物命運(yùn)等的思考。(每點(diǎn)2分,如有其他答案,言之成理亦可) 13.蕭紅的小說(shuō)善于通過(guò)女性的悲劇命運(yùn)來(lái)揭示人物自身、時(shí)代之殤,同時(shí)悲劇之中蘊(yùn)含著獨(dú)特的價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?6分)
23、 [答案] (1)①(人物自身)翠姨雖然愛(ài)著堂哥,但她缺少?zèng)_破阻力去追求愛(ài)情幸福的勇氣和能力,反而以糟蹋自己的身體為代價(jià)來(lái)反抗包辦婚姻,這決定了她“寂滅”的悲劇結(jié)局。②(時(shí)代之殤)翠姨的悲劇根源于封建禮教對(duì)人們思想的控制,在包辦婚姻等封建思想統(tǒng)治下,她無(wú)力反抗,最終只能在抑郁痛苦中死去。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可) (2)蘊(yùn)含的價(jià)值:①翠姨不為別人理解的“死”是對(duì)麻木、愚昧的“生”的否定,是對(duì)卑下、屈辱的女性生存的否定,是對(duì)生命意識(shí)覺(jué)醒后對(duì)無(wú)愛(ài)無(wú)望、麻木茍活的人生形式的否定,具有積極的社會(huì)意義。②翠姨的“死”維護(hù)了個(gè)體生命的自主和尊嚴(yán),這種寧“死”而不茍活、不屈服現(xiàn)實(shí)的倔強(qiáng)精神,是另一種意義上的對(duì)不公命運(yùn)的抗?fàn)?。③翠姨的悲劇,向我們發(fā)出了作為真正意義上的“人”,其生存狀況和人生價(jià)值何在的叩問(wèn),引起讀者的思考和探索。(2分,答出一點(diǎn)即可,意思對(duì)即可) - 7 -
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