山東省煙臺龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級語文上冊 10 落葉教案 魯教版五四制

《山東省煙臺龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級語文上冊 10 落葉教案 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省煙臺龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級語文上冊 10 落葉教案 魯教版五四制（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、落葉 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： （1）有感情的朗讀課文，仔細(xì)體味作者由落葉引發(fā)的生命感悟。 （2）了解作者掌握字詞 過程與方法： （1）學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。 （2）學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度 【重點難點】 重點： 學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。 難點： 學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 （運用多媒體） 屏顯落葉圖片，請你簡單描繪一下你看到的葉子，看到這些落葉你有怎樣的感觸？ 師：面對這些色彩各異、形態(tài)各異的落葉，大家發(fā)出了不同的感慨。那么著名作家賈平

2、凹又對落葉傾注了怎樣的情感呢？下面就讓我們一起走進(jìn)賈平凹的散文《落葉》。 我們先來了解一下作者賈平凹。（屏顯作者簡介）（師讀） 這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)重點有兩個。（屏顯學(xué)習(xí)重點）（齊讀） 二、整體感知 1、請同學(xué)們配樂朗讀課文，說說這篇散文寫了什么內(nèi)容。（學(xué)生自由說） 課文寫了法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過程，作者的思想感情也經(jīng)歷了由喜愛到哀嘆到敬仰的過程，并悟出了生命的哲理。 2、作者是如何描寫法桐的葉子的呢？（從文中找出描寫法桐的語句。） 作者寫了什么時間的法桐？——分別描繪了春天、夏天、秋天、來年春天四個時間法桐的景象。 這些季節(jié)的法桐樹或葉各有著怎樣的特點？ 春夏（溫柔

3、、美好、歡樂） 深秋（削瘦、寒傖、敗落） 來年春天（繁盛、美好） 師：伴隨著法桐葉由繁盛到凋落再到繁盛的過程，作者的思想感情是怎樣變化的？（請大家從文中找出或總結(jié)出在這三個階段中，作者感情變化的詞語。） 師：請大家比較一下，作者對哪個季節(jié)的法桐寫的最詳細(xì)？——春天的法桐。第幾自然段寫了春天的法桐？——第1、2段 請一個同學(xué)為大家讀第1、2段，其他同學(xué)總結(jié)一下作者是從哪幾個方面寫春天的法桐葉的？ 第1段先從整體上概寫，再從局部具體寫。具體從法桐的顏色、姿態(tài)、神韻三個方面描寫了春天法桐的盎然生機(jī)?；虼穑赫w看上去不同位置的葉子姿態(tài)色澤不同；沒風(fēng)時葉子的姿態(tài)；起風(fēng)時葉子活動的姿態(tài)亦可

4、。第1段是對法桐葉的正面描寫。 第2段是從什么方面來寫法桐葉的？ 采用了側(cè)面襯托的方法，通過鳥夫妻的歡樂來襯托綠葉的溫柔美好，表達(dá)自己的喜愛之情。賈平凹換了一個角度來渲染春天的葉子之美好，好到他十分嫉妒在葉子間歌唱的“鳥夫妻”。沒有直接寫葉子，而是寫用自己的心理反應(yīng)，從效果上表現(xiàn)葉子的美好，突出葉子的“歡樂”。 3、題為“落葉”，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣構(gòu)思有何作用？ 春葉中梧桐的美麗風(fēng)姿，那綠色的歡樂，與后面深秋時法桐凋落時的蕭條形成鮮明對比，更能襯托出落葉的悲涼意味，為后文作者領(lǐng)悟到新生命在老化和蛻變中萌生的作鋪墊。 4、作者從法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過程，悟

5、出了怎樣 生命哲理？ “歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在?！? 生命到來是歡樂的，生命歸去也應(yīng)該是歡樂的，在這種交替輪回中，生命才得以發(fā)展，壯大，才不會停滯，不會老去。人生歡樂的內(nèi)容是一個歡樂到來與歸去的過程，正是在這個歡樂的過程中才得到了新生，得到了發(fā)展；生與死，榮與辱相互更替，促成生命的發(fā)展，應(yīng)平靜的對待榮辱得失。 三、深入研讀 1、品味語言 （1）本文篇幅短小，語言凝練優(yōu)美，請同學(xué)們朗讀課文，找出優(yōu)美的句子進(jìn)行賞析。 提示：可以從用詞美、修辭美、哲理美、寫作手法運用美等角度賞析，也可以有自己獨特的賞析。 （2）朗

6、讀并背誦自己喜歡的句子和段落，積累優(yōu)美的語言。 2、質(zhì)疑問難： 學(xué)生仔細(xì)的品讀課文，找尋自己不懂的問題，向同學(xué)和老師質(zhì)疑。 四、拓展延伸 1、文章寫的是法桐，實際上也是表達(dá)對人生的認(rèn)識。請結(jié)合自己的經(jīng)歷說說本文給了你怎樣的啟示。 （總結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)落葉怎樣的精神？）生活中有歡樂也有痛苦，沒有痛苦的付出便不會有快樂的收獲，只要勇敢樂觀的面對生活，就一定能實現(xiàn)自己的人生價值。 無論什么樣的處境中，對生活要始終充滿希望，為理想不斷追求，不斷拼搏，以積極向上的心態(tài)來展示生活的內(nèi)涵與真諦。 2、生活中有許多人和落葉具有同樣的精神，你能試舉幾例，并簡述他們的突出事跡以及你對他們評價？ 學(xué)

7、生在讀課文理解落葉的精神。 【作業(yè)設(shè)計】 搜集并積累有關(guān)生命的詩詞和名言警句。 【板書設(shè)計】 落葉 春夏（溫柔、美好、歡樂）——————喜愛 深秋（削瘦、寒傖、敗落）——————哀嘆 哲理 來年春天（繁盛、美好）———————敬仰 【教學(xué)反思】 我在教學(xué)《落葉》這篇課文時，課前讓學(xué)生去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用課件向?qū)W生展示美麗的落葉。學(xué)生在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請學(xué)生描述落葉的美麗時，學(xué)生的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是學(xué)生已有的生活積累，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。