湖南省雙牌縣第一中學2020年七年級語文下冊 第20課 口技教學案（無答案） 人教新課標版

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1、20 口技 ［教學目的］ 1、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊。 2、理解課文描寫層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。 3、揣摩語言，掌握一些表示時間的文言詞匯。 ［教學重點］ 揣摩語言，掌握一些表示時間的文言詞匯；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。 ［教學難點］ 理解課文描寫層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。 ［教學時間］ 三課時 【知識鏈接】： 1、口技，是雜技的一種。是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿（模擬）各種聲音的技藝。它能同時發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身

2、在布?；蚱溜L的后邊，俗稱“隔壁戲”， 早在春秋時期，就曾經(jīng)演繹過"雞鳴狗盜"的故事，所謂的“雞鳴”其實就是口技的一種表現(xiàn)。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技，反映了我國民間藝人技藝的高超。??? 2、《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作。形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集。 3作者:林嗣環(huán)，明末清初人。字鐵崖，清代福建晉江人，生卒年月不詳，清朝順治年間進士。因事謫戍，后遇赦，客死于武林。著有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》等書。 第一課時 一、預習檢測： 1、《口技》的

3、作者是( ),字（ ），（ ）代順治年間進士。本文選自《 》，是清代（ ）編選的筆記小說。 2、 利用工具書和課文注釋解決字音?? 少頃（??。?犬吠（????）??囈語（???。??夫叱大兒聲（　）??齁聲起（?。? 意少舒?（　?）?曳（　?）??許許（???）聲????幾欲先走（　?。? 二、自主學習 1、聽錄音或教師范讀課文 2、結(jié)合課下注釋，放聲讀文三遍 ①讀文第一遍，做到發(fā)音準確，停頓合理。 ②讀文第二遍，找出文中的中心句??????????????????_ ③讀文第三遍，提2-3個有價值的

4、問題 三、合作探究 1、 細讀課文，交流體會?，注意字音、語氣、停頓?。 2、 分組朗讀課文，力求讀好乃至背誦。 3、 譯一譯：圈點勾畫，粗通文意，嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 四、 課堂檢測：? 五、 找出本文表示事物數(shù)量的詞，比較古今不同用法，填上適當?shù)牧吭~。 六、 一（　?）人　?一（　?）桌???一（??。┮???一（　?）扇 一（?。岢?兩（?　）兒　百（　?）舌??百（??。┛? 百千（　?）人??百千（　?）犬?　百（　）手　 五、作業(yè)布置：1、熟讀課文，最好背誦。2、復述課文內(nèi)容。 ???????????????????第二課時 一、導入新課。

5、二、預習檢測 1、檢查各小組朗讀或背誦情況。 2、抽查小組復述課文的情況。3、給下列加點字注音 林嗣環(huán)（????）?屏障（??????）?叱（??????）???撫足（???????） 少頃（?????）??嘩（?????）????囈語（????）???撤（?????）??? 齁（?????）?????傾側(cè)（?????）????曳（??????）????中間力拉（????） ???意少舒（??????）（????）????????幾（???）欲先走????? 犬吠（????）???曳屋許許聲（???）（???????）?? 驚覺（??????）欠伸? 三、自

6、主學習 1、再讀課文，初識“口技”。 2、二人一組，對讀課文，注重輕重緩急。 3、指名讀文，想象口技表演的生動情景。 四、合作探究。 1、解釋加點字 會賓客大宴（?????）??????雖人有百口（????）?? 幾欲先走（????）?????????但聞屏障中撫尺一下（?????）?? 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（?????）????????婦拍而嗚（??????）?? 不能名其一處（?????）??中間力拉崩倒之聲（????）? 賓客意少舒（??????）??? 2、一詞多義? ????婦撫兒乳（???）????????????以為妙絕（???????） 乳

7、????????????????????????絕 ????兒含乳啼（???）????????????群響畢絕（???????） ????眾妙畢絕（??????）????????????手有百指（?????????） 妙???????????????????????指? ????以為妙絕（??????）????????????不能指其一端（?????） 3、找出文中表時間的詞,解釋其義，釋然后分類。 （1）、表示突然：_______________________ （2）、表示同時發(fā)生：_____________________ （3）、表示相繼發(fā)生:?____

8、_____________________ （4）、表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生____________________ （5、表示過了很短時間就發(fā)生__________________ 4、翻譯句子 滿座坐寂然，無敢嘩者。????????????????????????????????????????????????????? ②、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作； ????????????????????????????????????????????????????????????????????③、又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ?????

9、????????????????????????????????????????????????????????????????④、凡所應(yīng)有，無所不有。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????⑤、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????⑥、雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 ???????????

10、??????????????????????????????????????????????????????????⑦?、一時齊發(fā)，眾妙畢備。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????⑧、忽然撫尺一下，群響畢絕。 ?五、課堂檢測： 1.選出與“眾賓團坐”中加點詞意義相同的項( ) A.口技人坐屏障中 B.滿坐賓客無不伸頸 C.滿坐寂然 D.稍稍正坐 2.選出下列加點的字與例句相同的一項。 ①眾妙畢備( ) A. 畢業(yè)典禮 B. 畢業(yè)精力 C.丑態(tài)畢露 ②賓客意少舒(

11、 ) A.心情舒暢 B.動作舒緩 C. 舒筋活血 ③不能名其一處( ) A. 莫可名狀 B.至理名言 C.有名無實 3、翻譯下列各句 ⑴一時齊發(fā)，眾妙必備。 ⑵賓客意可舒，稍稍正坐。 ⑶中間一拉崩倒之聲。 ⑷雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 ⑸子是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 六、作業(yè)布置 精讀課文，深入理解課文內(nèi)容。 ??????????????????????????第三課時 導學要點：理解課文內(nèi)容，欣賞藝人精湛技藝，體味正面描寫與側(cè)面描寫的寫法。 一、復習舊課。 二、預習檢測 劃分以下句子的朗讀

12、節(jié)奏 （1）京?中?有?善?口?技?者??????（2）遙?聞?深?巷?中?犬?吠 （3）賓?客?意?稍?舒。??????????（4）俄?而?百?千?人?大?呼 三、自主學習 1、思考：口技藝人表演了一個怎樣的故事? 2、精讀細品：讀課文第2、3、4段，思考： 看看口技藝人用口摹演了幾個場景？試用自己的話概括。? 四、合作探究： 一）、分析第2～4段，理解課文描寫層次的有條不紊。 1．齊讀第2、3、4段。 2．思考：這三段描寫了幾個場面? 3．在書上畫出這三段所描寫的聲音種類并口頭作答：三個場面聲音的變化有何特點? 4．探討：課文第3段的描寫可否省略? 這

13、一段有何作用？ （二）分析課文的開頭和結(jié)尾。 1．請男女生各一位同學分別朗讀這兩段。 2．思考：“京中有善口技者”在全文中起什么作用? 3．文章首尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復?為什么? （三）分析描寫技巧 1．課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫，請一一指出，并談?wù)剛?cè)面描寫有什么作用? 2．比較第2、3、4段中聽眾的反應(yīng)，看看有何不同并加以品味。 七、 課堂檢測 用原文填空： ⑴文中極寫聲響的多雜，盛贊表演者口技之“善”的語句：_______________?????? ⑵文中寫口技表演的以假亂真、賓客們驚慌欲逃的語句：________________________???????? ???????????????????????⑶總寫失火的聲音之逼真的句子：________________________________?????????????? ????????? ⑷側(cè)面烘托口技人表演技藝高的句子是什么（寫出兩句即可） _________________________________________ 八、 作業(yè)布置 完成課后練習三。